Рабочая программа по географии 8 класс

СОГЛАСОВАНО

Руководитель РМО учителей географии

___________ В.Н.Цирульникова

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ СОШ с. Старобазаново

______________ В.Н. Валитова

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ с.Старобазаново ______________ М.Б. Янбарисова

Приказ № 110 от «_29_» августа 2016 г.

Рабочая программа

по географии для 8 класса

основного общего образования

на 2016-2017 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, программы для общеобразовательных учреждений; География. 6-11 классы/ сост. Е.В. Овсянникова- М., «Дрофа», 2014 г.

Составил учитель географии

Павлюк Александр Валентинович

Рассмотрено на заседании ШМО учителей естественно-математического цикла МБОУ СОШ с.Старобазаново

Протокол № __1____ от «_28__» ___08____ 2016 года

Руководитель ШМО _________________ В.Н.Валитова

Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные)

В результате изучения курса у учащихся должны сформироваться следующие умения и навыки:

Называть и (или) показывать:

предмет изучения географии России;

основные средства и методы получения географической информации:

субъекты Российской Федерации;

пограничные государств;

особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;

границы часовых поясов:

основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;

распределение рек страны по бассейнам океанов;

основные области современного оледенения и крупные ледники:

зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;

основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;

важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры: промышленные, транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные:

народы, наиболее распространенные языки, религии;

примеры рационального и нерационального размещения производства;

объекты Всемирного культурного и природного наследия России (список ЮНЕСКО);

районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений (засухи, наводнения, сели, землетрясения и т. д.);

экологически неблагополучные районы России:

маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России.

2. Определять (измерять):

географическое положение объектов;

разницу в поясном времени территорий;

погоду по синоптической карте;

параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации.

3. Описывать:

географическое положение страны, отдельных регионов и географических объектов, его виды (экономико-географическое, геополитическое и т. д.);

образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;

особенности быта и религии отдельных народов.

4. Объяснять:

роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем

страны;

влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни населения России;

образование и размещение форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;

образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;

влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;

как составляют прогноз погоды;

распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и освоение территории человеком;

почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;

причины возникновения опасных природных явлений, их распространение на территории страны;

разнообразие природных комплексов на территории страны;

различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровня урбанизации отдельных территории, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения;

изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, особенности размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий;

особенности природы, населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития;

роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ;

уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;

причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;

особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических условиях;

объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: «геологическое летоисчисление»; «циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость»; «мелиорация «: «агломерация»; «мегаполис »; «трудовые ресурсы»; «концентрация»; «специализация»; «кооперирование’; «комбинирование»; «топливно-энергетический баланс»; «интенсивный» и «экстенсивный» пути развития хозяйства.

Оценивать и прогнозировать:

природно-ресурсный потенциал страны, региона;

экологическую ситуацию в стране, регионе

изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

изменния в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений;

развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.

Содержание учебного предмета

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (70 ч, 2 часа в неделю)

ВВЕДЕНИЕ (1ч)

Что изучает география России. Источники географических знаний.

Часть I РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА (11ч)

Тема 1: Географическое положение России

Виды географического положения России: физико-географическое, математико-географическое, экономико-географическое, транспортно-географическое, геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положения. Уровни (масштабы) географического положения. Сравнение географического положения России и положения других государств.

Тема 2: Границы и административно-территориальное устройство России

Государственная территория России. Формирование и освоение государственной территории России. Основные направления русской колонизации. Огромные российские пространства: плюсы и минусы. Экономически эффективная территория

Государственные границы России, их типы и виды. Сухопутные и морские границы. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

Этапы и методы географического изучения территории России.

Административно-территориальное устройство России. Субъекты Федерации. Федеральные округа.

Практические работы. 1. Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран. 2. Определение поясного времени для различных пунктов России.

Часть II ПРИРОДА (27 ч)

Тема 1: Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

Геологическая история и геологическое строение территории России. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры.

Рельеф России: основные формы, их связь со строением литосферы. Горы и равнины. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа, Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные рельефообразующие процессы и опасные природные явления. Древнее и современное оледенения, Стихийные природные явления в литосфере. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природ Человек и литосфера. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального: использования. Изменение рельефа человеком. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Проявление закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности. Рельеф и полезные ископаемые Московской области.

Практическая работа. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

Тема 2: Климат и климатические ресурсы

Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Циклоны и антициклоны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения). Сезонность климата.

Типы климатов России. Комфортность (дискомфортность) климатических условий. Изменение климата под влиянием естественных факторов.

Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений.

Климат своего региона.

Практические работы. 1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны. 2. Определение коэффициента увлажнения для различных пунктов. 3. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

Тема 3: Внутренние воды и водные ресурсы

Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России.

Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Водные ресурсы и человек. Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов.

Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Практические работы. 1. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей ее хозяйственного

использования. 2. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости рельефа и климата.

Тема 4: Почва и почвенные ресурсы

Почва — особый компонент природы. В. В. Докучаев — основоположник почвоведения. Почва — национальное богатство. Факторы образование почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Разнообразие и закономерности распространения почв.

Человек и почва. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования. Мелиорация земель и охрана почв: борьба эрозией и загрязнением.

Особенности почв своего региона и своей местности.

Практическая работа. Выявление условий почвообразования основных земельных типов почв (количество тепла, влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности.

Тема 5: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы

Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительности и животного мира природных зон России.

Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Практическая работа. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

Тема 6: Природное районирование

Формирование природных комплексов (ПТК) — результат длительного развития географической оборочки Земли. Локальный, региональный и глобальный уровни ПТК. Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы. Естественное состояние ПТК и изменение его в результате деятельности человека. Природные и антропогенные ПТК.

Природно-хозяйственные зоны России. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л. С. Берга в создании учения о природных зонах. Что такое природно-хозяйственные зоны?

Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь |и пустынь. Высотная поясность. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.

Природная зона своей местности. Ее экологические проблемы.

Практическая работа. Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей компонентов природы в разных природных зонах

Часть III НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ (8 ч)

Тема 1: Численность населения

Численность населения России в сравнении с другими государствами. Ее резкое сокращение на рубеже XX и XXI вв. Причины демографического кризиса. Особенности воспроизводства российского населения. Региональные различия естественного прироста. Роль внешних миграций в динамике населения страны. Прогнозы изменения численности населения России.

Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Сокращение средней продолжительности жизни россиян.

Тема 2: Национальный состав

Россия — многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковой состав населения. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География религий.

Тема 3: Городское и сельское население страны

Особенности урбанизации в России. Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения. Сельская местность. Географические особенности расселения сельского населения. Современные социальные проблемы села.

Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Зоны расселения.

Тема 4: Миграции населения

Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их. Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.

Тема 5: Трудовые ресурсы

Люди и труд. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость, изменения структуры занятости населения. Проблемы безработицы.

Географические различия в уровне жизни населения России, факторы, их определяющие. Повышение качества населения страны и качества его жизни — важнейшая социально-экономическая проблема.

Практические работы. 1. Изучение этнического состава населения, выявление закономерностей распространения религий среди народов РФ. 2. Определение различий в расселении населения по территории. 3. Определение плотности населения, доли городского и сельского населения в своей области. Сопоставление со средними показателями по стране. 4. Изучение миграций населения России, выявление основных направлений и причин миграций.

Часть IV

ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (15 ч)

Что такое хозяйство страны? Уровень развития хозяйства. Предприятие — первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства.

Тема 1: Первичный сектор экономики — отрасли, эксплуатирующие природу

Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей. Понятие природных ресурсов, их классификации. Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Основные ресурсные базы.

Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля — главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Роль мелиорации в развитии сельского хозяйства страны. Понятие об агропромышленном комплексе (АПК). Основные проблемы развития российского АПК.

Земледелие. Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания важнейших зерновых и технических культур, картофеля. Садоводство и виноградарство.

Животноводство. Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства.

Лесное хозяйство. Роль леса в жизни людей. Российские леса — важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География •лесов эксплуатационного назначения.

Охота. Заготовка пушнины — традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла. Выращивание пушного зверя.

Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Специфика основных рыбопромысловых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озерного рыбоводства.

Практические работы. 1. Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям. 2. Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования. 3. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Практическая работа. Определение географического положения РБ на карте РФ, Аскинского района на карте РБ. Обозначение на контурной карте административных районов и городов.

Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, график контрольных и лабораторных работ

№

Тема урока

Виды контроля

Примечание

Дата

план

факт

Введение

1

 Что изучает география России. Источники географических знаний.

02.09.16

Раздел 1. Россия на карте мира – 11 уроков

2

Географическое положение России: территория, население. Виды и уровни географического положения.

05.09

3

Особенности физико-географического положения России.

№1: Характеристика ГП России. Сравнение ГП РФ и других стран.

(РТ 8 с.6, к/к – с. 34-35)

к/к – крайние точки

09.09

4

Экономико – и транспортно- географическое положение России.

океаны к/к: моря, острова, полуострова, заливы, пролив

12.09

5

Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России.

16.09

6

Государственная территория России.

19.09

7

Российское пространство: вопросы и проблемы.

23.09

8

Государственные границы России. Типы и виды российских границ.

Обозначение на К/К пограничных гос-тв. РТ с. 34-35

26.09

9

Сухопутные и морские границы России.

30.09

10

Россия на карте часовых поясов.

№2: Определение поясного времени для разных пунктов РФ. (РТ 8 с. 7-8)

к/к с. 36-37

03.10

11

Этапы и методы географического изучения территории.

07.10

12

Особенности административно-территориального устройства России.

10.10

Раздел 2. Природа России — 27 уроков

Тема 1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. – 6 уроков

13

Геологическая история и геологическое строение территории России.

анализ геохр. таблицы (в учебнике)

14.10

14

Рельеф России. Основные формы рельефа, их связь со строением литосферы.

к/к с. 38-39

17.10

15

Горы и равнины. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природы.

21.10

16

Как и почему изменяется рельеф России.

к/к 8: с. 40-41

24.10

17

Стихийные природные явления в литосфере.

Контрольная работа 1.

28.10

18

Человек и литосфера.

№3: Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. (РТ 8 с. 9-10)

31.10

Тема 2. Климат и климатические ресурсы – 6 уроков

19

Факторы, определяющие особенности климата России. Солнечная радиация.

№4: Определение по картам закономерностей распределения суммарной и поглощенной радиации и их объяснение. (РТ 8 с. 11)

07.11

20

Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.

№5: Определение коэффициента увлажнения для различных пунктов.

(РТ 8 с.11-12)

11.11

21

Сезонность климата.

14.11

22

Типы климатов России.

к/к 8: с. 42-43

18.11

23

Комфортность (дискомфортность) климатических условий.

21.11

24

Климат и человек.

№6: Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения

25.11

Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы – 3 урока

25

Разнообразие внутренних вод России. Реки.

№7: Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей ее хозяйственного использования. (РТ 8 с. 15-16)

к/к 8: речные системы

(с. 44-45)

28.11

26

Озера и болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

к/к 8 : озера, болота, вдхр. (с. 44-45)

02.12

27

Водные ресурсы и человек.

05.12

Тема 4. Почва и почвенные ресурсы – 3 урока

28

Почва – особое природное тело. Образование почв и их разнообразие.

09.12

29

Закономерности распространения почв. Главные типы почв России.

№8: Выявление условий почвообразования основных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия, знакомство с образцами почв своей местности.

12.12

30

Почвенные ресурсы России.

16.12

Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. – 2 урока

31

Растительный мир и животный мир России.

№9 : Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов ПК. (устно)

19.12

32

Биологические ресурсы и их рациональное использование. Охрана органического мира.

23.12

Тема 6. Природное районирование – 7 уроков

33

Разнообразие природных комплексов.

26.12

34

Природно-хозяйственные зоны России.

30.12

35

Арктические пустыни, тундра, лесотундра

16.01.17

36

Разнообразие лесов России.

20.01

37

Лесостепи, степи и полупустыни.

№10: Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей компонентов природы в разных природных зонах (РТ 8 с. 18-21)

23.01

38

Высотная поясность.

27.01

39

Особо охраняемые природные территории.

Контрольная работа 2.

30.01

Раздел 3. Население России – 8 уроков

40

Численность и воспроизводство населения.

03.02

41

Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.

06.02

42

Этнический, языковой и религиозный состав населения.

Изучение этнич. Состава населения народов РФ. (РТ 8 с. 30-31)

10.02

43

Городское и сельское население.

№11: Определение различий в расселении населения по территории РФ. (РТ 8 с. 26-27)

к/к 9: с. 38-39

13.02

44

Размещение населения России.

Определение плотности населения

17.02

45

Миграции населения в России.

Причины миграций

20.02

46

Люди и труд.

24.02

47

Тематический контроль знаний: Население.

№12: Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений

27.02

ГЕОГРАФИЯ БАШКОРТОСТАНА. ПРИРОДА. НАСЕЛЕНИЕ.- 8 уроков

48

Введение. Заселение территории Башкортостана

№13: Определение географического положения РБ на карте РФ, Бирского района на карте РБ.

Обозначение на контурной карте административных районов и городов.

49

История исследования

03.03

50

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

06.03

51

Климат и внутренние воды

10.03

52

Почвы, растительный и животный мир

13.03

53

Природные территориальные комплексы

17.03

54

Численность и состав населения Башкортостана

20.03

55

Этнический состав населения

24.03

Раздел 4. Хозяйство России – 15 уроков

56

Что такое хозяйство страны?

03.04

57

Как география изучает хозяйство.

07.04

58

Состав первичного сектора экономики

10.04

59

Природно-ресурсный потенциал России.

14.04

60

Обеспеченность России природными ресурсами.

17.04

61

Сельское хозяйство.

21.04

62

Земледелие.

28.04

63

Животноводство.

№ 14: Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

05.05

64

Лесное хозяйство. Охота.

08.05

65

Рыбное хозяйство. Географический фактор в развитии общества.

12.05

66

Географический фактор в развитии общества.

15.05

67

Итоговое повторение материала учебного курса

№15: Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.

19.05

68

Итоговое повторение материала учебного курса.

Итоговая контрольная работа 3.

22.05

69

Итоговое повторение материала учебного курса.

26.05

70

Итоговое повторение материала учебного курса.

29.05