К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 18.10.2024 14:00

Сизоненко Сергей Олегович

Преподаватель

31 год

567

91 285

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Лиски

Специализация

Технология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа дисциплины ОП.06 Технологическое оборудование

Категория: Технология

24.03.2023 10:16

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа дисциплины ОП.06 Технологическое оборудование»

Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Воронежской области

«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»

(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.06 ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

по специальности СПО

15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)

^{код название}

Лиски 2020

Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 15.02.12 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)» на основании решения педагогического совета от 27.08.2020 г., протокол № 1.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»

Разработчики:

Сизоненко С. О., преподаватель

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.}

Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии «Промышленность» протокол №1 от 28.08.2020 г.

Председатель ЦК Плотникова С.С.

Рабочая программа одобрена на заседании УМС протокол №1 от 28.08.2020 г.

Заведующий научно-методической частью – Е.И. Буйволова

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ	4
результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ	5

СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ	6
условия реализации дисциплины КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ	10 10

1. ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения дисциплины

Дисциплина является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС специальности СПО 15.02.12 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)»

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина относится к общепрофессиональному циклу.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- читать кинематические схемы;

- определять параметры работы оборудования и его технические возможности;

- подбирать устройства для технологического оборудования

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

- назначение, область применения, устройство, принципы работы оборудования;

- технические характеристики и технологические возможности промышленного оборудования;

- нормы допустимых нагрузок оборудования в процессе эксплуатации

- технологическое оборудование сталеплавильного производства

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение дисциплины:

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем 75 часа

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися знаниями и умениями определять параметры работы оборудования, технологические возможности оборудования, нормы допустимых нагрузок, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
ПК 1.1	Осуществлять работы по подготовке единиц оборудования к монтажу.
ПК 1.2	Проводить монтаж промышленного оборудования в соответствии с технической документацией.
ПК 1.3	Производить ввод в эксплуатацию и испытания промышленного оборудования в соответствии с технической документацией.
ПК 2.1	Проводить регламентные работы по техническому обслуживанию промышленного оборудования в соответствии с документацией завода-изготовителя.
ПК 2.2	Осуществлять диагностирование состояния промышленного оборудования и дефектацию его узлов и элементов.
ПК 2.3	Проводить ремонтные работы по восстановлению работоспособности промышленного оборудования.
ПК 2.4	Выполнять наладочные и регулировочные работы в соответствии с производственным заданием.
ПК 3.1	Определять оптимальные методы восстановления работоспособности промышленного оборудования.
ПК 3.2	Разрабатывать технологическую документацию для проведения работ по монтажу, ремонту и технической эксплуатации промышленного оборудования в соответствии требованиями технических регламентов.
ПК 3.3	Определять потребность в материально-техническом обеспечении ремонтных, монтажных и наладочных работ промышленного оборудования.
ПК 3.4	Организовывать выполнение производственных заданий подчиненным персоналом с соблюдением норм охраны труда и бережливого производства.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	75
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	75
в том числе:
практические занятия	32
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета	2

3.2. Тематический план и содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов
1	2	3
Раздел 1 Общие сведения о технологическом оборудовании
Тема 1.1. Структура отрасли. Типы предприятий. Классификация оборудования	Содержание: Типы предприятий. Структура, состояние и перспективы развития отрасли. Классификация оборудования. Основные требования, предъявляемые к технологическому оборудованию	2
Тема 1.2. Машинно-аппаратурные схемы линий. Кинематические схемы	Содержание: Машинно-аппаратурные схемы линий. Стадии разработки конструкторской и технологической документации. Эскизный проект, рабочий проект, эскизы, чертежи деталей, сборочных единиц, общий вид, сборочный чертеж. Кинематические схемы. Порядок разработки и оформления схем в соответствии со стандартом. Условные обозначения элементов схем.	2
Раздел 2 Технологическое оборудование общего назначения
Тема 2.1 Транспортное оборудование отрасли	Содержание: Транспортирующие устройства. Назначение и классификация транспортирующих устройств. Конвейеры с гибким и жестким тяговым органом. Грузоподъемные устройства. Назначение и классификация грузоподъемных устройств. Простые грузоподъемные механизмы. Краны-штабелеры. Самоходные электро- и автопогрузчики. Гравитационные устройства	3
Тема 2.1 Транспортное оборудование отрасли	Практические занятия: Практическое занятие №1 «Расчет мощности и выбор электродвигателя механизма движения транспортера» Практическое занятие №2 «Расчет мощности и выбор двигателя механизма подъема мостового крана» Практическое занятие №3 «Расчет мощности и выбор двигателя лифта»	11
Тема 2.2 Оборудование для приема, хранения, подготовки и дозирования сырья	Оборудование для приема и хранения сырья. Назначение и классификация оборудования для приема и хранения сырья. Установки для приема и хранения сыпучего и жидкого сырья. Оборудование для подготовки сырья. Назначение и классификация оборудования для подготовки сырья. Оборудование для подготовки основного и дополнительного сырья	3
	Практическое занятие №4 «Расчет мощности и выбор электродвигателя насосной установки»	4
Раздел 3 Специализированное технологическое оборудование
Тема 3.1 Технологическое оборудование отрасли для механической обработки сырья, материалов и полуфабрикатов	Содержание: Общие сведения о станках. Классификация металлорежущих станков. Приводы главного движения и движения подачи. Токарные станки и технология токарной обработки. Основные типы токарных станков. Устройство и принцип работы токарного станка. Фрезерные станки и технология фрезерной обработки. Основные типы фрезерных станков. Устройство и принцип работы фрезерного станка. Сверлильные станки и технология сверлильной обработки. Основные типы сверлильных станков. Устройство и принцип работы сверлильного станка. Шлифовальные станки и технология обработки шлифованием. Основные типы шлифовальных станков. Устройство и принцип работы шлифовального станка. Строгальные и долбежные станки. Устройство и принцип работы строгального и долбежного станков. Станки с ЧПУ. Основные типы станков с ЧПУ. Устройство и принцип работы станка с ЧПУ.	9
	Практические занятия: Практическое занятие №5 «Расчет мощности и выбор двигателя фрезерного станка» Практическое занятие №6 «Расчет мощности и выбор двигателя продольно-строгального станка»	7
Тема 3.2 Технологическое оборудование сталеплавильного производства	Содержание: Машины и агрегаты для переработки лома. Машины для загрузки шихтовых материалов в кислородный конвертер (скраповозы, полупортальная загрузочная машина, напольные машины для загрузки металлолома, крановая загрузка металлолома, машины для доставки и заливки чугуна в конвертер). Машины для подачи кислорода в конвертер. Машины для уборки продуктов плавки сталеплавильного производства. Оборудование электросталеплавильных цехов (ЭСПЦ). Машины непрерывного литья заготовок (МНЛЗ).	6
Контрольная работа		1
Тема 3.3 Технологическое оборудование прокатного производства	Содержание: Классификация прокатных станов и их рабочих клетей. Привод прокатных валков. Машины и механизмы для перемещения слитков и проката. Механизмы для обслуживания клетей. Ножницы и пилы. Моталки и разматыватели. Машины для зачистки слитков, заготовок и готового проката. Прокатные станы основного назначения. Станы специального назначения. Вакуумные прокатные станы.	7
	Практические занятия: Практическое занятие №7 «Проверочный расчет мощности и выбор двигателя главного привода реверсивного прокатного стана» Практическое занятие №8 «Расчет мощности и выбор двигателя моталки»	10
Тема 3.4 Технологическое оборудование кузнечно- штамповочного производства	Содержание: Принцип действия и классификация кузнечно-штамповочных машин. Параметры кузнечно-штамповочных машин. Кривошипные прессы. Типовые конструкции кривошипных прессов. Кинематические свойства и проектирование исполнительных механизмов. Типовые конструкции узлов и систем кривошипных прессов. Гидравлические прессы. Типовые конструкции гидравлических прессов. Типовые конструкции узлов гидропривода. Типовые конструкции узлов гидравлического пресса. Молоты. Общие сведения о молотах. Типовые конструкции паровоздушных молотов. Принципы и содержание автоматизированного проектирования кузнечно-штамповочных машин.	8
Дифференцированный зачёт		2
Итого аудиторных занятий		75
В том числе:
практических занятий		32
Итого максимальная нагрузка		75

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация дисциплины требует наличия учебной аудитории «Кабинет монтажа, технической эксплуатации и ремонта промышленного оборудования»

Оборудование учебной аудитории:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места по количеству обучающихся;

- наглядные пособия

- комплект оборудования, моделей, узлов, макетов

Технические средства обучения:

- компьютер;

- кодоскоп;

- экран

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Электронные издания (электронные ресурсы)

Технологическое оборудование: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Л.И. Вереина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 336 с.

5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе текущего (рубежного) контроля, промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

Таблица №1

Требования к результатам освоения (должен уметь, знать)	Функциональная принадлежность оценочного средства
Уметь:
Читать кинематические схемы	Практическое занятие №1 «Расчет мощности и выбор электродвигателя механизма движения транспортера» Практическое занятие №3 «Расчет мощности и выбор двигателя лифта» Дифференцированный зачёт
Определять параметры работы оборудования и его технические возможности	Практическое занятие №1 «Расчет мощности и выбор электродвигателя механизма движения транспортера» Практическое занятие №2 «Расчет мощности и выбор двигателя механизма подъема мостового крана» Практическое занятие №3 «Расчет мощности и выбор двигателя лифта» Практическое занятие №4 «Расчет мощности и выбор электродвигателя насосной установки» Практическое занятие №5 «Расчет мощности и выбор двигателя фрезерного станка» Практическое занятие №6 «Расчет мощности и выбор двигателя продольно-строгального станка» Практическое занятие №7 «Проверочный расчет мощности и выбор двигателя главного привода реверсивного прокатного стана» Практическое занятие №8 «Расчет мощности и выбор двигателя моталки» Дифференцированный зачёт
Подбирать устройства для технологического оборудования	Практическое занятие №1 «Расчет мощности и выбор электродвигателя механизма движения транспортера» Практическое занятие №2 «Расчет мощности и выбор двигателя механизма подъема мостового крана» Практическое занятие №3 «Расчет мощности и выбор двигателя лифта» Практическое занятие №4 «Расчет мощности и выбор электродвигателя насосной установки» Практическое занятие №5 «Расчет мощности и выбор двигателя фрезерного станка» Практическое занятие №6 «Расчет мощности и выбор двигателя продольно-строгального станка» Практическое занятие №7 «Проверочный расчет мощности и выбор двигателя главного привода реверсивного прокатного стана» Практическое занятие №8 «Расчет мощности и выбор двигателя моталки» Дифференцированный зачёт
Знать:
Назначение, область применения, устройство, принципы работы оборудования	Контрольная работа
Технологическое оборудование сталеплавильного производства	Контрольная работа
Технические характеристики и технологические возможности промышленного оборудования	Дифференцированный зачёт
Нормы допустимых нагрузок оборудования в процессе эксплуатации	Дифференцированный зачёт

Таблица 2

Требования к результатам освоения (профессиональные компетенции)	Функциональная принадлежность оценочного средства
ПК 1.1 Осуществлять работы по подготовке единиц оборудования к монтажу.	Дифференцированный зачет
ПК 1.2Проводить монтаж промышленного оборудования в соответствии с технической документацией.	Дифференцированный зачет
ПК 1.3 Производить ввод в эксплуатацию и испытания промышленного оборудования в соответствии с технической документацией.	Дифференцированный зачет
ПК 2.1 Проводить регламентные работы по техническому обслуживанию промышленного оборудования в соответствии с документацией завода-изготовителя.	Дифференцированный зачет
ПК 2.2 Осуществлять диагностирование состояния промышленного оборудования и дефектацию его узлов и элементов.	Дифференцированный зачет
ПК 2.3 Проводить ремонтные работы по восстановлению работоспособности промышленного оборудования.	Дифференцированный зачет
ПК 2.4 Выполнять наладочные и регулировочные работы в соответствии с производственным заданием.	Дифференцированный зачет
ПК 3.1 Определять оптимальные методы восстановления работоспособности промышленного оборудования.	Дифференцированный зачет
ПК 3.2 Разрабатывать технологическую документацию для проведения работ по монтажу, ремонту и технической эксплуатации промышленного оборудования в соответствии требованиями технических регламентов.	Дифференцированный зачет
ПК 3.3 Определять потребность в материально-техническом обеспечении ремонтных, монтажных и наладочных работ промышленного оборудования.	Дифференцированный зачет
ПК 3.4 Организовывать выполнение производственных заданий подчиненным персоналом с соблюдением норм охраны труда и бережливого производства.	Дифференцированный зачет

Таблица 3

Требования к результатам освоения (общие компетенции)	Формы и методы сформированности компетенций
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Оценка и анализ преподавателем выбора студентами способов решения задач в профессиональной деятельности.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Оценка преподавателем умений студентов оценивать и выделять практическую значимость результатов поиска наиболее значимого в перечне информации для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Наблюдение преподавателем за процессом определения и выстраивания траектории профессионального развития и самообразования студентов.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Определение преподавателем лидерских качеств, наблюдение за отношениями внутри группы. Наблюдение за организацией коллективной деятельности, общением с преподавателем и руководителями.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Оценка преподавателем работ студентов грамотного оформления документов по профессиональной тематике на государственном языке.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения	Оценка преподавателем проявления у студентов гражданско-патриотических позиций, общечеловеческих ценностей и их значимость в профессиональной деятельности, а также в принятии обоснованных управленческих и организационных решениях и совершении иных действий в точном соответствии с законом.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Оценка преподавателем содействия студентов сохранению окружающей среды, норм экологической безопасности в рамках профессиональной деятельности. Наблюдение за поведением в нестандартных и внештатных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	Оценка преподавателем физической подготовленности студентов по сохранению и укреплению физкультурно-оздоровительную деятельность по укрепления здоровья.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Наблюдение преподавателем за процессом использование информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.	Оценка преподавателем готовности студентов использования профессиональной документацией на государственном и иностранном языках на профессиональные и бытовые темы.
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Наблюдение преподавателем за планированием предпринимательской деятельность студентов в профессиональной сфере и выявление достоинств и недостатков их коммерческих идей, а также финансового поведения студента в управлении финансовыми потоками (доходами и расходами) и грамотном распределении денег.