Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Волшебная мастерская"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов № 22

г. Химки Московской области

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ № 22 г. Химки

__________________ /Н.Н. Данилюк/

« _______ » ________________ 2019 г.

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Волшебная мастерская»

2 класс

Составитель: учитель начальных классов

Шашкина Елена Николаевна

2019 - 2020 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Волшебная мастерская» для

начального общего образования разработана на основе нормативных документов:

1 Об образовании в РФ: Федеральный закон от 29.12.2012г №273-ФЗ

2 Федерального государственного образовательного стандарта начального

общего образования (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. N 373)

(далее — ФГОС НОО) с изменениями.

3 Образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ

№22»

4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам — программам начального

общего, основного общего и среднего общего образования (приказ

Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. N9 1015) (далее — Порядок N ).

5. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (от

29 декабря 2010 г. № 189 в редакции изменений №3, утвержденных

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 24 ноября 2015) (далее — Порядок N г. N 81).

6 Письма Министерства образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ) Департамента государственной политики в

сфере воспитания детей и молодежи (Приказ Росстата от 17 августа 2016 г .)

«О направлении методических рекомендаций» от 18.08.2017г. №09-1672.

Программа «Волшебная мастерская» рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся  художественно-творческой деятельностью

Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.

Полный курс рассчитан на 1год обучения по 1 часу в неделю.  

Программа обеспечивает продолжение  достижения второклассниками  следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

У обучающегося  сформируется:

• самооценка личности;

• осознание своих творческих возможностей;

• проявление познавательных мотивов;

• развитие толерантности, доброжелательности, позитивного отношения к жизни

• ориентация на понимание причин успеха в творческой деятельности;

• способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности

• устойчивый   познавательный  интерес к творческой деятельности;

• возможность реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и    самоопределение личности на эстетическом уровне;

• уважать и ценить искусство и художественно-творческую деятельность человека

• понимать образную сущность искусства;

• выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного языка;

• воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства

  Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения

• включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

• узнавать, называть, определять основные характерные черты современного декоративно - прикладного искусства;

• различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

• приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

• осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

• развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

• художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

• развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

Познавательные УУД:

• осваивать  в практических формах работы образного языка произведений декоративно - прикладного искусства, его специфики,

• выполнять  условного, лаконичного декоративно-обобщённого изображения в опоре на существующие народные традиции.

• выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.

• узнавать, называть, определять основные характерные черты предметного мира окружающей действительности;

• осуществлять поиск и выделение необходимой информации

• развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;  

Коммуникативные УУД:

• формулировать собственное мнение и позицию;

• задавать вопросы;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной   трудовой, творческой деятельности

• выражать свои мысли; готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения.

• формировать собственную позицию.

• задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.

Календарно-тематическое планирование

«СОГЛАСОВАНО»

протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

от 29.08.2019 г.№ 01

руководитель ШМО

_______________/ Суворкина Н.В. /

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

30.08.2019 г.

________________/Суворкина Н.В. /