Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 16.09.2025 12:44

Мустафина Танзиля Минсалиховна

учитель английского языка

41 год

202

162 202

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Шарыпово, Красноярский край

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по английскому 7 класса

Категория: Английский язык

14.03.2021 19:16

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по английскому 7 класса»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шушенская средняя общеобразовательная школа № 8

Согласовано:

старший методист по учебной работе ________________В.А.Конозакова

«__________» _______ 2020г.

Утверждено:

директор МБОУ Шушенской СОШ № 8

_____________А.В.Полежаева

Приказ от «____»_____2020г. № ________

Рабочая программа

по иностранному (английскому) языку

для 7 класса

учителя английского языка

Мустафиной Танзили Минсалиховны

2020 – 2021 у. г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы «Английский язык» серии «Rainbow English» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися универсальных учебных действий, что соответствует Основной образовательной программе основного общего образования МБОУ Шушенской СОШ № 8.

Она включает все темы, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса рассчитана на 3 часа в неделю, из расчета на 34 учебные недели, всего 102 часа согласно УП школы.

В основе обучения английскому языку лежит системно – деятельностный подход, используются элементы технологии развития критического мышления.

Один час отводится на проведение промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация проводится в виде контрольной работы.

Цели программы обучения

Изучение английского языка на данной ступени образования направлен на достижение следующих целей:

Развитие у школьников коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.

Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках.

Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 8 классе; формирование умения представлять свою родную страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.

Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Развитие понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи программы обучения

Формировать целостное представление о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности.

Направить материал курса на типичные явления культуры.

Учить выделять общее и специфичное.

Развивать понимание и доброе отношение к стране, её людям, традициям.

Развивать навыки аудирования, говорения, чтения аутентичных текстов с общим охватом содержания, с детальным пониманием, с пониманием особой информации; письма.

Развивать умения сравнивать, высказывать собственное мнение.

Ознакомить учащихся с основами грамматики, дать представления о некоторых отступлениях от правил, научить видеть различия.

Помочь школьникам усвоить единство теории и практики в процессе познания.

Развивать творческие способности у школьников, осознанные мотивы учения.

Личностные, предметные и метапредметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме. Примерной программой основного общего образования изучение иностранного языка предполагает достижение следующих личностных результатов:

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

• осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

• формирование мотивации изучения Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной образовательной программы в единстве личностных, метапредметных и предметных результатов.

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.

В соответствии с государственным стандартом и Примерной программой основного общего образования изучение иностранного языка предполагает достижение следующих метапредметных результатов:

• умение планировать свое речевое и неречевое поведение;

• умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать свое мнение;

• умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей;

• умение использовать информационно-коммуникационные технологии;

• умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета специфические для данной предметной области умения, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных ситуациях.

Планируемые результаты освоения учебного предмет

обучащиеся научатся:

в области говорения

- начинать поддерживать разговор, деликатно выходить из разговора, заканчивать общение; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность, вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться;

- обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать/не принимать его;

приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие;

- излагать основное содержание прочитанного с опорой на текст;

- делать сообщения по результатам проведенной проектной работы;

Получат возможность научиться:

- выражать свою точку зрения, выражать согласие/несогласие с мнением партнера; высказывать одобрение/неодобрение относительно мнения партнера;

- высказываться о фактах и событиях, используя такие типы речи, как повествование, сообщение, описание;

- высказывать свое мнение в связи с прочитанным и прослушанным текстом;

- запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто?, что?, где?, когда?, куда?, как?, с кем?, почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего.

в области аудирования учащиеся научатся:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ);

- выборочно понимать нужную или интересующую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;

Получат возможность научиться:

уметь определять тему и факты сообщения, вычленять смысловые вехи; выделять главное, опуская второстепенное;

в области чтения учащиеся научатся:

- читать и понимать основное содержание аутентичных художественных и научно-популярных текстов (определять тему, основную мысль, причинно-следственные связи в тексте, кратко и логично излагать его содержание, оценивать прочитанное, сопоставлять факты в культурах);

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать нужную, интересующую учащихся информацию для дальнейшего использования в процессе общения или расширения знаний по проблеме текста/текстов);

Получат возможность научиться:

- читать с полным пониманием несложные аутентичные тексты, ориентированные на предметное содержание речи на этом этапе, на основе языковой и контекстуальной догадки, словообразовательного анализа, использования словаря;

кратко излагать содержание прочитанного; выражать свое мнение, соотносить со своим опытом;

в области письма и письменной речи учащиеся научатся:

- делать выписки из текста;

- составлять план текста;

- писать поздравления с праздниками, выражать пожелания (объемом до 30 слов, включая адрес);

- заполнять анкеты, бланки, указывая имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес;

Получат возможность научиться:

- писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, здоровье, делах, сообщать то же о себе, своей семье, друзьях, событиях жизни и делах, выражать просьбу и благодарность в соответствии с нормами, принятыми в англоязычных странах).

Содержание учебного предмета

№ п/п

Раздел

Содержание тематического модуля

Виды деятельности учащихся

Введение. (2 часа)

Любимые способы проведения свободного времени. Города США. Погода. Времена года. Одежда. Покупки

Учащиеся: ▪воспринимают на слух текст, соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием; ▪дополняют предложения подходящими лексическими единицами; ▪расширяют представление о модальных глаголах (can, must, have to, should, may), совершенствуют навыки использования данных глаголов в речи; ▪знакомятся с оборотом to be able to, используют его в речи;

Раздел 1. Школа и обучение

(16 часов)

Школа. Каникулы. Описание классной комнаты.

Школьный день. Встречи

выпускников. Содержимое

школьного портфеля. Письменный стол. Система

школьного образования

в Великобритании. Школьные предметы. Правила поведения в школе

Учащиеся:

▪▪ выразительно читают стихотворение;

▪▪ отвечают на вопросы о школе;

▪▪ догадываются о содержании текстов для чтения на основе заголовка и изобразительной опоры;

▪▪ извлекают информацию из текстов для чтения и аудирования;

▪▪ составляют микромонологи о школе на основе ключевых

слов;

▪▪ описывают классную комнату;

▪▪ письменно описывают первый день в школе после каникул на основе текста‑образца;

▪▪ дополняют текст верными глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

▪▪ знакомятся с американским вариантом английского языка;

▪▪ расширяют социокультурные знания, знакомятся с

традицией проведения встреч выпускников в американских школах;

▪▪ рассуждают о традициях празднования начала учебного

года в России;

▪▪ знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и

употребляют их в речи;

▪▪ соблюдают нормы произношения при чтении новых слов,

словосочетаний;

▪▪ совершенствуют навыки использования в речи неисчисляемых существительных;

Раздел 2. Языки мира

(17 часов)

Языки мира. Изучение иностранного языка. Путешествия. Английский язык.

Урок английского языка.

Способы изучения английского языка

Учащиеся:

▪▪ извлекают информацию из текстов для чтения и аудирования;

▪▪ отвечают на вопросы об изучении иностранных языков;

▪▪ знакомятся с временем Present Perfect и совершенствуют

навыки его использования в речи;

▪▪ выразительно читают и разыгрывают диалог;

Раздел 3. Некоторые факты о странах, где английский язык является государственным

(16 часов)

США: основные факты.

Города США. География

США. Австралия. Города

Австралии. Канберра.

Животные Австралии.

Страны и города Европы

Учащиеся:

▪▪ разучивают и поют песню;

▪▪ читают тексты и соотносят содержание их параграфов с заголовками;

▪▪ отвечают на вопросы о США, используя социокультурные знания;

Раздел 4. Животный и растительный мир

(16 часов)

Мир птиц. Климатические

и погодные условия обитания животных и растений.

Мир животных. Мир насекомых. Сопоставление животного и растительного мира

Учащиеся:

▪▪ воспринимают на слух тексты и выделяют запрашиваемую информацию;

▪▪ совершенствуют навыки использования в речи форм

present perfect и past simple;

▪▪ знакомятся с новыми неправильными глаголами, используют их в речи;

▪▪ составляют микродиалоги на основе диалогов‑образцов и

ключевых слов;

▪▪ знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и

употребляют их в речи;

▪▪ соблюдают нормы произношения при чтении новых слов,

словосочетаний;

▪▪ дополняют предложения верными глагольными форма‑

ми/правильными лексическими единицами;

▪▪ письменно фиксируют воспринятую на слух информацию;

▪▪ описывают птиц;

▪▪ догадываются о содержании текста на основе заголовка

и информации, содержащейся в первом параграфе;

▪▪ знакомятся с особенностями использования в речи слов

other, others и another, используют их в речи;

▪▪ рассказывают о флоре и фауне, используя информацию

из текста для чтения;

▪▪ соотносят информацию из текстов для чтения и аудирования с имеющимися утверждениями;

▪▪ знакомятся с дифференциальными признаками синонимического ряда существительных earth, land, soil и ис‑

пользуют данные единицы в речи;

▪▪ знакомятся с временем Present Perfect progressive, совершенствуют навыки его использования в речи;

▪▪ разучивают и поют песню;

Раздел 5. Экология

(14 часов)

Флора и фауна России.

Экология как наука.

Защита окружающей

среды. Тропические леса и

проблема их исчезновения.

Динозавры. Климат.

Солнечная система.

Загрязнение водных

ресурсов

Учащиеся:

▪▪ извлекают информацию из текстов для чтения и аудирования;

▪▪ знакомятся с глаголами, которые не употребляются в продолженных временах, употребляют данные глаголы

в речи;

▪▪ составляют микродиалоги из имеющихся реплик и разыгрывают их;

▪▪ читают текст и отвечают на вопросы по его содержанию;

▪▪ на основе плана составляют развернутое монологическое

высказывание о национальном парке;

▪▪ дополняют предложения верными глагольными форма‑

ми/предлогами/местоимениями/подходящими лексическими единицами;

▪▪ разучивают и поют песню;

▪▪ знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и

употребляют их в речи;

▪▪ соблюдают нормы произношения при чтении новых слов,

словосочетаний;

▪▪ перефразируют предложения, используя лексику и грамматику блока;

▪▪ знакомятся с особенностями науки «Экология»;

▪▪ письменно фиксируют существенную информацию при

восприятии текста на слух;

▪▪ знакомятся с новыми способами обозначения количества

в английском языке, используют их в речи;

▪▪ знакомятся с возвратными местоимениями, совершенствуют навыки их использования в речи;

▪▪ переводят предложения с английского языка на русский;

▪▪ воспринимают на слух и выразительно читают стихотворение;

Раздел 6. Здоровый образ жизни

(21 час)

Здоровый образ жизни.

Фаст‑фуд. Макдоналдс.

Внимательное отношение

к здоровью. Продолжительность жизни. Болезни

Учащиеся:

▪▪ воспринимают на слух тексты и подбирают к ним заголовки;

▪▪ высказываются о здоровом образе жизни на основе приведенных утверждений, ключевых слов;

▪▪ знакомятся с новыми лексическими единицами по теме,

воспринимают их на слух и употребляют в речи;

▪▪ соблюдают нормы произношения при чтении новых слов,

словосочетаний;

▪▪ знакомятся с особенностями употребления в речи слов

enough и too (слишком) и используют их при построении

собственных высказываний;

▪▪ учатся дифференцировать омонимы too (тоже) и too

(слишком);

▪▪ читают текст и выполняют задание на альтернативный

выбор;

▪▪ знакомятся с оттенками значений слов practically и

almost, употребляют их в речи;

▪▪ воспринимают на слух рифмовку, выразительно читают

ее;

▪▪ высказываются о здоровом образе жизни на основе картинок

Учебно –тематический план

№ п/п	Содержание	Кол-во часов по рабочей программе	Из них контрольные работы
1	Введение	2	1
2	Раздел 1. Школа и обучение	16	2
3	Раздел 2. Языки мира	17	2
4	Раздел 3. Некоторые факты о странах, где английский язык является государственным	16	1
5	Раздел 4. Животный и растительный мир	16	1
6	Раздел 5. Экология	14	2
7	Раздел 6. Здоровый образ жизни	21	1
	Итого	102	10

График проведения контрольных работ

№ п/п	название	дата
№ п/п	название	план	факт
1	Словарный диктант по теме «Школа и обучение»
2	Контрольная работа по теме «Школа и обучение»
3	Контрольная работа по теме «Языки мира»
4	Контрольная работа по теме «Английский язык»
5	Контрольная работа по теме «Некоторые факты о странах, где английский язык является государственным»
6	Словарный диктант по теме «Природный мир вокруг нас»
7	Словарный диктант по теме «Экология»
8	Контрольная работа по теме «ЗОЖ»
9	Входная диагностическая контрольная
10	Промежуточная аттестация

Краткий анализ контрольных работ по английскому языку в 7 классе

№ п/п	Контрольная или практическая работа	Дата	Кол-во в классе	Выполняло	5	4	3	2	Примечание
1	Словарный диктант по теме «Школа и обучение»
2	Контрольная работа по теме «Школа и обучение»
3	Контрольная работа по теме «Языки мира»
4	Контрольная работа по теме «Английский язык»
5	Контрольная работа по теме «Некоторые факты о странах, где английский язык является государственным»
6	Словарный диктант по теме «Природный мир вокруг нас»
7	Словарный диктант по теме «Экология»
8	Контрольная работа по теме «ЗОЖ»
9	Входная диагностическая контрольная
10	Промежуточная аттестация

Календарно- тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания		Вид контроля		ЦОР, элементы дополнительного содержания	Дата проведения
								план	факт
Введение (2 часа)
1	Повторение курса 6 класса	Урок рефлексии	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect		беседа		Грамматическая таблица
2	Входная диагностическая контрольная работа	Урок развивающего контроля	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect		Вводный Контрольная работа (тест)		Грамматическая таблица
Раздел 1. «Школа и обучение» (16 часов )
3	Школа и обучение. Первый день в школе.	Урок общеметодологической направленности	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect	Текущий Аудирование		аудиозапись
4	Каникулы	Урок общеметодологической направленности	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect.	Текущий Опрос		аудиозапись.
5	Встреча выпускников	Урок общеметодологической направленности	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect.	Текущий Аудирование		аудиозапись
6	Покупка школьных принадлежностей	Урок «открытия» нового знания.	backpack brush chalk dictionary daybook exercise book glue felt-tip (pen) paper pencil case pencil sharpener paint rubber ruler scissors vacation fall Soccer How much….	Текущий Аудирование		аудиозапись.
7	Школа в Великобритании	Урок общеметодологической направленности	age break college education pay subject term uniform primary secondary	Текущий Опрос Аудирование		аудиозапись
8	Изучение предметов	Урок «открытия» нового знания.	history geography mathematics science physics biology chemistry literature computer studies physical education	Текущий Аудирование		аудиозапись
9	Моя школа	Урок общеметодологической направленности	noise noisy foreigner ruler loudly schooldays school age schoolmate school year school leaver schoolhouse examination examine celebration decoration illustration demonstration educate illustrate demonstrate	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
10	Образование в Англии, Уэльсе, России	Урок общеметодологической направленности	age break college education pay subject term unifo	Текущий Опрос		аудиозапись
11	Обобщенный урок по теме «Школа и обучение». Словарный диктант по теме «Школа и обучение»	Урок общеметодологической направленности	1) noun-forming suffix -tion; 2) phrasal verbs to talk back, to talk over, to talk into, to talk out of	Текущий Аудирование Словарный диктант		аудиозапись
12	Образование (правильное поведение в школе)	Урок рефлексии	noise noisy foreigner ruler loudly schooldays school age schoolmate school year school leaver schoolhouse examination	Текущий Беседа		аудиозапись
13	Школьные разговоры	Урок открытия нового знания	Demonstrate names of subjects ending in -s and their agreement with the verbs in the singular verbs and adjectives used with prepositions to and of: to talk to, to listen to, to speak to, to write to; afraid of, fond of, proud of, sure of, tire	Текущий Опрос Аудирование		аудиозапись
14	Обучение в школе	Урок открытия нового знания	1) confusable words to say, to tell, to speak, to talk	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
15	В магазине школьных товаров	Урок общеметодологической направленности	backpack brush chalk dictionary daybook exercise book glue felt-tip (pen) paper pencil case pencil sharpener paint rubber ruler scissors vacation fall Soccer	Текущий Аудирование		аудиозапись
16	Контрольная работа по теме «Школа и обучение»	Урок развивающего контроля	Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. History,geography, mathematics, science, physics, biology, chemistry, literature	Тематический Письменная контрольная работа		Грамматическая таблица
17	Языки мира	Урок общеметодологической направленности	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
18	Английский язык-язык общения	Урок общеметодологической направленности	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect. Лексика по теме.	Текущий Аудирование Опрос		аудиозапись
Раздел 2. Языки мира (17 часов)
19	Где говорят на английском языке?	Урок общеметодологической направленности	articles with names of languages (the English language/ English); present perfect, affirmative sentences	Текущий Аудирование Опрос		аудиозапись
20	Языки мира. Путешествие.	Урок общеметодологической направленности	borrow carry develop even only probably tongue Vocabulary Present Perfect Tense	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
21	Развитие английского языка	Урок общеметодологической направленности	Наречия yet already	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
22	Разновидности английского языка	Урок общеметодологической направленности	articles with names of languages (the English language/ English); present perfect, affirmative sentences	Текущий Аудирование		аудиозапись
23	Контрольная работа по теме «Английский язык»	Урок общеметодологической направленности	borrow carry develop even only probably tongue vocabulary	Тематический Письменная контрольная работа		аудиозапись
24	Английский язык в нашей жизни	Урок общеметодологической направленности	air follow maybe need prefer pronounce sound speech such	Текущий Беседа Аудирование		аудиозапись
25	Как использовать словарь	Урок общеметодологической направленности	air follow maybe need prefer pronounce sound speech such	Текущий Опрос Аудирование		аудиозапись
26	Способ изучения иностранного языка	Урок общеметодологической направленности	Present Perfect Tense	Текущий Беседа Аудирование		аудиозапись
27	Обобщающий урок по теме «Языки мира»	Урок общеметодологической направленности	Слова, которые следует различать Dictionary and Vocabulary Present Perfect Tense	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
28	Изучение языков. Международный летний лагерь	Урок общеметодологической направленности	Словообразование less ing Фразовый глагол hand	Текущий Аудирование Беседа		аудиозапись
29	Английский язык-«сумасшедший язык»	Урок рефлексии	Present Perfect Tense.	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
30	Достопримечательности городов	Урок общеметодологической направленности	Словообразование less ing Фразовый глагол hand	Текущий Опрос Аудирование		аудиозапись
31	Обсуждение будущей профессии	Урок общеметодологической направленности	Слова, которые следует различать Dictionary and Vocabulary Present Perfect Tense	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		аудиозапись
32	Контрольная работа по теме «Языки мира»	Урок общеметодологической направленности	Выражения: LIKES and DISLIKES.	Тематический Письменная контрольная работа		аудиозапись
33	Некоторые факты о странах, где английский язык является государственным	Урок общеметодологической направленности	I want to be… My future profession connects…	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Раздаточный материал
34	Урок-презентация по теме «Языки мира»	Урок развивающего контроля	Present Perfect Tense. Лексика по теме.	Текущий Доклад		презентация
35	США (расположение, политическое устройство)	Урок рефлексии	Повторение Времен: Present, Past, Future Simple; Present Perfect. Лексика по теме.	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
Раздел 3. Некоторые факты о странах, где английский язык является государственным (16 часов)
36	США-разнообразие природного мира	Урок общеметодологической направленности	Третья форма неправильных глаголов. Повторение: Present Perfect Tense Новый материал: third forms of the verbs	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
37	Австралия	Урок открытия нового знания	border chain coast flow perfect plain stretch valley lily of the valley.	Текущий Опрос		аудиозапись
38	Сравнение времен: прошедшее простое и настоящее совершенное	Урок «открытия» нового знания	Повторение: Present Perfect Tense third forms of the verbs	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Раздаточный материал
39	Природа Австралии	Урок «открытия» нового знания	branch desert destroy disease empty journey leaf sudden suddenly Last Повторение: Present Perfect Tense confusable English: gone to — been to	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
40	Страны и национальности	Урок общеметодологической направленности	Новый материал: past simple vs. present perfect; the markers this year, this Month etc. in sentences with present perfect; confusable English: just vs. just now.	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
41	Фразовый глагол to give	Урок «открытия» нового знания	several back laugh laughter surprise surprised own koala emu echidna duckbill kookaburra eucalyptus baby Full the markers before, many times, several times, it’s the first time etc. in sentences with present perfect.	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Раздаточный материал
42	Словообразование. Суффикс – lу	Урок «открытия» нового знания	Chinese Japanese Vietnamese Englishman Englishwoman Frenchman	Текущий Аудирование Опрос		аудиозапись, грамматическая таблица.
43	Обобщающий урок по теме «Факты об англоязычных странах».	Урок «открытия» нового знания.	phrasal verbs to give a way, to give hark, to give nut, to give up;	Текущий Опрос		грамматическая таблица.
44	Контрольная работа по теме «Некоторые факты о странах, где английский язык является государственным.	Урок открытия нового знания	lovely manly womanly lonely ugly kindly Shapely	Тематический Письменная контрольная работа		Грамматическая таблица
45	Проект «Языки мира», «Школа»	Урок рефлексии	Третья форма неправильных глаголов. Повторение: Present Perfect Tense border chain coast flow perfect plain stretch valley lily -of -the valley	Текущий Мини-проект		аудиозапись, грамматическая таблица
46	Обсуждение результатов проекта	Урок развивающего контроля	Третья форма неправильных глаголов. Повторение: Present Perfect Tense border chain coast flow perfect plain stretch valley lily of the valley	Текущий Беседа		аудиозапись, грамматическая таблица
47	Повторение и обобщение, закрепление изученного в I полугодии.	Урок общеметодологической направленности	Грамматика и лексика по изученной теме	Текущий Опрос		аудиозапись, грамматическая таблица
48	Повторение и обобщение, закрепление изученного в I полугодии.	Урок общеметодологической направленности	Грамматика и лексика по изученной теме	Текущий Опрос		аудиозапись, грамматическая таблица
49	Настоящее совершенное время	Урок рефлексии	Грамматика и лексика по изученной теме	Текущий Аудирование		аудиозапись, грамматическая таблица
50	Мир птиц. Климатические и погодные условия.	Урок рефлексии	Грамматика и лексика по изученной теме	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица, раздаточный материал
51	Фауна (Мир животных)	Урок общеметодологической направленности	Have/has+V3(ed)	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		аудиозапись, грамматическая таблица
Раздел 4. Животный и растительный мир ( 16 часов)
52	Фауна (Мир животных)	Урок «открытия» нового знания	Sparrow, swan, parrot, nightingale, crow.	Текущий Аудирование		аудиозапись, грамматическая таблица
53	Флора (Мир растений)	Урок «открытия» нового знания.	Seahorse, ostrich, stonefish	Текущий Аудирование		аудиозапись, грамматическая таблица
54	Настоящее совершенное продолженное время	Урок общеметодологической направленности	Seahorse, ostrich, stonefish	Текущий Опрос		аудиозапись, грамматическая таблица
55	Флора (Мир растений)	Урок общеметодологической направленности	Breath out, breath in	Текущий Опрос		аудиозапись, грамматическая таблица
56	Настоящее совершенное продолженное время	Урок общеметодологической направленности	Breath out, breath in	Текущий Опрос		аудиозапись, грамматическая таблица
57	Речевой этикет Как поздравить с различными событиями	Урок «открытия» нового знания	Have been+ Ving/ has been+Ving	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица, раздаточный материал
58	Флора и фауна Британских островов.	Урок общеметодологической направленности	Have been+ Ving/ has been+Ving	Текущий Опрос		грамматическая таблица
59	Фразовый глагол to make	Урок общеметодологической направленности	Happy Birthday to you! Happy New Year! Happy Easter! Enjoy yourself!	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица
60	Словообразование. Суффикс – able	Урок общеметодологической направленности	Swans, geese, gulls, ducks, frogs, snakes, robin	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		аудиозапись, грамматическая таблица
61	Обобщающий урок по теме «Природный мир вокруг нас».	Урок общеметодологической направленности	Make out, make out, make up	Текущий Аудирование		аудиозапись, грамматическая таблица
62	Обобщающий урок по теме «Природный мир вокруг нас». Словарный диктант по теме «Природный мир вокруг нас»	Урок общеметодологической направленности	Comfortable, breakable, readable	Текущий Беседа Словарный диктант		грамматическая таблица
63	Мир насекомых	Урок рефлексии	Sparrow, swan, parrot, nightingale, crow. Swans, geese, gulls, ducks, frogs, snakes, robin	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица, раздаточный материал
64	Сопоставление животного и растительного мира	Урок общеметодологической направленности	Sparrow, swan, parrot, nightingale, crow. Swans, geese, gulls, ducks, frogs, snakes, robin	Текущий Аудирование		аудиозапись, грамматическая таблица
65	Природа России	Урок рефлексии.	Sparrow, swan, parrot, nightingale, crow. Swans, geese, gulls, ducks, frogs, snakes, robin	Текущий Беседа		грамматическая таблица
66	Особенности использования настоящего совершенного продолженного времени	Урок общеметодологической направленности	Hares, squirrels, otters, wild boars.	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица
67	Экология как наука.	Урок общеметодологической направленности	Have known, have wanted, have loved, have been	Текущий Аудирование		аудиозапись, грамматическая таблица
Раздел 5. Экология ( 14 часов)
68	Возвратные местоимения	Урок «открытия» нового знания.	Energy, isolation, ecologists, environment.	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица, раздаточный материал
69	Проблемы окружающей среды	Урок общеметодологической направленности	A few, a number of, several	Текущий Беседа		грамматическая таблица
70	Урок – защита плакатов по теме «Защита окружающей среды»	Урок общеметодологической направленности	Pollution, dump, energy	Текущий Доклад		грамматическая таблица
71	Природа и экология.	Урок общеметодологической направленности	Energy, isolation, ecologists, environment. Pollution, dump	Текущий Опрос		грамматическая таблица
72	Различия в употреблении настоящего совершенного и настоящего совершенного продолженного времени	Урок общеметодологической направленности	Energy, isolation, ecologists, environment. Pollution, dump	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица, раздаточный материал
73	Организации, которые занимаются защитой окружающей среды.	Урок общеметодологической направленности	Have been+ Ving/ has been+Ving	Текущий доклад		грамматическая таблица
74	Фразы, которые служат инструкцией к выполнению действий.	Урок общеметодологической направленности	Greenpeace, WWF, book lover club	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица
75	Словообразование - ment - dis	Урок общеметодологической направленности	By the way, remember to…, the first thing you do is	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		грамматическая таблица
76	Фразовый глагол to take	Урок общеметодологической направленности	Agreement, payment, enjoyment, development	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Грамматическая таблица
77	Загрязнение воздуха	Урок общеметодологической направленности	Take off, take down, take up, take in	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
78	Экологическая проблема. Загрязнение воды	Урок общеметодологической направленности	Water pollution, chemicals, oil, dirty, toxic	Текущий Доклад		Грамматическая таблица
79	Обобщающий урок по теме «Экология». Словарный диктант по теме «Экология»	Урок рефлексии.	Water pollution, chemicals, oil, dirty, toxic. Greenpeace, WWF, book lover club	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
80	Климат	Урок общеметодологической направленности	Energy, isolation, ecologists, environment. Pollution, dump	Текущий Аудирование		Грамматическая таблица, аудиозапись
81	Климат	Урок общеметодологической направленности	Energy, isolation, ecologists, environment. Pollution, dump	Текущий Аудирование		Грамматическая таблица
Раздел 6. Здоровый образ жизни ( 21 час )
82	Здоровый образ жизни и «Фаст – фуд».	Урок общеметодологической направленности	Be sporty, take a lot of exercises, do not unhealthy food, spend more time outdoor.	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
83	Правила здорового образа жизни.	Урок общеметодологической направленности	Be sporty, take a lot of exercises, do not unhealthy food, spend more time outdoor	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
84	Части тела.	Урок общеметодологической направленности	Heart, lungs, throat, wrist, knee, backbone.	Текущий Доклад		Презентация «Части тела»
85	Построение восклицательного предложения с помощью слов «What»t и «How»	Урок общеметодологической направленности	What a wonderful day! What a clever boy! What cold water!	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Грамматическая таблица, раздаточный материал
86	Слова such и so, случаи употребления	Урок общеметодологической направленности	It is such a busy day! The story is so long!	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Грамматическая таблица, раздаточный материал
87	Слова и выражения для обозначения симптомов болезни.	Урок общеметодологической направленности	Headache, stomachache, toothache, earache, heartache	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
88	Диалог «На приеме у врача».	Урок общеметодологической направленности	What is the matter? My nose is running. Shall I take any medicines?	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
89	На приеме у врача.	Урок общеметодологической направленности	What is the matter? My nose is running. Shall I take any medicines?	Текущий Опрос		Грамматическая таблица
90	Правильное питание.	Урок общеметодологической направленности	Vegetables, fruit, milk, yogurt	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
91	Солнечная система	Урок общеметодологической направленности	Energy, isolation, ecologists, environment. Pollution, dump	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
92	Фразовый глагол to stay	Урок общеметодологической направленности	Stay off, stay up, stay together, stay away	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Грамматическая таблица, раздаточный материал
93	Спорт – лучшее лекарство.	Урок общеметодологической направленности	Sport plays a great role in our life	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
94	Промежуточная аттестация	Урок развивающего контроля	Have/has+V3(ed) Have been+ Ving/ has been+Ving	Итоговый Контрольная работа-тест		Грамматическая таблица
95	Вредные и полезные продукты.	Урок общеметодологической направленности	Hamburger, sandwich, fruit, vegetables, milk, cola, pizza, chips, fruit juice	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
96	Словообразование -ness, -th	Урок общеметодологической направленности	Darkness, length, freshness, illness	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Раздаточный материал
97	Продолжительность жизни	Урок рефлексии	Be sporty, take a lot of exercises, do not unhealthy food, spend more time outdoor	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
98	Контрольная работа по теме «ЗОЖ»	Урок развивающего контроля	Be sporty, take a lot of exercises, do not unhealthy food, spend more time outdoor	Тематический Письменная контрольная работа		Грамматическая таблица
99	Работа над ошибками	Урок рефлексии.	Be sporty, take a lot of exercises, do not unhealthy food, spend more time outdoor	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
100	Наречия still и yet	Урок общеметодологической направленности	The weather was cold, yet bright and sunny	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Грамматическая таблица
101	Пищевая пирамида	Урок общеметодологической направленности	Oils, sweets, milk, meat, fruit, porridge	Текущий Беседа		Грамматическая таблица
102	Наречия too и enough. Случаи употребления	Урок общеметодологической направленности	It is too cold today. She is not old to get married.	Текущий Практическая работа с раздаточным материалом		Грамматическая таблица

Учебно-методическое обеспечение учебного предмета

О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. Английский язык: «Rainbow English»: учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений— Москва: Дрофа, 2015;

О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К.М. Баранова. «Английский язык: «Rainbow English»: рабочая тетрадь для 7 кл. общеобразовательных учреждений в двух частях — Москва: Дрофа, 2015;

О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. Английский язык: «Rainbow English»: учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений— Москва: Дрофа, 2015;

Методическая литература для учителя:

О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. Авторская программа по английскому языку к УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. «Английский язык: Rainbow English» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений - Москва: Дрофа, 2015;
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. «Английский язык: Rainbow English»: книга для учителя — Москва: Дрофа, 2015;
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. «Английский язык: Rainbow English»: CD MP3 - Москва: Дрофа, 2015.