Рабочая программа по внеурочной деятельности "Подвижные игры"

Управление образования администрации Прохоровского района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Подолешенская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

Спортивно – оздоровительное направление

на 4 года обучения

возраст воспитанников 6,5-10 лет

Учитель начальных классов:

Ладыгина Елена Владимировна

с. Подольхи, 2018 год

Программа внеурочной деятельности: «Подвижные игры», спортивно – оздоровительное направление.

Автор программы: Капустин В.Л. учитель физической культуры

« Подолешенской СОШ»

Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического

совета от «____» _______ 20___ года, протокол № ____

Председатель ____________ /Кузубова О.Т./

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» 1-4 годов обучения составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»).

2. Авторской программы: « Подвижные игры», Капустин В. Л., 2013год.

3. Приказа МБОУ «Подолешенская СОШ» № 225 от 06 июня 2014 года «Об утверждении локальных актов».

Данная рабочая программа позволяет раскрывать спортивно - оздоровительное направление в обучении и воспитании школьников.

Цель программы:

Здоровьесбережение младших школьников, развития ловкости, быстроты, силы, освоение культурного наследия русского народа, воспитание потребности в ведении ЗОЖ

Задачи:

Образовательные:

• Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;

• Обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;

• Формирование интереса к народному творчеству.

• Расширение кругозора младших школьников.

Развивающие:

• Развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность;

• Развитие активности, самостоятельности, ответственности;

• Развитие статистического и динамического равновесия, развитие глазомера и чувства расстояния;

• Развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.

Воспитательные:

• Воспитание чувства коллективизма;

• Формирование установки на здоровый образ жизни;

• Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.

Социально- педагогическая:

• формирование общественно активной личности, способной реализовать себя в социуме.

Достижение поставленных задач возможно при выполнении следующих условий:

• формирование у обучающихся начальных классов положительной мотивации к двигательной деятельности;

• учет готовности обучающихся к разным формам сотрудничества;

• эмоционально-стимулирующее общение учителя с обучающимися и обучающихся друг с другом;

• занимательность процесса обучения;

• расширение возможности самостоятельного выбора в решении двигательных заданий.

Возраст детей, участвующих в реализации программы – 6,5 -10 лет

Сроки реализации рабочей программы: 4 учебных года.

Методы работы на занятиях:

Методы работы:

Фронтальный

Посменный

Индивидуальный

Смешанный

Формы занятий:

• беседы

• игры

• элементы занимательности и состязательности

• викторины

• конкурсы

• праздники

• часы здоровья

• прогулки

• эстафеты

Режим занятий: 1 час в неделю.

Планируемые результаты:

Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.

Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.

Развитие умений работать в коллективе.

Формирование у детей  уверенности в своих силах.

Умение применять игры  самостоятельно.

Способы проверки:

Анкетирование детей

Мониторинг состояния здоровья детей

Спортивные праздники с привлечением родителей

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

У учеников будут сформированы:

• установка на безопасный, здоровый образ жизни;

• потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

• этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа

уважительное отношение к культуре других народов.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

• понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

• осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

• проводить сравнение и классификацию объектов;

• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

• проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;

• договариваться и приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

• формирование первоначальных представлений о значении спортивно-оздоровительных занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и социализации в обществе.

• овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки, подвижные игры и т.д.)

Содержание программы 1 года обучения (33ч)

В программу включены не только мероприятия для организации и проведения спортивных и подвижных игр, но и информационно-практический материал по истории происхождения и развития различных спортивных видов деятельности.

Знакомство с подвижными играми (2ч)

Какие бывают игры? ( 1ч)

Правила игры. ( 1ч)

ТБ о поведении на улице, на стадионе, при занятиях с мячами, на гимнастических снарядах ( 1ч)

Игры – сцеплялки: (2 ч)

«Ручеёк», «Пятнашки», «Репка»

Игры на реакцию: (2ч.)

«Воробьи, вороны», Коршун и наседка», «У медведя во бору», «Успей занять место».

Игры-перетягивания: ( 1ч.)

Перетягивание каната, перетягивания за руку, «Тяни – толкай», перетягивание по кругу .

Игры догонялки (3ч)

Перемена мест, передача мяча по кругу, гонка с мячом по кругу, «Горячее место», «Лягушка», « Лиса в норку», «Гуси-лебеди», салки с домом, «Два Мороза», «Колдуны».

Игры на меткость (5ч)

« Попади в круг», « Быстрые и меткие», « Попади и поймай», « Сбей кеглю», « Бросок мяча в кольцо» .

Поисковые игры: ( 2 ч)

«Палочка-выручалочка», прятки, жмурки на местах.

Спортивные игры: (3 ч)

Упрощённый футбол, пионербол, баскетбол .

Игры с мячом. Эстафеты: ( 4ч)

«Не упусти мяч», «Мяч капитану», ведение мяча, «Передал –садись», точный удар, упражнения с малым мячом, мяч над головой, «Земля – вода – небо», «Мяч сквозь обруч».

Прыгательные игры ( 2 ч)

Эстафеты с длинными скакалками, с короткими скакалками, «Чемпионы скакалки».

Спортивные эстафеты ( 2 ч.)

Спортивные викторины ( 2 ч.)

Физкультурный праздник ( 3ч.)

Содержание программы 2 года обучения ( 34ч)

Игры с бегом (9 часов)

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. Значение подвижных игр для здорового образа жизни. История возникновения игр.

Практические занятия:

1. Комплекс ОРУ в колонне по одному в движении.

2. Игра «Отгадай, чей голос?». «На прогулку».

3. Игра «Пустое место». «Космонавты».

4. Игра «Салки – ноги от земли». «Медведи и пчёлы».

5. Игра «Бег сороконожек». «Два Мороза».

6. Игра «Эстафета зверей». «Дед Мороз».

7. Игра «Дерево дружбы». «Два Мороза».

8. Игра «Мы – весёлые ребята». «У медведя во бору».

9. Игра «Карусель». «Ловля обезьян».

Игры с мячом (5 часов).

Практические занятия:

1. Обучение бросанию, метанию и ловле мяча в игре.

2. Игра Перекаты мяча. Броски и ловля мяча»

3. Игра «Мяч по полу». «Метко в цель

4. Игра «Передача мяча в колоннах». «Мяч соседу».

5. «Передача мяча в колоннах». «Подвижная цель».

Игры с прыжками (5 часов)

Теория. Профилактика детского травматизма.

Знакомство с правилами дыхания во время прыжков.

Практические занятия:

1. Игра «Зеркало». «Выше ножки от земли».

2. Игра «Люлька». «Алфавит».

3. Игра «Удочка». «Прыжок под микроскопом».

4. Игра «Волк во рву». «Лягушата и цапля».

5. «Парашютисты». «Прыжки по кочкам».

Игры малой подвижности (4 час)

Теория. Правильная осанка и её значение для здоровья и хорошей учёбы.

Упражнения для формирования правильной осанки. Комплекс специальных упражнений «Ровная спина».

Практические занятия:

1. Игра «Замри». «Летает – не летает». «Копна – тропинка – кочки» 2. Игра «Исправить осанку!», «Построение в шеренгу». 3. Игра «У ребят порядок строгий», « Класс, смирно!». 4. Игра «Кто быстрее встанет в круг», «Красный, зелёный». Зимние забавы (6 часов) Теория. Первая помощь при обморожении. Закаливание и его влияние на организм. Профилактика детского травматизма Практические занятия: 1. Игры «Не ходи на гору». «Скатывание шаров».

2. Игры «Перебежки». «Салки со снежками».

3. Черепахи. На одной лыже

4.«Льдинка». «Гонка с шайбами».

5. «Кто кого перетянет». «Мяч из круга».

Эстафеты (3 часа)

Практические занятия:

1. Беговые эстафеты.

2.Эстафеты с предметами

3.Линейные эстафеты.

Содержание программы 3 года обучения (34ч)

1.Народные игры ( 5 ч)

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игровые правила. Выбор и

ограничение игрового пространства. Проведение игры.

Русская народная игра «Филин и пташка». Русская народная игра «Кот и мышь». Русская народная игра «Блуждающий мяч». Русская народная игра «Зарница» Русская народная игра «Горелки»

Игры на развитие психологических процессов.( 6 ч)

Знакомство с правилами и проведение игр «Выложи сам», «Магазин ковров»

Игры на развитие восприятия. Упражнения и игры на внимание .Упражнение «Ладонь –

кулак», игры «Ищи безостановочно», «Заметь всё», «Запомни порядок». Игры на развитие памяти

Подвижные игры. ( 10ч)

Правила игры. Строевые упражнения; перестроение

Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз». Игра с мячом «Охотники и утки». Весёлые старты с мячом. Игра «Совушка». Весёлые старты со скакалкой. Игра «Салки с мячом». Игра «Белки, волки, лисы».

Эстафеты ( 3ч.)

Эстафеты с кубиками. Эстафеты с кеглями. Эстафеты с обручами. Эстафеты с различными предметами.

Спортивные игры (футбол, баскетбол, пионербол) ( 9ч)

Игровые правила. Отработка игровых приёмов.

Футбол, Пионербол ( элементы волейбола). Баскетбол.

Спортивный праздник. (1ч).

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

Содержание программы 4 года обучения (34 ч)

Основы знаний о народной подвижной игре. (2 часа)

- Что такое народная игра? Познакомить с историей народной подвижной игры.

- Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры.

Выработка правил.

- Пятнашки.

- Фанты.

- Горелки.

- Лапта.

- Блуждающий мяч.

Игры на свежем воздухе. (3 часа)

- Русские народные игры. «Ловушка».

- Групповые игры. «Охотник и сторож».

- Групповые игры. «Карусель», «Совушка».

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть! 1 час

- Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек.

Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли.

Игры-эстафеты. (4 часа)

- Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Эстафеты с бегом и прыжками.

- Эстафеты с преодолением препятствий.

Подвижные игры разных народов. (9 часов)

-Игры русского народа. «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки».

-Игры мордовского народа. «Котел» «Салки».

-Игры белорусского народа. « Михасик», «Прела-горела».

-Игры татарского народа. «Серый волк» «Скок-перескок»

-Игры народов Востока. «Скачки» , «Собери яблоки».

-Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».

-Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч» , «Отдай платочек».
-Игры чувашского народа. «Хищник в море», «Рыбки».

-Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча»

 Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств. (4 часа)

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Упражнения со скакалками.

- Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.

- Упражнения со скалками.

Подвижные игры, основанные на элементах:(4 часа)

- гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»;

- легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

- лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»;

- спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

Зимние забавы (6 часов)

-Зимой на воздухе. «Городки».

- Зимой на воздухе. Скатывание шаров. «Гонки снежных комов».

- Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров».

- Эстафета на санках.

- Лыжные гонки.

Итоговое занятие (1 час)

-Праздник здоровья и подвижной народной игры.

Календарно – тематическое планирование 1 класс

Календарно-тематическое планирование 2 класс

Календарно-тематическое планирование 3 класс

Календарно-тематическое планирование 4 класс

Формы мониторинга знаний учащихся

1. Мониторинг состояния здоровья детей.

2. Спортивные праздники с привлечением родителей.

3. Праздники здоровья.

Описание материально – технического обеспечения внеурочной деятельности

Литература:

1.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. Просвещение, 2013

2.Богданова Г. Игры, праздники и развлечения для детей. 2011 г.

3. Гришина Г.Н. Любимые детские игры, Москва, «Творческий Центр», 2010 год.

4..Жуков М. Н. Подвижные игры. – М.: Academia, 2000. – 157 с.

Интернет ресурсы

http://zloy-fizruk.narod.ru/ngame.html

http://zloy-fizruk.narod.ru/ngame0002.html

http://zloy-fizruk.narod.ru/ngame0007.html

http://zloy-fizruk.narod.ru/ngame0001.html

http://zloy-fizruk.narod.ru/ngame0003.html

http://azbuka-igr.ru/category/world_game/armyanskie

http://azbuka-igr.ru/category/world_game/gruzinskie

http://azbuka-igr.ru/category/world_game/kabardino-balkarskie

http://azbuka-igr.ru/category/world_game/severo-osetinskie

http://azbuka-igr.ru/category/world_game/checheno-ingushskie

http://azbuka-igr.ru/category/world_game/kazachi

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено с учётом рекомендаций инструктивно-методического письма ОГАОУ ДПО «БелИРО» «Об основных направлениях осуществления воспитательной деятельности ОО на 2018/2019 учебный год».

В календарно-тематическое планирование внесены изменения:

• Объединены занятия №33 по теме «»Оригами из окрашенной бумаги и №34 по теме «Коллаж из различных материалов», за счёт распределения учебного и каникулярного времени.