Работа с "освобожденными" от уроков физкультуры.

Работа с «освобожденными» от уроков физкультуры

В нашем общеобразовательном учреждении обучается 733 учащихся. В период с 2017 г. по 2018 г Центром здоровья для детей ГБУ ДГБ в нашей гимназии осмотрено 561 ребенок (76,9%). По итогам этого обследования к 1 группе здоровья отнесены 32 учащихся – 5,7%; ко 2 группе здоровья отнесены 482-85,9%; к 3 группе 47 – 8,3%.

В начале учебного года вместе с классными руководителями составляется список детей, освобожденных от уроков физической культуры по состоянию здоровья. Уточняется точный диагноз и рекомендации врача. Составляется комплекс упражнений, по которым дети занимаются дома. Также по четвертям даются темы для рефератов, согласно разделу учебной программы.

Дети, которые освобождены от уроков временно, во время занятий помогают учителю физкультуры подготовить и убрать спортивный инвентарь. Играют в шашки и в шахматы. Под наблюдением учителя занимаются на велотренажере и на беговой дорожке (устанавливается минимальная скорость).

Освобожденные на срок от 3 до 6 месяцев получают теоретические задания, по которым выполняют реферативную работу. Во время урока физкультуры помогают учителю в подготовке спортивного инвентаря, а также помогают в судействе. По учебникам физкультуры изучают историю развития того или иного вида спорта, историю развития Олимпийского движения, первую помощь при травмах, здоровье и здоровый образ жизни и самоконтроль. Изучают жесты судей по видам спорта, а также правила.

Ученики старших классов проводят разминку для своего класса с использованием общеразвивающих упражнений. Комплекс упражнений подбирают и готовят сами. Помогают учителю занести в компьютер протокол результатов ФСК «ГТО». Также они привлекаются для организации и судейства соревнований.

Результатом изучения «освобожденными» учениками раздела программы «Основы знаний» должны быть: получение основ знаний педагогики, психологии и физиологии, профилактика травматизма, первая медицинская помощь, техника безопасности на уроках физической культуры, коррекция осанки и телосложения, основы организации двигательного режима, формирование умений в организации и проведении самостоятельных форм занятий, история развития Олимпийского движения, создание представлений об индивидуальных особенностях, адаптивных свойствах организма и способах их совершенствования с целью укрепления здоровья, поддержания его оптимального функционального состояния.

Играем в шашки и шахматы

Помогаем в судействе

Занимаемся на велотренажере

Весной оздоровительная ходьба и прогулка на лыжах

Помогаем учителю в подготовке и уборке спортивного инвентаря

Наши рефераты

Ведется журнал учета медицинских справок по классам