Разработка урока

План-конспект урока.

Тема: Реклама. Фирменный стиль. Фирменный знак.

Цели:

образовательная: сформировать у обучающихся знания о значении, видах, целях, задачах, функциях рекламы, фирменных стилях и знаках.

воспитательная: повышение потребительской культуры, воспитание эстетического вкуса

развивающая: развитие творческих способностей обучающихся, совершенствование умений обучающихся оценивать и представлять результаты своей проектной деятельности.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы: словесно-иллюстративный, практический.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, наглядные пособия(фирменные знаки различных предприятий и компаний) , раздаточный материал ( карточки-задания, информация о рекламе) , письменные и чертежные принадлежности, цветные карандаши, мелки.

Ход урока

1. Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

1. Целеполагание и мотивация.

1. Демонстрация мультфильма « Как мужик корову продавал » .

2. Вопрос учителя : « Что помогло привлечь внимание к продаваемому товару ( в данном случае к корове ) и увеличить его цену? »

Предполагаемый ответ: Реклама. Рекламная компания.

3. Учитель предлагает записать тему урока в рабочую тетрадь : « Реклама ,

фирменный стиль , фирменный знак » .

4. Учитель знакомит с целью урока .

Ш. Актуализация опорных знаний .

1. Ситуационная задача: в вашей семье возникла потребность в приобретении компьютера. Каким образом сделать правильный выбор и разобраться в многообразии предлагаемого товара.

Наводящий вопрос : какими источниками информации о товарах и услугах можно воспользоваться.

Предполагаемые ответы : Общение между людьми, реклама и т.д.

2. Схема: Источники информации о товарах и услугах (изображена на доске).

-- средства массовой информации

-- выставка товаров и услуг

-- устное и письменное общение

-- инструкции с описанием товаров

-- символы на этикетках и вкладышах

-- реклама

3. Влияние рекламы на потенциального покупателя велико и часто является решающим при выборе товара. Ведь недаром говорят: « Реклама-двигатель торговли ». Давайте проведём исследование роли рекламы, докажем правильность этого утверждения или опровергнем его.

IV. Изучение нового материала

1. Вопрос учителя: « Что же такое реклама? »

Предлагает познакомиться с несколькими определениями рекламы(раздаточный материал), обучающиеся по очереди зачитывают их и записывают в тетрадь одно их них.

2. Задание: Найти соответствие ( термин – определение ).

Цель рекламы –

Задачи рекламы –

Функции рекламы—

Работа по карточкам – заданиям.

3. Анализ выполненного задания, оценка, обсуждение и исправление ошибок.

4. Виды рекламы: коммерческая, социальная, политическая (знакомство, сравнение).

5. Рекламные носители:

-- печать

-- публикации

-- радио

-- наружная реклама

-- интернет-маркетинг

6. Из истории рекламы. Сообщение «Реклама в СССР».

7. Фирменный стиль, фирменный знак, имидж как средство корпоративной идентичности, формирование благоприятного образа и поддержания позитивного имиджа, престижа фирмы, коммуникативной политики и т.п.

Демонстрация фирменных знаков некоторых фирм и компаний.

V. Оперирование.

Предложить правила рекламы ( обучающиеся предлагают свои варианты ).

-- создание благоприятного образа своего предприятия

-- повторяемость рекламы – непременное условие её эффективности

-- убеждать покупателя, приводя близкие и важные для них аргументы

-- не похвалишь – не продашь .

VI. Закрепление.

1. Практическая работа « Творческий мини – проект »

Задание: создать современную эмблему отряда ЮИД своей школы.

Эмблема должна включать в себя : номер школы, название отряда, изображение.

2. Презентация.

VII. Рефлексия.

1. Роль рекламы в повседневной жизни ( помогает ориентироваться в предлагаемом разнообразии товаров ).

2. Вывод о правильности утверждения « Реклама - двигатель торговли».

3. Этичность рекламы (рекламируя товар, рекламные агентства или предприниматели нередко выдают желаемое за действительное, поэтому желательно, чтобы покупатели знакомились с информацией о товаре и из других источников).

4. Пожелание потребителей товаров и услуг ( хотелось, чтобы появилось как можно больше предприятий, фирменные знаки которых гарантировали бы качество выпускаемых товаров).

VIII. Подведение итогов урока.

Приложение к уроку «Реклама. Фирменный знак. Фирменный стиль».

Реклама ( от лат. «утверждать» , «выкрикивать» , «протестовать» -- информация ,

распространённая любым способом , в любой форме и с использованием

любых средств , адресованная неопределённому кругу лиц и

направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования ,

формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на

рынке .

Реклама – средства обмена информацией между потребителем и продавцом .

Реклама – оповещение различными способами для создания широкой

известности , привлечение потребителей , зрителей .

Задание : определите цели, задачи, функции рекламы .

-- регулирование сбыта

( если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать

отрицательный имидж ; следует помнить о том, что наличие товара должно

соответствовать ожиданиям от рекламной компании; если осенняя

коллекция одежды ( к примеру ) распродана, снимайте рекламу с

эфира, прекращайте публикацию в СМИ )

-- донесение информации от рекламодателя до целевой аудитории.

-- привлечение клиентов

( информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж; обычно, в

рекламном сообщении перечислены конкретные преимущества рекламируемой

компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты );

-- увеличение продаж

( подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует

повышению объёма продаж ; однако для того, чтобы клиент сделал выбор в

пользу рекламируемого объекта ( компании, банка, сервиса и т. д.), одного

рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно ; когда клиент

попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему

обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания ; как встретят клиента, какой

товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести – эти и другие

факторы также влияют на рост продаж ; реклама лишь направляет и заставляет

запомнить );

-- побудить представителей целевой аудитории к действию ( выбор товара

или услуги, осуществлению покупки и т.п., а также формированию

запланированных рекламодателем выводов об объекте рекламирования.

Маркетинг – производственно-сбыточная деятельность , ориентированная на

потребителя и обеспечивающая стабильную прибыль .

Это умение предложить потребителям товар , который будет

пользоваться спросом , правильно назначить цену , организовать

канал сбыта и рекламную кампанию .

Прибыль – разница между суммой денег от реализации товаров и услуг и

затратами на их производство , продажу .

Конкуренция – соперничество на рынке между производителями товаров и услуг

за долю рынка , за получение максимальной прибыли , или

достижение иных конкретных целей .

Спрос - количество продукта , которое потребители готовы и в состоянии купить

по некоторой цене в течение определённого времени .

Фирменный стиль – набор цветовых , графических , словесных , дизайнерских

типографических постоянных элементов , обеспечивающих

визуальное ( зрительное ) и смысловое единство товаров ,

всей исходящей от фирмы информации , его внутреннего и

внешнего оформления .

Фирменный знак – символ , рисунок , отличительный цвет или изображение ,

идентифицирующее продукт с его изготовлением и продавцом

Логотип ( греч. «слово» + «отпечаток» ) – графический знак , эмблема или

символ , используемый территориальными образованиями ,

коммерческими предприятиями , организациями и частными лицами

для повышения узнаваемости и распознавания в социуме .

Широко применяются в качестве товарных знаков .

Бренд ( англ. «клеймо» ) – комплекс представлений , ассоциаций , эмоций ,

ценностных характеристик о продукте либо услуге в сознании

потребителя . Ментальная оболочка продукта или услуги .

Слоган ( англ.) – лаконичное , легко запоминающаяся фраза , выражающая суть

рекламного сообщения ; рекламный лозунг .