Роль межпредметной интеграции в реализации элементов нового содержания Концепции математического образования при работе с мотивированными детьми.

В соответствии с ФГОС основного общего образования информатика и математика входят в одну предметную область. Новое содержание курса информатика представлено тремя сквозными направлениями:

−информация и информационные процессы;

−моделирование, информационные модели;

−области применения методов и средств информатики. [2,4]

Если рассматривать эти предметные линии  с точки зрения интеграции, то особое внимание следует обратить на область «Моделирование, информационные модели».

Данное направление позволяет проводить тесную интеграцию с алгеброй, геометрией, физикой, экономикой, астрономией, биологией и др. предметами, что позволит, с одной стороны, формировать информационные компетенции, а с другой стороны, продемонстрировать практическую направленность вышеназванных дисциплин.