Рычаги. Виды рычагов. Правило равновесия рычагов.

Отдел образования администрации города Саки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Школа -лицей» города Саки Республики Крым

Рычаги. Виды рычагов. Правило равновесия рычагов.

Урок физики в 7 классе

Учитель физики высшей категории МБОУ «Школа-лицей им. Героя Советского Союза Ф. Ф. Степанова» г. Саки республики Крым Красюкова О.С.

• Тема: Рычаг. Условие равновесия рычага.
• Цель: ввести понятие рычага и рассмотреть его виды; вывести правило рычага.
• Задача: научить определять центр тяжести тел; рассмотреть виды и условия равновесия рычага и научить решать задачи на равновесие моментом; научить формулировать вопросы и добывать недостающую информацию, делать выводы из полученной информации, обрабатывать данные, полученные в результате эксперимента.

Почему лисенок и енот находятся в равновесии? Что надо сделать, чтобы уравновесить лисенка и медведя?

Рычаг первого рода

Точка опоры между приложенными силами - получить выигрыш в силе (или пути). 

Рычаг второго рода

Точка опоры и точка приложения силы на разных концах рычага, а между ними нагрузка - получить выигрыш в силе.

Рычаг третьего рода

Точка опоры и точка нагрузка на разных концах рычага, а между ними точка приложения силы - выигрыш в пути.  Чтобы удержать тяжелый груз с, необходимо приложить большую силу F, поэтому использование этого инструмента не подразумевает удержание с помощью него тяжелых предметов.

Определите род рычага.

Определите род рычага.

Определите род рычага.

Рычаги в нашем теле

Рычаги в нашем теле

Рычаги в нашем теле

Экспериментальная работа

Цель: Проверка условия равновесия рычага.

Задание:

1) изучить рычаг, который лежит на столах, определить какого он рода;

2) найти точку опоры;

3) уравновесить рычаг;

4) подвесить на первое плечо один груз на второе два груза;

5) привести рычаг в равновесие, подобрав длины плеч;

6) измерить длины плеч и найти их отношение l2:l1=?;

7) вычислить силы, действующие на рычаг и найти их соотношение F1: F2=?;

8) сравнить l2:l1 и F1: F2.

9) Сделать вывод о проделанной работе (с чем познакомились, чему научились, подтвердилось ли условие равновесия рычага )

Подведение итогов

• С каким новым механизмом мы познакомились? Что это такое?
• Для чего нам нужен рычаг, что он нам дает?
• Какого рода бывают рычаги?
• Чему мы сегодня научились?
• На все ли вопросы, которые мы задавали себе в начале
• урока, мы нашли ответы?
• Что вам понравилось сегодня на уроке?
• Что вызвало наибольшее затруднение?