Сор 8-9 класс История Казахстана

Темы

Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века

Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане

Движение «Алаш» и казахская национальная идея Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века

Цели обучения

8.3.1.2 Оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века

8.1.2.1 Анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

8.2.2.1 Анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание

8.2.3.1 Оценивать роль национальной периодической печати в пробуждении общественно-политического сознания

Критерии оценивания

Обучающийся

• Оценивает общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века

• Анализирует причины и последствия национально- освободительного движения 1916 года.

• Анализирует и оценивает политическую активность казахской интеллигенции

• Оценивает влияние взглядов казахской интеллигенции на общественное сознание

Уровень мыслительных навыков

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

1. Проанализируйте изменения в Казахстане в начале ХХ века по указанным категориям, напишите вывод.

1.

2.

3.

4.

Вывод:

Причины

Последствия

1.

1.

2.

2.

Вывод:

Критерии оценивания

№

задания

Дескрипторы

Обучающийся

Баллы

Оценивает общественно- политические процессы Казахстане начале XX века

в в

1

анализирует экономические изменения в

Казахстане в начале XX века;

1

анализирует политические изменения в

Казахстане в начале XX века;

1

анализирует социальные изменения в

Казахстане в начале XX века;

1

анализирует культурные изменения в

Казахстане в начале XX века;

1

пишет аргументированный вывод;

1

Анализирует причины и последствия национально- освободительного

движения 1916

года.

2

определяет первую причину национально- освободительного движения 1916 года;

1

определяет вторую причину национально- освободительного движения 1916 года;

1

определяет первое последствие национально-освободительного движения

1916 года;

1

определяет второе последствие

национально-освободительного движения 1916 года;

1

пишет аргументированный вывод;

1

Анализирует оценивает политическую активность казахской интеллигенции

и

3

определяет не менее 2-х представителей революционной группы;

1

определяет не менее 2-х представителей

либерально-демократической интеллигенции;

1

анализирует причины интеллигенции;

раскола

в

среде

1

Оценивает влияние мировоззрения казахской интеллигенции на общественное

сознание

4

называет имя общественного деятеля;

1

обосновывает политическую роль общественного деятеля.

1

Всего баллов

15