Справки на аттестацию

правка об отсутствии нарушений по технике безопасности для аттестации

Анна Аржукова Справка об отсутствии нарушений по технике безопасности для аттестации

Справка

об отсутствии нарушений техники безопасности в группе «Фантазеры»

и о применении здоровьесберегающих технологий на занятиях воспитателя старшей группы МБДОУ д/с

Ф. И. О (воспитателя)

За время работы, с 01.12.2008г., воспитателем Ф. И. О (воспитателя) нарушений правил по технике безопасности, повлекших причинение вреда здоровью воспитанников не допускалось.

При анализе занятий по вопросу применения воспитателем здоровьесберегающих технологий были сделаны следующие выводы:

-объем учебной нагрузки, сложность материала соответствуют возрасту воспитанников;

-обстановка и гигиенические условия в группе удовлетворительные, соблюдаются правила санитарно-гигиенических требований, которые направлены на предупреждение травматизма и сохранение здоровья воспитанников;

-в наличии на занятиях моменты оздоровления (физкультминутки, эмоциональные разрядки, и т. д.);

-воспитателем большое внимание уделяется вопросам здоровьесбережения воспитанников.

-хороший психологический климат на занятиях.

Внедрение воспитателем в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья воспитанников, позволяет детям легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на занятии, преодолеть трудности, достичь цели и задачи обучения.

Заведующий ___ Ф. И. О (заведующего)

Отзыв о работе руководителя школьного МО учителей истории и обществознания МКОУ «Уй-Салганская ООШ» Абдулмусаурова Фазиля Кайтарбиевича

      Абдулмусауров Фазиль Кайтарбиевич возглавляет методическое объединение учителей истории и обществознания  более пяти лет,  с момента организации школьных округов в районе. За это время накоплен большой опыт по организации районных семинаров, методических совещаний и практикумов.

    Ежегодно Абдулмусауров Фазиль Кайтарбиевич составляет  планирование методической работы в школе, включая актуальные теоретические и практические вопросы учебно-воспитательного процесса.

   Большой практический опыт учителя, руководителя, психолога способствует организации грамотной методической работы в условиях введения и реализации ФГОС общего образования.  На высоком уровне были проведены методические практикумы: «Развитие ключевых компетенций учащихся на уроках истории», «Воспитание толерантности на уроках истории», «Домашнее задание по истории: сколько, кому, как?».

  Проводились совещания, касающиеся инновационной работы: «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания на уроках истории», «Выработка механизма введения ФГОС общего образования в практику работы в среднюю и старшую школу», «Управление профессиональным развитием учителей истории в условиях реализации ФГОС общего образования» и другие.

  Фазиль Кайтарбиевич постоянно делится своим опытом работы, считая, что учитель-методист должен быть полезен коллегам  прежде всего в условиях своего географического сообщества, то есть в своем районе.

  В рамках Федеральной  базовой площадки были проведены демонстрационные уроки на темы: «Петр I: реформатор или консерватор», «Столыпинская аграрная реформа», «Великая Отечественная война. Цена Победы». На этих уроках он демонстрировала владение системно- деятельностным подходом к обучению, как концептуальной основой ФГОС, подчеркивая то, что учителя среднего и старшего звена готовы к реализации ФГОС общего образования в практику работы. Коллеги четко поняли, что технология деятельностного подхода позволяет разнообразить образовательный процесс, научить ребенка быть счастливым, уметь радоваться, чтить свое прошлое, преодолевать нигилизм к истории.

   Большое внимание Фазиль Кайтарбиевич уделяет нравственному и патриотическому воспитанию школьников, реализуя эти направления с учетом преподавания региональной истории. Обсуждение фактов из истории сел района проходит интересно, с примерами и сравнениями из истории своих семей.

   Анализируя методическую работу в школьном округе, можно сделать вывод, что методическая работа учителей истории организована грамотно, имеет продуктивное значение для достижения положительного результата - качественного обучения учащихся.

Директор школы Кожаева З.М.

Справка

Дана Абдулмусаурову Фазилю Кайтарбиевичу, учителю истории и обществознания МКОУ «Уй-салганская ООШ» , в том, что он на уроках и во внеурочной деятельности использует ИКТ: цифровые образовательные ресурсы.

Мультимедийный учебно-методический комплект(УМК):

1.Мультимедийное учебное пособие «История»

2. Мультимедийное учебное пособие «Всеобщая история»

3. Мультимедийное учебное пособие «Обществознание»

4. Мультимедийное учебное пособие «Подготовка к ЕГЭ»

Цифровые образовательные ресурсы по истории и обществознанию:

1.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http//school-collection.edu.ru

2.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://feior.edu. Ru

3.Компьютер на уроках истории, обществознания и права http://lesson- history.narod.ru/nh8.htm

Ресурсы сети Интернет:

• Федеральный портал «Российское образование» - http://edu.ru

• Ресурсы, представленные на портале ФЦИОР (Федеральный центр информационных образовательных ресурсов) - http://fcior.edu.ru, http://cor.edu.ru

• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru

• Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования - http://ndee.edu.ru

• Российский общеобразовательный портал - http://school.edu.ru/

• Всероссийский Интернет педсовет - http://pedsovet.org/

• Сетевое образовательное сообщество - www.openclass.ru/

Информационная поддержка ГИА и ЕГЭ:

• Российское образование – www.edu.ru.

• Официальный информационный портал – www.ege.edu.ru/gia/

• Онлайн тестирование - http://giaonline.ru

• Сайт информационной поддержки ЕГЭ - http://www.ege.ru/

Директор школы Кожаева З.М.

Справка

Дана Абдулмусаурову Фазилю Кайтарбиевичу, учителю истории и обществознания МКОУ «Уй-салганская ООШ» , в том, что он в образовательном процессе реализует здоровьесберегающие технологии, рекомендуемые на федеральном или региональном уровне.

Программа формирует систему здоровьесберегающей деятельности на уроках и во внеурочной деятельности.

Элементы системы:

1.В практике учебной деятельности используется здоровьесберегающая организационно – педагогическая технология деятельности на уроке (автор Н.К. Смирнов)

2.Впрактике учебной деятельности используются упражнения по снятию утомления зрения-«зрительная гимнастика» , «офтальмотренажёр» В.Ф. Базарного (рекомендованную МОРФ)

Цель технологии – снятие зрительного напряжения и утомления глазных мышц.

3.В практике учебной деятельности используются упражнения по снятию утомления зрения «глазная гимнастика».

Цель технологии – восстановление работоспособности зрительного анализатора.

4.В практике учебной деятельности используются упражнения по профилактике нарушений опорно – двигательной системы.

Цель технологии – снятие утомления мышц, профилактика сколиозов, пропедевтика правильной осанки.

6. Во внеурочной деятельности используется здоровьесберегающая технология по профилактике нарушений пищеварительной системы

Цель технологии – профилактика нарушений ЖКТ через использование рационального режима питания школьников.

Данные технологии реализуются через проведение физминуток, смену видов деятельности.

Директор школы Кожаева З.М.

Справка

Дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что она строит педагогическую деятельность с учётом индивидуальных особенностей детей: проводит дополнительную дифференцированную работу со слабоуспевающими, с учащимися, пропустившими занятия по болезни, прослеживается система работы с одарёнными детьми. Использует технологии и методики личностно-ориентированного обучения:

• Личностно – ориентированное обучение (И.С. Якиманская)

• Система развивающего обучения, направленная на развитие творческих качеств личности (И.П. Волков; Г.С. Альтшуллер; И.Н. Иванов)

• Технология развивающего обучения (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов)

• В организации учебной деятельности:

Дифференцированные и нестандартные задания; разноплановое домашнее задание: на выбор, по желанию, индивидуальное.

Дифференцированность способов организации деятельности: фронтальный, индивидуальный, парный, групповой.

Создание ситуации успеха на уроках.

• В организации дополнительных занятий:

Использование в работе упражнений: «Лучший вопрос», «Пересказ по кругу» с целью ориентировать на избегание неудач, поддержать самооценку, защиты от публичного осуждения и критики.

Использование в работе упражнения с целью повышения мотивации к учению: составление индивидуальных памяток «Учись учиться», дифференцированные нестандартные задания, привлечение к участию в конкурсах.

В организации работы с одарёнными детьми:

Привлечение к олимпиадам, к интеллектуальным конкурсам.

Привлечение к научно – исследовательской работе в школьном научном обществе «Эрудит».

Привлечение к проектной работе в рамках работы клуба «Поиск», к предметным конкурсам.

Диагностика результативности применения технологий и методик личностно – ориентированного обучения показывает повышение качества знаний учащихся в 2013-2014 учебном году.

(качество знаний по истории выросло на 15%, по обществознанию – на 11% по сравнению с предыдущим учебным годом)

Директор школы:_____________Н.Е. Горбунова

К1П4

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Справка

Дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что она систематически работает с детьми, требующими повышенного педагогического внимания: с учащимися, пропустившими занятия по болезни и систематически работает с одарёнными детьми (все 10 обучающихся имеют призовые места) и были подготовлены:

• Творческие работы «Ленинград-вчера, Санкт-Петербург-сегодня» (призёры муниципального уровня);

• Проекты «Память» и «Береги здоровье смолоду»;

• Победители и призёры предметных олимпиад (муниципальный уровень);

• Участники федерального конкурса Золотое руно» и дипломанты Всероссийской олимпиады «Олимпус», победитель и призёр конкурса «Молодёжное движение», призёры Межрегионального Фестиваля телевизионного творчества школьников «Телекласс», призёры дистанционных конкурсов «Инфоурок» и «Видеоуроки», призёр межрегиональных Y Мартыновских чтений;

• Победитель областного творческого конкурса «Я-гражданин России».

Директор школы:___________Н.Е. Горбунова

К2П1

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Динамика учебных достижений обучающихся.

Директор школы:___________Н.Е. Горбунова

К2П4

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Справка

Дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что обучающиеся школы под её руководством занимали призовые места в олимпиадах, конкурсах исследовательских работ, научно-практических конференциях:

1. Дудкина Н

2. Козлецова М.

3. Горбунова Д.

4. Миронова П

5. Морозкин А.

6. Феоктистова И.

7. Горбунова М.

8. Горбунов А.

9. Краснощёкова Е.

10. Никитина Е.

Директор школы:___________Н.Е. Горбунова

К2П5

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Аналитическая справка

дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что обучающиеся 7-а класса под её руководством в этом учебном году осуществляли проект «Память» к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (на 2 года), целями которого в этом учебном году были:

• Освоение и наследование учащимися школы ценностей родного Отечества в процессе взаимодействия с учителями-ветеранами и участниками ВОВ, проживающими в с.Алексеевка;

• Сохранить историческую память, подготовить материалы для школьного историко – краеведческого музея.

• Создать условия и возможности для самостоятельной работы учащихся, максимально реализовать свои знания и способности в научно-исследовательской, поисково-творческой деятельности.

• План мероприятий на 2013-2014 уч. год.

• 1.Поездка в г.Санкт-Петербург по историческим местам.

• 2.Акция «Пожилые рядом».

• 3.Участие в Научном обществе учащихся «Созвездие» –конкурсе творческих работ по теме «Город-красавец, город-герой, неповторимый город…», посвящённом 70-летию освобождения Ленинграда. ( СОШ №1 р.п. Базарный Карабулак, муниципальный уровень)

• 4.Организация тематических выставок в краеведческом музее школы и проведение экскурсий к 70-летию освобождения Ленинграда, 25-летию вывода советских войск из Афганистана, ко Дню Победы в ВОВ.

• 5.Проведение мероприятия «Мы обязаны вами гордиться», посвящённом 25-летию вывода советских войск из Афганистана.

• 6.Акция «Подарок ветерану», посвящённая Дню защитника Отечества.

• 7.Участие в Научном обществе учащихся «Эрудит» (школа).

• 8.Посещение краеведческого музея района.

• 9.Участие в районной акции «Лицо солдата: вчера, сегодня, завтра» по сбору фотографий участников ВОВ, боевых действий локальных войн, служащих в ВС РФ.

• 10.Акция «Поздравление ветерана с Днём Победы».

• 11.Сбор краеведческого материала и оформление.

Директор школы:___________Н.Е. Горбунова

К2П5

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Справка

дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что обучающиеся 7-а, 8, 9, 11 классов в этом учебном году работали в клубе «Поиск» и добились определённых результатов. (План работы клуба и результаты работы прилагаются)

Директор школы:___________Н.Е. Горбунова

План работы клуба «Поиск» К2П5

на 2013-2014 учебный год

К3П1

Доля обучающихся, имеющих результаты ЕГЭ выше среднего по региону (от общего числа выпускников 11 класса, сдававших ЕГЭ по предмету) по обществознанию и истории

Выписка из протокола

Средний балл по региону – ЕГЭ по обществознанию -55,08; ЕГЭ по истории – 46,65.

Доля обучающихся, имеющих результаты выше среднего по региону по обществознанию составляет 75 %, по истории – 100%

Директор школы:_________________Н.Е. Горбунова

К3П2

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Справка

Дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что доля обучающихся, имеющих результаты ГИА выше среднего по региону (от общего числа выпускников 9-х классов данного учителя, сдававших ГИА по обществознанию)

Директор школы:_____________Н.Е. Горбунова

К3П3

Доля выпускников 9-го класса, подтвердивших свои отметки

по результатам ГИА по обществознанию

Выписка из протокола

Директор школы:_____________Н.Е. Горбунова

К3П4

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Справка

Дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что по итогам рубежного контроля наблюдается положительная динамика качества знаний обучающихся

Директор школы:______________Н.Е. Горбунова

К4П4

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Справка

Дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что в 2013-2014 учебном году она работала в профильных классах социально – экономического направления и вела элективные курсы в 9-б классе «Основы правовых знаний», «История Саратовского края», «История российских наград» и элективные предметы в 10-11 классах «Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ», «Введение в право. Государственное право», «Экономика предприятия».

Директор школы:______________Горбунова Н.Е.

К4П8

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Справка

Дана Озёрновой Елене Анатольевне, учителю истории и обществознания, в том, что она является руководителем РМО учителей истории и обществознания, председателем жюри олимпиад муниципального уровня по истории, обществознанию, праву, экономике; членом конкурсной комиссии районного этапа областного XIX интеллект-фестиваля школьников «Политика вокруг нас».

Директор школы:______________Горбунова Н.Е.