| Основной (23 минуты) 3. Круговая тренировка: Отжимание. Ведение баскетбольного мяча, Турник, Прыжки со скакалкой на скамейке. Работа с набивным мячом 5 кг.
4. Акробатика Комплекс: Кувырок вперед, назад, стойка на лопатках, «Мост», «СЕД» (д), стойка на руках и голове (м), бонусы: «колесо» и т.д. Самоанализ, взаимоанализ. (оценивание выполненных упражнений с помощью сигнализаторов)
5. Эстафета. 1). Ведение баскетбольного мяча «змейкой». 2). Ведение баскетбольного мяча с броском в кольцо. 3). Ведение баскетбольного мяча с препятствиями (через обруч, с гирей в одной руке)
|
Деление класса по парам
Подготовка мест занятий с группами учащихся.
Рассказ и показ техники выполнения упражнений.
Проведение краткого инструктажа, руководство работой, коррекция действий (по мере необходимости).выпонениопорного прыжка поточным методом. Осуществить страховку, стоя за гимн.снарядом.
В упоре лёжа сохранять правильное положение туловища.
Все элементы акробатики сначала выполняются по отдельности фронтальным способом все вместе по команде учителя . Обратить внимание на осанку и чёткое слитное выполнение упражнения.
Помогает и поправляет - У вас все получилось, вы молодцы! Но нам есть, к чему стремится, чтобы быть сильными, здоровыми, ловкими и красивыми.
Все виды занятий выполняются поточно-групповым методом. После выполнения каждого упражнения отделение осуществляет переход на следующий вид упражнения по команде учителя, который отслеживает прохождение каждого этапа. | Безопасное поведение во время выполнения задания Соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности.
Владеть известным комплексом акробатических упражнений и осуществлять их самостоятельно. Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения
Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью
Внимательно относится к собственным переживаниям при допущении ошибок
Развитие координационных способностей в сложных двигательных действиях
Развитие чувства ритма
Постоянно совершенствовать элементы, улучшая общую согласованность их выполнения
Развитие доброжелательного отношения к учителю и товарищам;
| Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя Умение регулировать свои действия, взаимодействовать в паре.
Осуществляют самоконтроль взаимоконтроль за состоянием своего организма и одноклассника. Принимать инструкцию учителя, чётко ей следовать. Осуществлять контроль за техникой выполнения упражнения. Оценивать выполнение двигательных действий согласно поставленным задачам.
Сохранять учебную цель и задачу; осуществлять самоконтроль
Осуществлять самоконтроль, выявлять отклонения от эталона.
|
Владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом
Определить эффективную модель Умение анализировать, выделять и формулировать задачу
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов и соединение их в целое
Умение выделять необходимую информацию
| Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий.
Взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.
Развиваем умение выразить свою мысль по поводу освоения технических приёмов и действий одноклассниками
Уметь договариваться в совместной деятельности, взаимодействовать со сверстниками.
Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности.
Формирование умения работать в группе; договариваться; контролировать действия партнёра Умение заметить достоинства и недостатки своего исполнения движений. Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам |
3 330
18 157 
