Тематическое планирование к программе по физической культуре на основе "Ритмической гимнастики" 1-4 классов

№

и дата урока

Тема и тип урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Планируемые результаты

Вид контроля

д/з

Предметные

Метапредметные и личностные

I четверть

1

Экскурсия в страну «Гармония»

/ вводный/

1

• Знакомство

с правилами поведения в зале;

• Спортивная форма

• Схожесть и отличие ритмики и физкультуры

• правило приветствия и прощания /поклон/

• учить слушать

и выполнять команды

• простейший комплекс УУГ

Знать:

• схожесть и отличие «Ритмики и физкультуры»

• правила техники безопасности на уроке

• форма одежды

Научиться:

• выполнять действия

по образцу

• Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия

в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

• Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

• .Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника;

• Личностные: самоопределение – осознание ответственности за общее благополучие, готовность следовать нормам здоровьесберегающе- го поведения;

умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Устный опрос

• Комплекс УУГ

• Потренировать поклон

2

Первые шаги в мир музыки и движения

/комплексный/

1

• Знакомство с понятиями : исходное положение, основная стойка;

• Круг, шеренга, колонна

• Танцевальный шаг, шаг на полу пальцах, .легкий бег;

• Игра: « А ну-ка!»

Знать:

• Отличие танцевального шага и бега от бытового

• понятия: основная стойка, исходное положение

Научиться :

• правильно держать осанку (голова, спина, носочки ) при выполнении танцевального шага и бега.

• правильно ставить руки на пояс

• выполнять действия

по образцу

Текущий

• Комплекс УУГ

• Упражнение «носочки-пяточки»

3

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью «Веселая зарядка»

/обучающий/

1

• разучивание ОРУ для мышц шеи, верхнего плечевого пояса и стоп

• танцевальные подскоки

• игра «веселый, грустный, спокойный»

Знать:

• и определять характер музыки

• Разученные ОРУ

• Правила выполнения подскоков

Научиться:

• Двигаться в соответствии с характером музыки

• характеризовать роль

и значение уроков физической культуры для укрепления здоровья;

• Освоить технику движений выученных упражнений

Текущий

• подскоки с вытягиванием носочков

4

Строевые упражнения на развития координации и внимания

/комплексный/

1

• строевые упражнения с различным ритмическим заданием

• различные виды ходьбы, бега

• разучивание «Веселой зарядки » под музыку

• игра «аисты и лягушки»

научиться :

• внимательно слушать и выполнять команды

• соотносит движения с музыкой, и выполнят «Веселую зарядку под музыку»

текущий

• приду

мать физ

минутку под любимую музыку

5- 7

Комплексы упражнений для профилактики нарушений осанки

«Звериный стретчинг»

/обучающий/

3

• различные виды ходьбы, бега с ритмическим заданием

• Оценка уровня гибкости

• Разучивание комплекса упражнений для мышц спины

• Игра «Звериный разговор»,

Научиться:

• Понимать связь правильной осанки и здоровья человека

• Научиться правильно дышать при выполнении разучиваемых движений

• выполнять действия

по образцу

• осваивать технику выполнения упражнений для мышц спины

Корректировка техники

• Упражнения на гибкость

8

Проверочный урок «Мы приходим в зоопарк»

/контрольный/

1

• различные виды ходьбы бега с ритмическим заданием

• закрепление комплекса упражнений для мышц спины «Звериный стретчинг» Игра «Звериный разговор»,

• Продемонстрировать полученные навыки в течение первой четверти

• Выполнять самостоятельно различные виды ходьбы и бега

• Выполнять технически грамотно упражнения для мышц спины под музыку

• Контролировать дыхание во время выполнения движений

текущий

• Комплекс УУГ

• Упражнения на гибкость

II четверть

9

Темп в движениях и музыки

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Знакомство с понятием: музыкальный темп (очень медленно, медленно, умеренно, быстро, очень быстро).

• Выполнять знакомые движения в различном темпе

• Игра «Флажок»

Научиться:

• различать музыкальный темп (медленно, умеренно, быстро).

• Выполнять движения в различном темпе

• Самостоятельно выполнять музыкальную разминку

• Внимательно следить за ведущим в игре

• Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий

от эталона.

• Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть

и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

• Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение; слушать собеседника, задавать вопросы, обращаться за помощью

• Личностные: самоопределение – самостоятельная и личная ответственность за свои поступки

Нравственно-этическая ориентация – этические чувства, прежде всего доброжелательность при решении проблем различного характера

текущий

• Комплекс УУГ

10

Ориентировка в пространстве

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Понятие – линия танца, центр зала, диагональ, дистанция

• игра «слушай команду»

• научиться ориентироваться в пространстве класса

• знать направления: по линии танца, по диагонали, центр зала

• соблюдать дистанцию

• внимательно слушать и выполнять команды ведущего

• совершенствовать упражнения музыкальной разминки

текущий

• Комплекс УУГ

• Упражнения на гибкость

11

Движения и музыка:

марш, полька, вальс

/комплексный/

1

• марш, подскоки, галоп под музыку

• совершенствование комплекса упражнений для мышц спины под музыку

• игра «слушай команду»

• уметь характеризовать услышанную музыку

• определять какая музыка звучит и соответственно двигаться

• развитие физических качеств (силы, выносливости, гибкости, координации);

текущий

• Упражнения на гибкость

12

Приемы и навыки прыжков

/обучающий/

1

• учить выполнять прыжки на двух ногах на месте, с поворотом на 90 градусов, с продвижением вперед , под музыку

• игра: «Вальс, полька, марш»

• ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества

• совершенствовать физические качества (силы, , выносливости, координации);

• определять какая музыка звучит и соответственно двигаться

текущий

• Упражнения выносливость

13

Танец, как вид физической подготовки

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Танцы у древних людей, их связь с физической культурой

• Разучивание движений к танцу «Марш снеговиков»

• Игра «А, ну-ка, сделай как я»,

• Уметь характеризовать физические качества, вырабатываемые в танце

• Научиться легко и непринужденно выполнять выученные движения

текущий

• Физ

минутка под любимую музыку

14

Физическое совершенствование через танцевальные движения /комплексный/

1

• Разучивание комплекса упражнений на все группы мышц

• Разучивание комбинации танца «Марш снеговиков»

• Ига «Злой – добрый, грустный - веселый»

• совершенствовать физические качества (силы, , выносливости, гибкости, координации);

• технически грамотно выполнять знакомые танцевальные движения

• уметь без стеснения выражать различные эмоции

текущий

• Упражнения на координацию

15

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/совершенствование

1

• различные виды ходьбы, бега с ритмическим заданием

• Музыкальная разминка

• Упражнения на внимание и координацию

• закрепление танца «Марш снеговиков»

• уметь выполнять под музыку без серьезных ошибок выученный танец

• ориентироваться в пространстве класса

• соблюдать рисунок танца

текущий

• Упражнения на координацию

16

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/ контрольный /

1

• Музыкальная разминка

• Прыжки под музыку

• закрепление танца «Марш снеговиков»

• игра «Топ и хлоп»

• Продемонстрировать полученные навыки в течение четверти

• уметь внимательно слушать музыку

• научиться демонстрировать легко и непринужденно выученный танец

текущий

• Прыжки с различным заданием

III четверть

17- 20

Русский танец, как часть национальной культуры

/обучающий/

4

• Разминка по кругу

• Знакомство с русскими танцами (формирование стойкого интереса к культуре своего народа)

• постановка рук: на поясе в кулачках, скрещенные на груди

• разучивание танцевальных элементов русского танца: тройной притоп, ковырялочка, присядка, шаг – удар, елочка

• игра: «Горелки» , «Веселый каблучок»

• знать и интересоваться культурой своего народа , через танцевальное искусство

• знать особенности русского танца: постановка рук , ног

• начальное знакомство с танцевальными движениями

• развитие физических качеств (пластичности, гибкости, координации);

• Регулятивные: целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

• Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию, анализировать ее, строить рассуждение, обобщать.

• Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, обращаться за помощью; использовать речь для выполнения своего действия;

• Личностные:

сознание ответственности человека за общее дело; уважение к своему народу, к своей родине

текущий

• комплекс упражнений для мышц спины

21

Русский танец, как часть национальной культуры

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Ориентировка в пространстве - танцевальные фигуры русского танца: улитка, змейка, воротца , ручеек

• Совершенствование изученных танцевальных элементов русского танца

• Игра «Топ и хлоп»

• знать и интересоваться культурой своего народа , через танцевальное искусство

• ориентироваться в пространстве класса

• правильно взаимодействовать со сверстниками при выполнении фигур танца

текущий

• комплекс упражнений для мышц спины

22

Подвижные игры

/комплексный/

1

• Подвижные игры в помещении: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря.

• Разучивание комбинации танца «Русский притоп»

• Игра «Горелки»

• Научится: организовывать и проводить подвижные игры в помещении; соблюдать правила взаимодействия с игроками

• Совершенствовать технику выполнения изученных элементов русского танца в комбинации

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

23-24

Совершенствование техники прыжков: «Веселый прыг –скок»

/комплексный/

2

• Разучивание различных прыжков под музыку в группах

• Закрепление и отработка танца «Русский притоп»

• игра«Топ и хлоп»

• научиться четко , под музыку выполнять различные прыжки

• называть танцевальные элементы , использованные в танце

• Совершенствовать технику выполнения изученных элементов русского танца в комбинации

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

25

Урок – конкурс «Русский перепляс»

1

• Различные виды ходьбы и бега

• Конкурсное выполнение танца «Русский притоп»

• игра«Топ и хлоп»

• Продемонстрировать полученные навыки в течение четверти

• Демонстрировать эмоциональное исполнение танца

• Научиться самостоятельно, по командам проводить игру

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

IV четверть

26

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Важность физических упражнений для укрепления мышц живота и рабо­ты кишечника

• Разучивание комплекса упражнений для мышц пресса

• Игра «Веселый канон»

• Научиться выполнять разминку под музыку в роли учителя

• Выступать в роли руководителя

• Совершенствовать технику выполнения упражнений для мышц спины

• Научится координировать свои движения с движениями соседа

• Регулятивные:

Распределять роли в совместной деятельности; осуществление взаимного контроля

• Познавательные: общеучебные – осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

• Коммуникативные: инициативное сотрудничество – предлагать помощь в сотрудничестве; управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение

• Личностные:

принятие образа хорошего ученика; освоение правил здорового и безопасного образа жизни

текущий

• Упражнения на координацию

27

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Совершенствование комплекса упражнений для мышц пресса

• Игра «Веселый канон»

• Научиться выполнять разминку под музыку в роли учителя

• Закрепить правильное выполнение упражнений для мышц пресса

• Следить за дыханием во время выполнения упражнений

текущий

• Упражнения на координацию

28 -30

Совершенствование гибкости и пластичности

/обучающий/

3

• Музыкальная разминка

• Разучивание комплекса упражнений на гибкость

• Разучивание танца «лесная полянка»

• Игра «Марионетки»»

• Понимать значение гибкости и растяжки

• Соблюдать правила выполнения упражнений на гибкость и растяжку

• Выучит движения танца «лесная полянка»

• Научиться расслаблять и напрягать отдельные части тела

текущий

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

31

Развитие общей выносливости

/контрольный/

1

• различные виды ходьбы , бега с ритмическим заданием

• комплекс упражнений в партере на все группы мышц

• совершенствование танца «лесная полянка»

• Продемонстрировать полученные навыки партерной гимнастики

• Демонстрировать эмоциональное исполнение танца«лесная полянка»

текущий

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

32

Каковы личностные результаты от приобретенных знаний, умений и навыков?

/комплексный/

1

• закреплять умения и навыки правильного выполнения основных видов движений;

• игры по выбору

• Научится организовывать места занятий физическими упражнениями и; соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий

• закреплять умения и навыки правильного выполнения основных видов движений

текущий

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

33

Совершенствование игровой деятельности

/комплексный/

1

• Летние виды спорта и игры

• ТБ игр на воде

• Игры по выбору

• Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

• Знать технику безопасности игр на воде

• Самостоятельно организовывать знакомые игры

текущий

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

№

и дата урока

Тема и тип урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Планируемые результаты

Вид контроля

д/з

Предметные

Метапредметные и личностные

I четверть

1

Физическая культура . Техника безопасности на уроках

/ вводный/

1

• Физическая культура, как систе­ма регулярных занятий физически­ми упражнениями

• Инструктаж по технике безопасности

• Различные виды ходьбы и бега

• Простейший комплекс УГГ

• Раскрывать понятие «физическая культура» и ана­лизировать положительное влияние на организм

• Знать правила техники безопасности на уроке

• правильно выполнять знакомые разновидности ходьбы и бега

• выполнять простейший комплекс УГГ

• Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия

в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

• Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

• .Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника;

• Личностные: самоопределение – осознание ответственности за общее благополучие, готовность следовать нормам здоровьесберегающе- го поведения;

умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Устный опрос

• Комплекс УУГ

2

Развитие координационных способностей /комплексный/

1

• Повторение понятий : исходное положение, основная стойка; круг, шеренга, колонна

• разучивание ОРУ для мышц шеи, верхнего плечевого пояса и стоп

• Игра: «Будь внимателен»

• Следить за правильностью осанки во время ходьбы

• Принимать исходное положение при разучивании комплекса ОРУ

• Демонстрировать правильную технику выполнения ОРУ

Текущий

• Комплекс УУГ

3

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

/обучающий/

1

• разучивание ОРУ для мышц шеи, верхнего плечевого пояса и стоп под музыку

• танцевальные подскоки с ритмическим заданием

• игра «Музыкальный канон»

• уметь выполнять разученные упражнения под музыку

• Демонстрировать правильную технику выполнения ОРУ

• Правильно выполнять подскоки с разным ритмическим заданием

Текущий

• подскоки с хлопками

4

Строевые упражнения на развития координации и внимания .

/комплексный/

1

• строевые упражнения с различными перестроениями

• различные виды ходьбы , бега под музыку

• игра «Вальс, полька, марш»,

научиться :

• внимательно слушать и выполнять команды

• соотносит движения с музыкой

текущий

• приду

мать физ

минутку под любимую музыку

5

Мышечное утомление

/комплексный/

1

• появление мышечной усталости и способы ее преодоления

• разучивание КУ для снятия усталости мышц кисти

• Игра: «Будь внимателен»

• Научиться преодолевать мышечную усталость кистей рук

• Внимательно слушать команды

текущий

• Упражнение для кистей рук

6

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ под музыку

• Разучивание движений танца «Бесконечный галоп» под счет

• Игра «Музыкальный канон»

• Научиться выполнять галоп в парах

• Внимательно следить за действиями партнеров

текущий

• Галоп со сменой направления

7

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ под музыку

• Разучивание движений танца «Бесконечный галоп» под музыку

• Игра «три подружки»

• Научиться выполнять галоп в парах под музыку

• Внимательно следить за действиями партнеров

• Передавать различное настроение через движения

• Галоп со сменой направления

8

Азбука хореографии

/проверочный/

1

• Музыкальная разминка

• Техника выполнения подскоков вокруг себя

• Танец «Бесконечный галоп»

• Игра «Вальс, полька, марш»

• Продемонстрировать полученные навыки в течение первой четверти

• Продемонстрировать техничное выполнение танца «Бесконечный галоп»

• Умение работать в парах

текущий

• Комплекс УУГ

II четверть

9

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Различные виды ходьбы и бега под музыку

• Знакомство с понятием: линия танца, точки зала

• Прыжки по точкам зала

• Игра «Мяч и насос»

Научиться:

• Менять направление движения по команде педагога : по линии танца, против линии танца

• Знать точки зала

• Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий

от эталона.

• Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть

и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

• Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение; слушать собеседника, задавать вопросы, обращаться за помощью

• Личностные: самоопределение – самостоятельная и личная ответственность за свои поступки

Нравственно-этическая ориентация – этические чувства, прежде всего доброжелательность при решении проблем различного характера

текущий

• Прыжки по точкам

10

Осанка и ее корректировка

/ обучающий /

1

• Значение осанки и способы ее корректировки

• Разучивание комплекса упражнений для улучшения осанки

• Игра «Марионетки»

• Знать значение осанки человека

• Выполнять упражнения для улучшения осанки

• Расслаблять и напрягать отдельные части тела

текущий

• Упражнения для улучшения осанки

11

Осанка и ее корректировка

/комплексный/

1

• Различные виды ходьбы и бега под музыку с ритмическим заданием

• Закрепление комплекса упражнений для улучшения осанки

• Игра «Музыкальный канон»

• Следить за сохранением осанки при выполнении ходьбы и бега

• Совершенствовать техники выполнения упражнений для улучшения осанки

текущий

• упражнения для улучшения осанки

12

Основные физические качества

/ комплексный /

1

• Музыкальная разминка

• Характеристика основных физических качеств и способы их оценки

• игра: «Будь внимателен»

• знать и характеризовать основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие

• выполнять упражнения для их оценки

текущий

• Упражнения на выносливость

13

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Комплекс прыжков под музыку

• Разучивание движений к танцу «Новогодние колокольчики»

• Игра «Четыре стихии»,

• Развитие выносливости, умения распределять силы при выполнении прыжков

• Осваивать навыки по самостоятельному выполнению разминки

• Правильно выполнять выученные движения

текущий

• Упражнения на выносливость

14

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Совершенствование движений к танцу «Новогодние колокольчики»

• Игра «Четыре стихии»,

• Осваивать навыки по самостоятельному выполнению разминки

• Правильно выполнять выученные движения

текущий

• Упражнения на координацию

15

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Упражнения на внимание и координацию

• закрепление танца «Новогодние колокольчики»

• уметь выполнять под музыку без серьезных ошибок выученный танец

• ориентироваться в пространстве класса

• соблюдать рисунок танца

текущий

• Упражнения на координацию

16

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/ контрольный /

1

• Музыкальная разминка

• Контрольное выполнение танца «Новогодние колокольчики»

• игра по выбору

• Продемонстрировать полученные навыки в течение четверти

• научиться демонстрировать легко и непринужденно выученный танец

текущий

• Упражнения для улучшения осанки

III четверть

17

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Знакомство с позициями рук и ног в хореографии

• Повторение элементов русского танца , выученные в 1 классе

• Игра «Горелки»

• Знать позиции рук и ног

• Выполнять знакомые элементы танцевальные движения под музыку

• Регулятивные: целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

• Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию, анализировать ее, строить рассуждение, обобщать.

• Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, обращаться за помощью; использовать речь для выполнения своего действия;

• Личностные:

сознание ответственности человека за общее дело; уважение к своему народу, к своей родине

• Прыжки по точкам

18- 19

Русский танец , как часть национальной культуры

/обучающий/

2

• разучивание танцевальных элементов русского танца: присядка с выбрасыванием ноги на каблук, ковырялочка, подготовка к веревочке, хлопушка

• игра: «Повторяй за мной»

• знать особенности русского танца: постановка рук , ног

• знакомство с танцевальными движениями русского танца

• развитие физических качеств (пластичности, гибкости, координации);

текущий

• Подготовка к веревочке

20

Русская хороводная пляска

/комплексный/

1

• Различные виды ходьбы и бега с различной ориентацией в пространстве

• Разучивание основного хода танца «Посею лебеду на берегу»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• Соблюдать заданное направление

• Присядка с выносом

21

Русская хороводная пляска

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Повторение элементов русского танца «Посею лебеду на берегу»

• Игра «музыкальный канон»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• правильно взаимодействовать со сверстниками при выполнении фигур танца

текущий

• упражнения на координацию

22

Русская хороводная пляска

/совершенствование

1

• разминка по кругу

• составление своей танцевальной композиции на основе знакомых танцевальных элементов

• совершенствование танца «Посею лебеду на берегу»

• Игра «Холодно, жарко»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• правильно взаимодействовать со сверстниками при выполнении фигур танца

• импровизировать на тему русской пляски

текущий

• упражнения на координацию

23

Ориентация в пространстве

/комплексный/

1

• перестроение из одного круга в два , четыре

• совершенствование танца «Посею лебеду на берегу»

• игра«Повторяй за мной»»

• соблюдать рисунок танца

• Совершенствовать технику выполнения изученных элементов русского танца

• импровизировать на тему русской пляски

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

24

Урок – конкурс «Русский перепляс»

1

• Различные виды ходьбы и бега

• Конкурсное выполнение танца «Посею лебеду на берегу»

• игра«Заря»

• Продемонстрировать полученные навыки в течение четверти

• Демонстрировать эмоциональное исполнение танца

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

25-26

Совершенствование игровой деятельности

/комплексный/

1

• Знакомство с русскими праздниками

• Игры «Горелки», «Заря», «У медведя во бору»

• Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

• Соблюдать технику безопасности при проведении игр

текущий

• Игры на улице

IV четверть

27

Вода и питьевой режим

/комплексный/

1

• Значение воды в жизни человека ,питьевой режим во время тренировок

• Комплекс ОРУ

• Игра «Три подружки»

• Знать значение воды для человека

• Совершенствовать физические качества: выносливость , координация, гибкость

• Регулятивные:

Распределять роли в совместной деятельности; осуществление взаимного контроля

• Познавательные: общеучебные – осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

• Коммуникативные: инициативное сотрудничество – предлагать помощь в сотрудничестве; управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение

• Личностные:

принятие образа хорошего ученика; освоение правил здорового и безопасного образа жизни

текущий

• Упражнения на координацию

28

Совершенствование гибкости и пластичности

/комплексный/

1

• Ходьба и бег с различным заданием

• Комплекс упражнений на гибкость

• Игра «Веселый канон»

• Следить за дыханием во время выполнения упражнений

• Совершенствовать физические качества: выносливость , координация, гибкость

текущий

• Упражнения на координацию

29

Танцевальные упражнения парами

/обучающий/

1

• Комплекс упражнений на гибкость

• Разучивание танца «Похлопаем» под счет

• Игра «Музыкальный канон»

• Соблюдать правила выполнения упражнений на гибкость и растяжку

• Выучит движения танца «Похлопаем»

текущий

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

30-31

Танцевальные упражнения парами

/комплексный/

2

• Комплекс ОРУ

• Разучивание танца «Похлопаем» под музыку

• игра«Повторяй за мной»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• правильно взаимодействовать со сверстниками

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

32

Танцевальные упражнения парами

/совершенствование

1

• Комплекс ОРУ

• совершенствование танца «Похлопаем»»

• игра«Повторяй за мной»

• Уметь легко и естественно выполнять игровые и плясовые движения

• правильно взаимодействовать со сверстниками

текущий

• Комплекс УУГ под музыку

33

Маленький концерт

/комплексный/

1

• Повторение всех танцев выученных за год

• Игра по выбору

• Уметь легко и естественно выполнять игровые и плясовые движения

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

правильно взаимодействовать

текущий

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

34

Совершенствование игровой деятельности

/комплексный/

1

• Безопасные подвижные игры на улице.

• Индивидуальные рекомендации на лето

• Игры по выбору

• Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

• Знать технику безопасности игр

• Самостоятельно организовывать знакомые игры

текущий

• Комплекс УУГ с музыкальным сопровождением

№

и дата урока

Тема и тип урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Планируемые результаты

Вид контроля

д/з

Предметные

Метапредметные и личностные

I четверть

1

Физическая культура . Техника безопасности на уроках

/ вводный/

1

• Физическая культура. Частота сердечных сокращений. Самоконтроль на занятиях физической культуры

• Инструктаж по технике безопасности

• Различные виды ходьбы и бега

• Простейший комплекс УГГ

• Уметь самостоятельно контролировать самочувствие во время занятий

• Определять ЧСС

• Знать и соблюдать правила техники безопасности на уроке

• правильно выполнять знакомые разновидности ходьбы и бега

• выполнять простейший комплекс УГГ

• Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия

в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

• Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

• .Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника;

• Личностные: самоопределение – осознание ответственности за общее благополучие, готовность следовать нормам здоровьесберегающе- го поведения;

умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Устный опрос

• Комплекс УУГ

2

Развитие координационных способностей /комплексный/

1

• Ходьба, бег и прыжковые упражнения с ритмическим заданием

• разучивание ОРУ для мышц шеи, верхнего плечевого пояса и стоп под музыку

• Игра: «Будь внимателен»

• Следить за правильностью осанки во время ходьбы

• Принимать исходное положение при разучивании комплекса ОРУ

• Демонстрировать правильную технику выполнения ОРУ

Текущий

• Комплекс УУГ

3

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

/обучающий/

1

• Совершенствование комплекса ОРУ для мышц шеи, верхнего плечевого пояса и стоп под музыку

• танцевальные подскоки с поворотом

• игра «Тень»

• Уметь соблюдать темп движений, выполнять ОРУ в определенном ритме и темпе

• Демонстрировать правильную технику выполнения ОРУ

• Правильно выполнять галоп

Текущий

• подскоки с поворотом

4

Строевые упражнения на развития координации и внимания .

/комплексный/

1

• строевые упражнения с различными перестроениями, со сменой направления

• Комплекс упражнений для улучшения осанки

• игра «Возьми и передай »,

• Уметь правильно принимать исходное положение в соответствии с содержанием музыки

текущий

• Комплекс УУГ

5

Физкультурная деятельность с оздоровительной направленностью

/комплексный/

1

• плоскостопие и способы его профилактики

• разучивание КУ для профилактики плоскостопия

• Игра: «Возьми и передай»

• Знать способы профилактики плоскостопия

• Выполнять КУ для профилактики плоскостопия

текущий

• КУ для стоп

6

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ под музыку

• Разучивание движений танца «Летка» под счет

• Игра «Настроение»

• Научиться выполнять основные движения танца под счет

• Передавать эмоциональные состояния через движения

текущий

• КУ для стоп

7

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ под музыку

• Разучивание движений танца «Летка» под музыку

• Игра «Настроение»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку действиями партнеров

• Научиться выполнять основные движения танца под музыку

текущий

• КУ для стоп

8

Азбука хореографии

/проверочный/

1

• Музыкальная разминка

• Техника выполнения подскоков вокруг себя

• Танец «Летка»

• Игра «Танцуй в музыку»

• Продемонстрировать полученные навыки в течение первой четверти

• Продемонстрировать техничное выполнение танца «Летка»

• Умение работать в группах

текущий

КУ для стоп

II четверть

9

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Различные виды ходьбы и бега под музыку

• Повторение понятий : линия танца, точки зала

• Прыжки по точкам зала

• Игра «Танцуй в музыку»

Научиться:

• Менять направление движения по команде педагога : лицом по линии танца, спиной по линии танца ,против линии танца

• Знать точки зала

• Импровизировать под заданную музыку

• Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий

от эталона.

• Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть

и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

• Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение; слушать собеседника, задавать вопросы, обращаться за помощью

• Личностные: самоопределение – самостоятельная и личная ответственность за свои поступки

Нравственно-этическая ориентация – этические чувства, прежде всего доброжелательность при решении проблем различного характера

текущий

• Прыжки по точкам

10

Гибкость и ее развитие

/ обучающий /

1

• Проверка гибкости

• Разучивание комплекса упражнений для улучшения гибкости

• Игра «мяч по кругу»

• Выполнять упражнения для улучшения гибкости

• Уметь соблюдать темп движений, выполнять ОРУ в определенном ритме и темпе

текущий

• КУ на гибкость

11

Гибкость и ее развитие

/комплексный/

1

• Различные виды ходьбы и бега под музыку с мячом

• Закрепление комплекса упражнений для улучшения гибкости

• Игра «Мяч по кругу»

• Совершенствовать координацию движений при работе с мячом

• Совершенствовать техники выполнения упражнений для улучшения гибкости

текущий

• КУ на гибкость

12

Виды физических упражнений

/ комплексный /

1

• Музыкальная разминка

• Виды физических упражнений : подводящие, общеразвивающие , соревновательные.

• игра: «Возьми и передай»

• уметь характеризовать физические упражнения

• Уметь повторять любой ритм, заданный учителем; ощущать смену частей музыки

текущий

• КУ на гибкость

13

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Комплекс прыжков под музыку

• Разучивание движений к танцу «Пиратская пляска» под счет

• Игра «Танцуй в музыку»,

• Развитие выносливости, умения распределять силы при выполнении прыжков

• Осваивать навыки по самостоятельному выполнению разминки

• Четко выполнять движения танца под счет

текущий

• КУ на гибкость

14

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Разучивание движений танца «Пиратская пляска» под музыку

• Игра «Настроение»

• Осваивать навыки по самостоятельному выполнению разминки

• Правильно выполнять выученные движения под музыку

текущий

• Упражнения на координацию

15

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Упражнения на внимание и координацию

• Закрепление танца «Пиратская пляска»

• уметь выполнять под музыку без серьезных ошибок выученный танец

• ориентироваться в пространстве класса

текущий

• Упражнения на координацию

16

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Контрольное выполнение танца «Пиратская пляска»

• игра по выбору

• Продемонстрировать полученные навыки в течение четверти

• научиться демонстрировать легко и непринужденно выученный танец

текущий

• Упражнения на координацию

III четверть

17

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Знакомство с танцами других народов

• Повторение элементов русского танца , выученные в 1 и 2 классе

• Игра «Танцуй в музыку»

• Выполнять поклон в народном характере

• Выполнять знакомые танцевальные движения под музыку

текущий

• Прыжки по точкам

18- 19

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/обучающий/

2

• разучивание танцевальных элементов белорусского танца

• совершенствование элементов русского танца: до-за-до, гармошка

• игра: «Музыкальный канон»

• знать особенности белорусского танца: постановка рук , ног

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• развитие физических качеств (пластичности, гибкости, координации);

• Регулятивные: целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

• Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию, анализировать ее, строить рассуждение, обобщать.

• Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, обращаться за помощью; использовать речь для выполнения своего действия;

• Личностные:

сознание ответственности человека за общее дело; уважение к своему народу, к своей родине

проявлять уважение к культуре других народов

текущий

• гармошка

20

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный/

1

• Различные виды ходьбы и бега с различной ориентацией в пространстве

• Разучивание основного хода танца «Бульба»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• Соблюдать заданное направление

текущий

• Присядка с выносом

21

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Разучивание комбинации танца «Бульба»

• Игра «Повторяй за мной»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• Соблюдать заданное направление

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

22

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

1

• Музыкальная разминка

• Составление своей танцевальной композиции на основе знакомых танцевальных элементов

• закрепление танца «Бульба»

• Игра «Горелки»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• правильно взаимодействовать со сверстниками при выполнении фигур танца

• импровизировать на тему русской пляски

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

23

Ориентация в пространстве

/комплексный/

1

• Различные перестроения

• совершенствование танца «Бульба»

• игра«Повторяй за мной»»

• Соблюдать рисунок танца

• Совершенствовать технику выполнения изученных элементов танца

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

24

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/контрольный/

1

• Музыкальная разминка

• Контрольное выполнение танца «Бульба»

• Исполнение самостоятельной композиции построенной на русских элементах

• Продемонстрировать полученные навыки в течение четверти

• Демонстрировать эмоциональное исполнение танца

текущий

• Комплекс упражнений на равновесие

25-26

Совершенствование игровой деятельности

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ

• Игры «Горелки», «Заря», «У медведя во бору», «Танцуй в музыку», «Вальс, полька, марш»

• Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

• Соблюдать технику безопасности при проведении игр

текущий

• Игры на улице

IV четверть

27

Органы зрения

/обучающий/

1

• Органы зрения, способы профилактики утомления .

• Разучивание комплекса зрительной гимнастики

• Игра «Мяч по кругу»

• Научиться выполнять зрительную гимнастику

• Самостоятельно проводить знакомые игры

• Регулятивные:

Распределять роли в совместной деятельности; осуществление взаимного контроля

• Познавательные: общеучебные – осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

• Коммуникативные: инициативное сотрудничество – предлагать помощь в сотрудничестве; управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение

• Личностные:

принятие образа хорошего ученика; освоение правил здорового и безопасного образа жизни

текущий

• Гимнастика для глаз

28

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

/обучающий/

1

• Ходьба и бег с различным заданием

• Комплекс упражнений для мышц пресса

• Игра «Марионетки»

• Научиться выполнять упражнения для мышц пресса

• Следить за дыханием во время выполнения упражнений

текущий

• КУ для мышц пресса

29

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

1

• Комплекс упражнений для мышц пресса

• Разучивание танца «Папуасы» под счет

• Игра «Музыкальный канон»

• Соблюдать правила выполнения упражнений на гибкость и растяжку

• Выучит движения танца «Похлопаем»

текущий

• КУ для мышц пресса

30-31

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

2

• Комплекс ОРУ

• Разучивание танца «Папуасы» под музыку

• игра«Повторяй за мной»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• правильно взаимодействовать со сверстниками

текущий

• КУ для мышц пресса

32

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

1

• Комплекс ОРУ

• совершенствование танца «Папуасы»

• игра«Повторяй за мной»

• Уметь легко и естественно выполнять игровые и плясовые движения

• правильно взаимодействовать со сверстниками

текущий

• КУ для мышц пресса

33

Маленький концерт

/комплексный/

1

• Повторение всех танцев выученных за год

• Игра по выбору

• Уметь легко и естественно выполнять игровые и плясовые движения

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

правильно взаимодействовать

текущий

• КУ для мышц пресса

34

Совершенствование игровой деятельности

/комплексный/

1

• Безопасные подвижные игры на улице.

• Индивидуальные рекомендации на лето

• Игры по выбору

• Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

• Знать технику безопасности игр

• Самостоятельно организовывать знакомые игры

текущий

• Индивидуальные рекомендации на лето

№

и дата урока

Тема и тип урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Планируемые результаты

Вид контроля

д/з

Предметные

Метапредметные и личностные

I четверть

1

Физическая культура . Техника безопасности на уроках

/ вводный/

1

• Физическая культура. Характеристика способов регулирования физической нагрузки

• Инструктаж по технике безопасности

• Различные виды ходьбы и бега

• Комплекс ОРУ

• Уметь регулировать физическую нагрузку на организм

• Знать и соблюдать правила техники безопасности на уроке

• правильно выполнять знакомые разновидности ходьбы и бега

• выполнять комплекс ОРУ

• Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия

в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Осуществление взаимного контроля и самоконтроля

• Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

• .Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника;

Ориентироваться на партнера

• Личностные: самоопределение – осознание ответственности за общее благополучие, готовность следовать нормам здоровьесберегающе- го поведения;

умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Устный опрос

• Комплекс УУГ № 2

2

Развитие координационных способностей /комплексный/

1

• Ходьба, бег и прыжковые упражнения с ритмическим заданием

• разучивание ОРУ под музыку по кругу

• Игра: «Веселые задачи»

• Следить за правильностью осанки во время ходьбы

• Принимать исходное положение при разучивании комплекса ОРУ

• Демонстрировать правильную технику выполнения ОРУ

Текущий

• Комплекс УУГ№ 2

3

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

/обучающий/

1

• Совершенствование комплекса ОРУ под музыку

• Галоп со сменой направления

• игра «Канон»

• Уметь соблюдать темп движений, выполнять ОРУ в определенном ритме и темпе

• Правильно выполнять галоп

Текущий

• Комплекс УУГ№ 2

4

Физкультурная деятельность с оздоровительной направленностью

/комплексный/

1

• Масса тела и органы пищеварения

• комплекса ОРУ под музыку

• Игра: «Запрещенное движение

• Знать правила хорошего пищеварения

совершенствование физических качеств :координация, выносливость, гибкость

текущий

• Комплекс УУГ№ 2

5

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ под музыку

• Разучивание движений танца «Прогулка» под счет

• Игра «Настроение»

• Научиться выполнять основные движения танца под счет

• Передавать эмоциональные состояния через движения

текущий

• Комплекс УУГ№ 2

6

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ под музыку

• Разучивание движений танца «Прогулка» под музыку

• Игра «Тень»

• Научиться соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку действиями партнеров

текущий

• Комплекс УУГ№ 2

7

Азбука хореографии

/ комплексный /

1

• Музыкальная разминка

• Упражнения на координацию

• Танец «Прогулка»

• Игра «Танцуй в музыку»

• Продемонстрировать полученные навыки в течение первой четверти

• Продемонстрировать техничное выполнение танца «Прогулка» со сменой пар

текущий

• Комплекс УУГ№ 2

8

Строевые упражнения на развития координации и внимания

/комплексный/

• строевые упражнения с различными перестроениями, со сменой направления

• Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия

• Игра «Запрещенное движение»

• совершенствование физических качеств :координация, выносливость, гибкость

• Комплекс УУГ№ 2

II четверть

9

Азбука хореографии

/комплексный/

1

• Различные виды ходьбы и бега под музыку

• Повторение понятий : линия танца, точки зала

• Прыжки по точкам зала

• Игра «Танцуй в музыку»

Научиться:

• Менять направление движения по команде педагога : лицом по линии танца, спиной по линии танца ,против линии танца

• Знать точки зала

• Импровизировать под заданную музыку

• Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий

от эталона.

• Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть

и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

• Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение; слушать собеседника, задавать вопросы, обращаться за помощью

• Личностные: самоопределение – самостоятельная и личная ответственность за свои поступки

Нравственно-этическая ориентация – этические чувства, прежде всего доброжелательность при решении проблем различного характера

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

• Комплекс УУГ№ 3

10

Азбука хореографии

/комплексный

1

• Музыкальная разминка

• Повторение элементов русского танца , выученные в 1 - 3 классе

Игра «Настроение»

• Совершенствовать элементы русского танца

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

11

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный/

1

• Знакомство с танцами разных народов

• Разучивание элементов греческого танца «Сиртаки»

• Игра «Тень»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• Уметь повторять любой ритм, заданный учителем

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

12

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Разучивание комбинации танца «Сиртаки» под счет .

• игра: «Возьми и передай»

• Уметь выполнять движения с постепенным увеличением ритма

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

13

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Разучивание комбинации танца «Сиртаки» под музыку

• Игра «Танцуй в музыку»,

• Развитие координации движений

• Уметь выполнять движения с постепенным увеличением ритма

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

14

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный/

1

• Музыкальная разминка

• Совершенствование танца «Сиртаки» под музыку

• Игра «Настроение»

• Уметь выполнять движения с постепенным увеличением ритма

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

15

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/контрольный/

1

• Музыкальная разминка

• Упражнения на внимание и координацию

• Закрепление танца «Сиртаки»»

• Самостоятельно выполнять музыкальную разминку

• уметь выполнять под музыку без серьезных ошибок выученный танец

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

16

Физкультурная деятельность с оздоровительной направленностью

/комплексный /

1

• Различные виды ходьбы и бега с различной ориентацией в пространстве

• Зрительная гимнастика

• игра по выбору

• уметь ориентироваться в пространстве класса, внимательно слушать задание

• правильно выполнять зрительную гимнастику

текущий

• Комплекс УУГ№ 3

III четверть

17

Развитие физических способностей

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ под музыку

• Прыжки с различным заданием под музыку

• Игра «Канон»

• Совершенствование физических качеств: выносливость , координация

текущий

• КУ на стуле

18- 19

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/обучающий/

2

• Комплекс ОРУ под музыку

• разучивание танцевальных элементов вальса в медленном темпе : вальсовый шаг, балансе вперед, назад, вправо, влево, балансе с поворотом

• игра: «Вальс, полька, марш»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• развитие физических качеств (пластичности, гибкости, координации);

• Регулятивные: целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

• Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию, анализировать ее, строить рассуждение, обобщать.

• Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, обращаться за помощью; использовать речь для выполнения своего действия;

• Личностные:

сознание ответственности человека за общее дело; уважение к своему народу, к своей родине

текущий

• КУ на стуле

20

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/ обучающий /

1

• Различные виды ходьбы и бега с различной ориентацией в пространстве

• разучивание танцевальных элементов вальса в медленном темпе в парах

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• Соблюдать заданное направление

текущий

• КУ на стуле

21

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/ обучающий /

1

• Музыкальная разминка

• Разучивание элементов вальса : проход партнерши под рукой, обход

• Игра «Повторяй за мной»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• Соблюдать заданное направление

текущий

• КУ на стуле

22

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

1

• Музыкальная разминка

• Разучивание элементов вальса : окошечко со сменой мест

• Игра «Повторяй за мной»Игра «Горелки»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• правильно взаимодействовать со сверстниками при выполнении фигур танца

текущий

• КУ на стуле

23- 25

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

1

• Различные перестроения

• совершенствование разученных элементов вальса в парах

• игра«Повторяй за мной»»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• Совершенствовать технику выполнения изученных элементов танца

текущий

• КУ на стуле

26

Совершенствование игровой деятельности

/комплексный/

1

• Комплекс ОРУ

• Проверка выученных элементов танца

• Игры «Горелки», «Заря», «У медведя во бору», «Танцуй в музыку», «Вальс, полька, марш»

• Продемонстрировать полученные навыки в течение четверти

• Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

• Соблюдать технику безопасности при проведении игр

текущий

• Игры на улице

IV четверть

27

Органы зрения

/обучающий/

1

• Ходьба и бег с различным заданием

• Комплекс упражнений для мышц пресса

• Игра «Марионетки»»

• Научиться выполнять зрительную гимнастику

• Самостоятельно проводить знакомые игры

• Регулятивные:

Распределять роли в совместной деятельности; осуществление взаимного контроля

• Познавательные: общеучебные – осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

• Коммуникативные: инициативное сотрудничество – предлагать помощь в сотрудничестве; управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение

• Личностные:

принятие образа хорошего ученика; освоение правил здорового и безопасного образа жизни

текущий

• Гимнастика для глаз

28

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

/обучающий/

1

• Ходьба и бег с различным заданием

• Разучивание композиции «Прощальный вальс» под счет

• Игра «Настроение»

• Научиться выполнять упражнения для мышц пресса

• Следить за дыханием во время выполнения упражнений

текущий

• Гимнастика для глаз

29-31

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

3

• Комплекс ОРУ

• Разучивание композиции «Прощальный вальс» под музыку

• Игра «Танцуй в музыку»

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

• правильно взаимодействовать в паре

текущий

• Гимнастика для глаз

32

Физическое совершенствование через танцевальные движения

/комплексный /

1

• Комплекс ОРУ

• Совершенствование композиции «Прощальный вальс»

• Игра «Танцуй в музыку»

• Уметь легко и естественно выполнять танцевальные движения

• правильно взаимодействовать в паре

текущий

• Гимнастика для глаз

33

Маленький концерт

/комплексный/

1

• Повторение всех танцев выученных в 1 – 4 классе

• Игра по выбору

• Уметь легко и естественно выполнять знакомые танцы

• Уметь соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку

текущий

• Гимнастика для глаз

34

Совершенствование игровой деятельности

/комплексный/

1

• Подведение итогов года

• Безопасные подвижные игры на улице.

• Способы укрепления здоровья : режим дня и закаливание

• Игры по выбору

• Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

• Соблюдать режим дня. Выполнять закаливающие процедуры

• Самостоятельно организовывать знакомые игры

текущий

• Индивидуальные рекомендации на лето