Урок математики. Тема: Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. (1 класс)

Урок математики 1 класс

Тема: Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Ход урока

1. Орг.момент

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок,

Тут задачи и примеры,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

1. Начнем урок с веселых задач в стихах:

Вот семь дубков и три сосны,

Как зелены они, стройны!

Деревьев сколько тут узнайте?

И хорошенько сосчитайте.

Ниночка рисует дом,

Окон очень много в нем.

Тут их шесть, четыре там.

Посчитай все окна сам!

Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Три несут былинку,

Три несут травинку,

Три несут иголки.

Сколько их под елкой?

Бегали по лесу восемь резвых коз,

Беленьких и сереньких,

Вверх задравши хвост.

Пять козочек белых.

Сколько было серых?

1. Подготовка к восприятию нового материала

(На доске примеры, перевернутые обратной стороной, образуют форму цветка)

Давайте посчитаем. Дети по очереди берут карточки и вслух считают выражения, оставляя их на доске теперь уже лицевой стороной, закрепляя магнитами.

А теперь попробуем распределить выражения на группы. Как это сделать?

Прочитаем первую группу выражений по – разному, используя названия компонентов.

А можем ли мы также прочитать вторую группу выражений? Почему?

Подумайте, что нового мы узнаем сегодня на уроке?

(Открытие темы урока на доске.)

1. Знакомство с новым материалом (просмотр электронного приложения)

Выполним упражнение с предметными картинками.

(на доске 7 картинок, 2 убрали, дети делают запись 7-2=5, объясняю, как называется каждое число при вычитании, над числом появляется табличка с его названием)

1. Физкультминутка (музыкальная)

2. Закрепление темы.

Ребята, откройте учебник на стр.29 (беседую с детьми по иллюстрации учебника)

А теперь откроем тетради и запишем несколько выражений:

- Уменьшаемое 9, вычитаемое -4. Запиши разность этих чисел и вычисли ее.

(записать еще 4 выражения у доски)

1. Решение задачи (составить план из опорных слов на доске)

Прочитаем задачу. Прочитаем только условие. Прочитаем вопрос задачи. Записываем решение и ответ. Прочитайте решение задачи, используя новые знания.

1. Работа в парах.

На парты раздаю карточки. Нужны 2 цветных карандаша: красный и синий. Если в выражении пропущено уменьшаемое, подчеркнуть красным, а если - вычитаемое, то синим. Не забудьте вставить пропущенные числа. Слушайте внимательно друг друга и, если надо помогайте исправлять ошибки. (Показать образец работы в парах с сильным учеником.)

1. Выполнение упражнения номер 1 с электронного диска.

2. Рефлексия (на доске лесенка).

Ребята, если вам было все понятно на уроке, и вы успешно справлялись со всеми заданиями, то закрепите свой магнит на верхней ступеньке.

Если вы немного ошибались и чувствовали себя не совсем уверенно, то закрепите магнит на средней ступеньке.

А если вам было трудно, и вы чувствовали себя неуверенно, то закрепите магнит на нижней ступеньке.

Благодарю вас за работу. Вы молодцы!