Урок математики 5 класс по теме "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

Урок математики по теме: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Учитель: Павленко Е.Ю.

МБОУ СОШ п. Де-Кастри, 2018 г.

Проверь готовность к уроку:

• Учебник, дневник
• Тетрадь
• Ручка, карандаш
• Оценочный лист

Устный счет № 9 (Ж) (3 минуты)

Цель:

отработка вычислительных навыков.

В.И. Жохов «Математический тренажер»

Устный счет ***

76 ∙ (3569+2795)–(24078+30785)

Проверка в конце урока.

Цель: отработка вычислительных навыков.

Девиз урока:

«Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.»

Действия с дробями:

• Читать
• Записывать
• Сравнивать

• Складывать
• Вычитать

• Умножать
• Делить

Тема: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

М/д № 46, в - … (с. 52)

• Цель: проверить и оценить знания

и умения по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».

+ = - =

Цель: Закрепить умения выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Задача № 1014.

• Прочитайте задачу .
• Выполним модель задачи.
• Какова площадь участка?
• Какая площадь занята елью, сосной?
• Что можно узнать, имея эти данные?
• Ответили ли мы на вопрос задачи?
• Составим план решения задачи.
• Запишем решение.
• Запишем ответ.
• Можно эту задачу решить другим способом? Как?
• Запишем решение и ответ.
• Какой способ лучше? Почему?

Задача № 1014.

1) + = (ч.) занята елью и сосной.

2) 300 : 10 ∙ 7 = 210 (га)

Ответ: 210 га леса занято елью и сосной.

2 способ:

• 300:10 ∙ 3 = 90 (га) занято елью.
• 300 : 10 ∙ 4 = 120 (га) занято сосной
• 90+120 = 210 (га)

Ответ: 210 га леса занято елью и сосной.

Задача № 1014.

Дополнительные вопросы :

• Какая часть леса не занята елью и сосной ?

• На сколько больше часть леса , занятая сосной, чем часть леса, занятая елью?

• На сколько больше площадь , занятая сосной, чем площадь занятая елью?

• Какая площадь леса не занята елью и сосной?

С/Р Задача № 1015 .

• Прочитайте задачу .
• Выполним модель задачи.
• Запишите решение.
• Запишите ответ.

Задача № 1015.

1) + = (ч.) за 2 дня

2) 175 : 25 ∙ 22 = 154 (изд.)

3) 175-154 = 21 (изд.)

Ответ: 154 изделия…,

21 изделие … .

4 балла

Выполните действия:

- + =

- ( + ) =

С/р № 1017

1в – 1 строчка

2 в – 2 строчка

С/р № 1017 - проверка

1в –

2 в –

3 БАЛЛА

Рефлексия

• Какие ошибки можно допустить при выполнении сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями?

Пятую часть листа разрезали пополам.

Какую часть всего листа составляет каждая

из этих половинок?

Среди 15 тюльпанов

3 цветка желтого цвета. Какую часть всех тюльпанов составляют цветы желтого цвета?

Четверть трети числа

равна 10.

Чему равно целое число?

Половина четверти

равна 20.

Чему равно целое число?

*** Решить уравнение (2 б) № 1036 (а)

(х – 111) ∙ 59 = 11 918

Х = 313

Цель: отработка вычислительных навыков, развитие логического мышления.

Устный счет *** (3 б)

76 ∙ (3569+2795)–(24078+30785)

Цель: отработка вычислительных навыков.

6 364

483 664

54 863

428 801

Оцени свою работу:

Д\з (5 б.) _________________

Устный счет № 9 е (4 б.) _______

*** 1038 (а) (3 б.)_______

М/д (8 б.) ____________________

С/р 1015 (4 б.) ____________

С/р 1017 (3 б.) _________________

*** 1036 (а) (2б.) ___________

Итого (макс. 24 б.)___________

23 - 24 баллов – «5»

17 - 22 баллов – «4»

9 - 16 баллов – «3»

Рефлексия

• Сегодня на уроке я …
• Теперь я могу …
• Мне было трудно …
• Я попробую …

Домашнее задание П. 25 - знать. № 1041, 1043