Урок "Тепловые явления"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА урока физики

"Тепловые явления "

Тип урока – обобщение материала.

План урока.

I Организационный момент

II Повторение вопросов для подготовки к изучению материала.

III Изучение нового материала.

IV Рефлексия «Что узнали? Что поняли? Что не поняли?».

V Закрепление материала. Презентация учащихся «Температуры в космосе».

VI Домашнее задание.

Здравствуйте! Уверена, что вы готовы к обобщающему уроку, на котором мы вновь окунемся в мир знаний о тепловых явлениях.

Посмотрите на тему, что мы можем повторить в этой теме?

- виды теплопередачи,

- формулы,

- процессы тепловых явлений

Давайте постараемся вместе сформулировать цель нашего урока :

повторить:

-  понятия внутренней энергии тела и способах ее изменения,

-формулы, единицы измерения физических величин,

закрепить и обобщить знания   о тепловых явлениях :

-плавлении, отвердевании, испарении, конденсации, кипении,

-отработать навыки работы с графиками и умения решать задачи

“ Науку все глубже постигнуть стремись,

Познанием вечного жаждой тянись.

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет.”

Фирдоуси 

Рефлексия: Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на начало урока и отметь его.

Я тревожусь, все ли у меня получиться?

Мне хорошо я готов к путешествию

Мне безразлично

«Разминка»

1 Обыкновенный или пористый кирпич обеспечит лучшую теплоизоляцию здания?

2 Как изменится внутренняя энергия нагретого тела при опускании его в холодную воду?

3 В каком состоянии вещества тепло передается главным образом благодаря теплопроводности?

4 Как называется процесс передачи тепла?

5 В одинаковых сосудах находится газ равной массы, но разной температуры. В каком из сосудов газ обладает большой внутренней энергией?

6 Укажите, в каком из перечисленных ниже случаев внутренняя энергия воды

не меняется?

Воду переливают из ведра в чайник

Её нагревают до кипения

Оставляют воду кипящей на плите.

7 Назовите фамилию шведского ученого, предложившего использовать стоградусную шкалу температур? 8 В каких единицах измеряют количество теплоты? 9 Каким простым способом можно повысить температуру кипения воды в чайнике? 10 Почему самовар бывает «потливым» 11 Какая физическая величина остается постоянной во время процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое? 12 Пл авление ?

Молодцы!

« Время формул»

Молодцы!

«Вихрь задач».

Задача №1 

Какое количество теплоты получит человек, выпив чашку кофе массой 200 грамм, нагретого до 46,5 0 .   Температура тела человека 36,5 0  ?

Задача №2

Удельная теплота сгорания пшеничного хлеба 9 260 000 Дж/кг, а сливочного масла – 32 690 000 Дж/кг. Какую энергию получит человек, съев бутерброд с маслом (100 г хлеба и 20 г масла)?

Задача №3 ( не обязательно)

Подсчитайте какую общую энергию получит человек, выпив кофе и съев бутерброд?

« Сообщения »

«Спасибо вам за интересную информацию .

«Чтение и построение графиков» .  

1.На рисунке изображены графики нагревания и кипения одинаковых масс эфира и спирта. Какой из графиков построен для спирта?

• № 1
• № 2
• ни тот, ни другой
• однозначно ответить нельзя

2.На рисунке представлен график зависимости температуры эфира от количества теплоты, полученной эфиром от нагревателя. Какому процессу соответствует участок II графика?

• Нагреванию жидкости Испарению эфира при кипении Нагреванию паров эфира Охлаждению паров эфира
• Нагреванию жидкости
• Испарению эфира при кипении
• Нагреванию паров эфира
• Охлаждению паров эфира

3. На рисунке показана зависимость количества теплоты, переданного образцу из железа массой 0,5 кг, от температуры. Чему равна удельная теплоемкость железа? Ответ выразите в кДж/кг· ° С.

• 0,05 кДж/кг· ° С
• 0,45 кДж/кг· ° С

4,4 кДж/кг· ° С

• 15,0 кДж/кг· ° С

Физика и Литература

1 . Зачем в жару для предохранения продуктов от порчи их иногда покрывают влажной тканью?

2. Вы, наверно, наблюдали, как пожилые люди в деревнях пьют чай: наливают его в блюдце и дуют, держа блюдце на кончиках пальцев. Объясните, почему они так делают?

3. Как надо поступить, наливая кипяток в стакан, чтобы он не лопнул? (Надо опустить металлическую ложку, она примет часть тепла, температура воды станет ниже, тепловое расширение внутренних стенок будет меньше и деформация окажется не разрушительной)

Восстановите физические термины из наборов букв.

2. инерасепи

1. Пиекеин

3 лапорчепадете

4. вянккицео

Технологическая карта

Команда ________________________________

Капитан _________________________________

Название этапов

Количество баллов

итог

Разминка

Время формул

Вихрь задач

Сообщения

Прочти и построй график

Физика, физика и литература

Рефлексия: Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению после пройденного урока и отметь его.

Мне всё равно

Мне грустно, я не всё усвоил

Мне понравилось, я доволен собой.

Домашнее задание