Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 16.12.2022 13:47

Ертаева Ирина Алексеевна

учитель русского языка и литературы

49 лет

128

194 367

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Иркутская область Осинский район с.Бильчир

Специализация

Русский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Уроки доброты в произведении В. Распутина "Уроки французского"

Категория: Литература

14.12.2022 15:06

Учебник: Литература 6 класс, Чертов В.Ф., Трубина Л.А. и др./ Под ред. Чертова В.Ф., Москва : Просвещение, 2020. - 95 с.

Данная разработка используется мной на уроках литературы.

Просмотр содержимого документа
«"Уроки доброты в произведении В. Распутина "Уроки французского"»

Технологическая карта урока литературы на основе проблемного обучения

Класс 6А

Тема урока: «Уроки доброты в произведении В.Распутина «Уроки французского».

Тип урока: изучение нового учебного материала.

Форма урока: комбинированный урок с элементами интеграции.

Цель урока: Раскрытие духовных ценностей, нравственных законов, по которым живут герои В. Распутина.

Задачи:

Образовательные:

На примере произведения «Уроки французского» раскрыть понятие доброты;
Ввести понятие «духовность», «милосердие», « нравственность», «достоинство».

Развивающие:

Формировать навыки анализа текста произведения;
Развивать коммуникативные навыки, воображение и мышление;
Продолжить работу по развитию культуры речи обучающихся.

Воспитательные:

Показать роль и значение доброты, милосердия и отзывчивости в жизни;
Способствовать воспитанию взаимопонимания и уважения друг к другу.

Межпредметные связи: кино, история, русский язык.

Метапредметные связи: содержательно-информационные, понятийные. Метапредмет: «Проблема», «Смысл».

Эпиграф к уроку:

“Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в свое время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.…”
В.Г. Распутин

№ п/п	Аспекты учебной деятельности				Аргументация целесообразности учебной деятельности
№ п/п	Аспекты учебной деятельности				Аргументация целесообразности учебной деятельности
1	Этапы учебной деятельности	Содержание учебного материала	Метод	Технологии	Формируемый результат
2	Орг. момент	Приветствие учителя и обучающихся	Словесный		Положительный эмоциональный настрой.
3	Актуализация знаний	Показ видеофрагмента Психоэмоциональное погружение	Демонстрационный Интенсификация психоинтеллектуальной деятельности	ИКТ	Душевное восприятие отрывка. Формирование представления о послевоенного времени.
4	Изучение новой темы: 1.Сравнитльный анализ	Демонстрация слайда с образом героя из кинофильма «Уроки французского»	Демонстрационный, словесный, метод анализа	ИКТ	у обучающихся формируется образ главного героя.
5	2.Постановка проблемы урока	Освоение нового материала	Словесный, частично - поисковый	Технология проблемного обучения	Осознание проблемы
6	3.Сообщение темы и цели урока	Целеполагание	Словесный		Усвоение темы и целей урока
7	4. Физкультминутка	Физическая разминка	Словесный	Здоровьесберегающее	Физическая и эмоциональная разгрузка
8	Работа с учебником	Поиск портретной характеристики героини	Частично – поисковый	Технология критического мышления	Анализ текста
9	5.Словарная работа	Работа с определениями	Наглядно – демонстрационный,	ИКТ	Обогащение словарного запаса
9	5.Словарная работа	Работа с определениями	Наглядно – демонстрационный,	ИКТ
10	6.Беседа по тексту	Эвристическая беседа	Словесный	Технология критического мышления	Подведение к решению проблемы
11	7.Решение проблемы	Подводящий к знанию диалог	Метод анализа	Технология проблемного обучения	Разрешение проблемной ситуации
12	Закрепление учебного материала.	Творческая работа – синквейн	Практический	Технология критического мышления Игровая	Усвоение знаний, понятий; Развитие мышления, навыков самостоятельной работы.
13	Итоги урока. Анализ деятельности.	Обобщение материала. Оценка деятельности обучающихся.	Дедуктивный		Рефлексия