Ұзындық белгілері

Сабақтың тақырыбы: «Ұзындық бірліктері»

Мектеп: №8 мектеп кешені

Күні: 19.09.18

Мұғалім: Жарылқасынова Толқын

Оқыту мақсаттары

Ұзындық бірліктерін ажырата алады. Оларды өмірде пайдаланады және ажырата алады. қысқаша жазылуын және оқылуын айыра алады. Басқаға түсіндіре алады.

Барлық оқушылар:

Ұзындық бірліктерін ажырата алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Жазылуын және оқылуын біледі.

Кейбір оқушылар:

Ұзындық бірліктерінің мәндерін ажырата алады.

Сабақтың мақсаты

Ұзындық бірліктері ұғымымен танысады. Оларды басқа бірліктерден ажырата біледі.

Тірек сөздер

Ұзындық бірліктері км, м, дм, см, мм,

Тілдік мақсат

Тең, үлкен, кіші

Өткен оқу материалы

Қайсымыз 5 алудан қашпаймыз,

Ендеше үй тапсырмасын сұрауды бастаймыз.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі
Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады. 

Сабақтың келісілген кестесі

Жоспарланған іс-шаралар (төменде берілген ескертпелерді өз жоспарланған іс-шаралармен алмастырыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Психологиялық ахуал «Ақтілек»

Оқушылар орындарынан тұрады .

Кел, балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Күлкі көңіл ашады,

Күліп өмір сүрейік.

Кел, балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік.

-Оқушылар, бүгінгі көңіл-күйлерін қалай?

-Тамаша

-Бүгінгі сабаққа дайынсындар ма?

-Иә

-Ендеше сабақты бастаймыз ба?

-Иә

 «Құнды қасиеттерді жинау» жаттығуы. 
Ең алдымен жүргізуші бастайды. Жүрекшені алып, «Мен сізге жүрекшені беремін, себебі сіз ... қайырымды адамсыз». Әр қатысушы допты алып, жалғастырады. Сөйтіп барлық қатысушы өз ойын айтып шығуы керек. 

Бүгінгі сабағымыздың шарты:

Тәртіп

Шуламау

Қол көтеріп қана жауап беру

Бірімізді – біріміз тыңдау, сыйлау

Уақыт лимиті

Ортасы

30 минут

Сергіту сәті

1.Оқы, жаз, есіңе сақта!

1км=1000м 1дм=10см 1м=100см=1000мм

1м=10дм 1см=10мм

2.

1. Түсіндір:

1мм*10*1см*10*1дм*10*1м

1. 1дм,1м,1км неше мм бар?

1дм=100мм

1м=1000мм

1км=1000000мм

3.Лайықты ұзындықты таңда.

1. Жолдың ені (10дм, 10м, 10км)

2. Қаламсаптың ұзындығы (15мм,15см,15дм)

3. Еменнің биіктігі (100мм,100см,100дм)

4. Төртінші сынып оқушысының бойы (120мм,120см,120дм)

5. Өзеннің ұзындығы (1200дм,1200м,1200км)

 «Теңізге саяхат» релаксациялық жаттығу. 
Арқаңызды тік ұстап отырыңыз. Көзіңізді жұмып, терең тыныс алыңыз. Әрбір тыныс алған сайын неғұрлым көбірек босаңсып, сабырлы болуға тырысыңыз. Қазір біз орманға серуенге шығамыз. Өзіңіздің сынып есігіне қарай беттеп, есікті ашқаныңызды, дәлізбен өтіп, далаға шыққаныңызды елестетіңіз. Таза ауаны жұтып, шашыңызды желбіреткен желдің лебін және бетіңізді сәл-пәл қыздырған күн сәулесін сезініңіз. Орманға қарай жүре бастаңыз. Келе жатқанда абай болыңыз, жәндіктерді басып кетпеңіз. Бір минут тоқтап айналаға көз салыңыз. Табиғаттың әсемдігі мен балғындығын сезініңіз. Гүлдердің біріне жақындап, еңкейіп, оның нәзіктігі мен жұқалығына зейін салыңыз. Оны иіскеңіз және хош иісін жұтыңыз. Айналадағы бар нәрсені бақылап, ары қарай жүре беріңіз. Гүлдер, гүлдер мен ағаштардың иісі, құстардың дауысы және жәндіктердің ызыңы. Орманға ендей түсіңіз,  қараңызшы, ағаштар биіктей әрі қалыңдай түсті. Жарық пен көлеңкенің ойынын қызықтаңыз, жапырақтардың сыбдырын тыңдаңыз. Біз өзімізді орманда бақытты әрі қауіпсіз сезінеміз. Алаңқайға шығып, осында бірнеше минут демалыңыз. Түбіне барып отырғыңыз келетін ағашты таңдаңыз. Ағашқа жақындаңыз да оны діңінен құшақтаңыз. Оның қуаттылығын сезініңіз, ондағы өмір қуатын сезінуге және ұғынуға тырысыңыз. Енді оның діңіне арқаңызды сүйеп отырыңыз. Көзіңізді жұмыңыз, терең тыныс алыңыз және қоршаған айналаның жым-жырт тыныштығына  көңіл бөліңіз. (Осы жерде мұғалім 1-2 минут үзіліс жасауына болады).

Сіздің өз ағашыңыз бар екенін және кез келген уақытта  оған келе алатыныңызды есте ұстаңыз. Ал қазір мектепке қайтуға дайындалыңыз. Орныңыздан тұрып, айналаға тағы бір көз қырын салыңыз. Келген жолыңызбен кері қайтыңыз, жолыңыздағы жәндіктерді басып кетпеңіз. Міне, мектептің алдына да келдік. Айналаңызға тағы бір қараңыз, таза ауаны терең жұтыңыз, есікті ашып, өз орныңызға қайтып келіңіз. Осы жым-жырттық, тыныштық, қанағат сезімін өзіңізде сақтаңыз. Көзіңізді ашып, күлімсіреңіз!

4. Мәндері тең өрнектерді тап.

1. 186:6+810:9= 121

2. (124+424):4= 137

3. 2*(121+261)-643=121

4. (505+200):5=141

5. 1000-728:8+21=930

6. 24*30-599=121

«Поезд» жаттығуы. 
Ойын ортада жүргізіледі. Ең алдымен, 1 мен 2-ге саналып аламыз. 1-номердегілер қолдарын 1 рет соғып, аяқтарымен еденді 2 рет тарсылдатады, ал 2-номердегілер 2 рет қолдарын соғып, 1 рет аяқтарын еденге тарсылдатады.  

5. Бос орындарға тиісті сандарды қой.

*10 *100

6.Шамаларды салыстыр.

2дм˂300см 2дм=20см

8дм˃100мм 8дм=800м

3000мм˃2м50см 3000мм=3м

7000м˃6км900м 7000м=7км

4км˂5000м 5000м=5км

20м=2000см 2000см=20м

7. Қысқаша жазу бойынша есептер құрастыр және оларды шығар.

Сатушы 14кг-нан 6 жәшік алма және 32 кг-нан 4 жәшік алмұрт сатты. Сатушы барлығы қанша жәшік жеміс сатты?

14*6+32*4=212

Марат 116 тг-ден 2 қалың дәптер және 124 тг-ден 2 кітап сатып алды. Марат барлығы қанша теңге жұмсады?

116*2+124+2=480

8. Есеп 2 амалмен шығатындай етіп; 3амалмен шығатындай етіп сұрақтар қой.

Бір сағат ішінде 140 лотарея билеті сатылды, екінші сағатта одан 48 билет артық, ал үшінші сағатта екінші сағаттағыдан 4 есе кем билеттер сатылды.... неше....?

2амалмен: Үшінші сағатта неше билет сатылды?

1сағ.-140б

2сағ.-48б.артық

3сағ.-4 есе кем

3сағ.-?б

Шешуі :

140+48=188

188:4=47

Жауабы: 47б.с.

3амалмен: 1 сағатта 3ші-ге қарағанда неше билет артық сатылды?

1сағ.-140б

2сағ.-48б.артық

3сағ.-4 есе кем

Шешуі:

140+48=188

188:4=47

140-47=93

Жауабы : 93б.

9.Теннисшіге арнап әр үш рет сайын 14 теннис шары дайындалды. Егер теннисшіге арнап 98 шар әзірленген болса, ол неше сет ойын ойнай алады?

98/14=7

Жауабы :7с.о

10. Кинотеатрдағы сеанс кезінде бірінші қатардағы 28 орында, екінші және үшінші қатарлардың әрқайсысындағы 19орында көрермендер отырды. Егер бұл үш қатарда барлығы 102 орын болса, онда неше орын бос тұрады?

1қ – 28о

2-3қ – 19о

Б.102о - ?о.бос

Шешуі :

28+(19+19)=66

102-66= 36

Жауабы: 36

11. Теңдеулер құр және оларды шеш.

1. 356 мен белгісіз санның қосындысы 100 және 10 сандарының көбейтіндісіне тең;

2. 987 мен белгісіз санның айырмасы 20және 10 сандарының көбейтіндісіне тең.

356+х=100*10

356+х=1000

Х=1000-356

Х=644

356+644=100*10

1000=1000

987-х=20*10

987-х=200

Х=987-200

Х=787

987-787=20*10

1000=1000

12. 1. Шаршының ауданы 25см². Шаршының периметрін тап.

2. Шаршының периметрі 28см. Шаршының ауданын тап.

1. S=25см²

Р=?

S=a²

S=5*5

a=5см

Р=5*4=20см

Жауабы:20см

13. Амалдарды орында.

420:6+113=183

360:6*2+120=240

819:9+497:7=162

100*5-180:3=440

15.

1.Толықтыр:

60см =6дм

200мм=2дм

400см=4м

400дм=4м

9000мм=9м

11000м = 11км

2.Өлше:

«Логикалық ойын»

Екі сиырдың мүйізі қанша?

Бір мысықтың аяғы қанша?

Бес қойдың басы нешеу?

Үш адамның қолы нешеу?

Үш қоянның құйрығы қанша?

Екі жолбарыстың ауызы қанша?

Үш тышқанның басы нешеу?

Бір бұғының мүйізі қанша?

Соңы

5 минут

Бағалау «Смайлик» арқылы

Керемет –барлық тапсырмаларды қатесіз орындаған

Жақсы- аздап кемшілік жіберген

Талпын- әлі көп жұмыс жасау қажет

Рефлексия

«Поезд» әдісі

Жасыл поезд – өте жақсы

Қызыл поезд – орташа

Сары поезд - төмен

Кері байланыс

Үйге тапсырма : 14. Тік төртбұрыш пен шаршының перимтрлері бірдей және 24см-ге тең. Тік төртбұрыштың ұзындығы енінен 2 есе ұзын. Тіктөртбұрыш пен шаршының аудандарын тап.