Здоровье и образ жизни человека.

Тема учебного проекта: «Здоровье и образ жизни человека».

Творческое название:

«Наше здоровье в наших руках!»

Автор: Чепурина Татьяна Николаевна

Г. Саратов 2008 год.

• Сейчас большое внимание уделяется здоровью подрастающего поколения.

Основополагающий вопрос: Почему люди болеют?

• Проблемные вопросы учебной темы:
• Как воздействует двигательная активность на организм человека?
• Какими должны быть условия для правильного формирования ОДС?
• Как вредные привычки и пристрастия отражаются на здоровье человека?
• Какое влияние оказывает спорт на здоровье человека?
• Почему важно правильно питаться?
• Учебные предметы:
• Физическая культура
• Биология
• Экология
• Информатика

• Участники: 8 класс.

Дидактические цели проекта:

После завершения проекта у учащихся :

• сформируется коммуникативная компетентность (умение кратко и понятно излагать свои мысли, грамотно говорить);
• сформируется социальная компетентность (навыки работы в команде: умение отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию);
• сформируется предметная компетентность (самостоятельная познавательная активность, навыки работы с большими объемами информации, умения видеть проблему и намечать пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, критического мышления).

Учащиеся смогут:

• овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований;
• углубить знания о методах научного познания;
• научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
• научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать;
• приобрести навыки проектной деятельности.
• сформируется биологическая, экологическая грамотность учащихся по данному вопросу.

Методические задачи:

• Помочь овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований;
• углубить знания о методах научного познания;
• научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
• научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать полученную информацию в результате анализа источника.
• приобрести навыки проектной деятельности.
• Учить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных экспериментов и опытов, практических работ.
• Совершенствовать навыки работы на компьютере.
• Учить учащихся работать с разными источниками информации.
• Учить представлять информацию в разных видах.

Результаты представления исследования.

• Презентация гипотез и доказательств.
• Буклет – интересные объекты, факты по теме исследования.

Этапы, сроки и место проведения проекта.

Проект предполагается проводить в течение 1 месяца – 8 часов.

Он состоит из 3-х этапов.

• 1-2 урок. Знакомство с проектом, выбор темы исследования. Работа над темой исследования.
• 3 урок. Защита презентации.
• 4 урок . Защита буклета.
• 5 урок . Повторение пройденного.(Дается задание подготовиться к конкурсу рисунков.)

Этапы проведения проекта

• 6-7 урок . Проведение конкурса рисунков. Награждение победителей.
• 8 урок . Защита работ.

Этапы, сроки и место проведения проекта

Деятельность учителя

Предъявление творческого задания, организационная

(1 урок, 20 мин., кабинет биологии).

Деятельность учащихся

• Индивидуальная работа.

• Работа в парах.

Размышление

ученика про себя

(формулировка гипотезы).

• Работа в микро группах «четверках», выбор лучшей гипотезы.

Размышление уч-ка

вслух и выбор

оптимального варианта гипотезы.

Обсуждение в группе

гипотез.

Этапы, сроки и место проведения проекта

Деятельность учащихся

• Обсуждение плана работы учащихся в группе и возможных источников информации.

• Самостоятельная работа групп по выполнению задания (дома, кабинет информатики).

• Подготовка презентации-отчета (кабинет информатики или домашний компьютер).

• Защита гипотезы перед классом.

Деятельность учителя

Консультирование

(внеурочное время, 30 - 40 мин., кабинет биологии).

(Кабинет информатики – 40 мин.).

Консультирование учителя информатики и физкультуры

(факультативное занятие по информатике, 45 мин.).

Организация (2 урок физкультуры, 45 мин., акт. зал)

Блок-схема проведения проекта

1 этап

1 этап

класс

2 этап

учитель

5, 6 этап

7 этап

1,4,6 этапы

3 этап

1 этап

1 этап

2 этап

1, 2 …группы

Материалы УМП

Для учителя

• Визитная карточка проекта.
• План проведения урока презентации.

• План применения учебного проекта в школе.
• Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся.
• Организационные материалы (приглашение).

Для учащихся

• Примеры работ самостоятельных исследований учащихся:

• Мультимедийная презентация: «Какое влияние оказывает спорт на здоровье человека?»
• Буклет: «Спорт в жизни человека»

• Критерии оценки (презентации, буклета).
• Вопросы для самоконтроля.
• Тест «Причины заболеваний ОДС».
• Структура презентации учащихся.
• Список информационных материалов для самостоятельных исследований учащихся (1 , 2).

Учащиеся знакомятся с проектом. Им предлагаются варианты тем исследования.

Например:

• Как воздействует двигательная активность на организм человека?
• Какими должны быть условия для правильного формирования ОДС?
• Как вредные привычки и пристрастия отражаются на здоровье человека?
• Какое влияние оказывает спорт на здоровье человека?
• Почему важно правильно питаться?

Свои рассуждения (маленькие исследования) учащиеся представляют в виде презентации.

(Работа по теме проекта, умение искать информацию + повторение работы с мультимедийной презентацией)

• До защиты учитель обсуждает с детьми критерии оценивания презентации. Учащиеся выясняют соответствует ли их работа критериям оценивания. (это делается на 2 или 1 уроке)
• Защита презентации. Учащиеся предоставляют свои работы. Рассказывают о своей теме, доказывают, что они раскрыли ее и добились нужного результата. Весь класс анализирует работу, высказываются “ плюсы ” и “ минусы ” работы.
• Подводятся итоги. Учитель хвалит

учащихся, лучшие работы отмечаются.

• Представление буклетов.
• Их защита в соответствие с критериями.

• Учащиеся повторяют и закрепляют пройденное.Выясняют, что им удалось добиться, чего нет. Что им удавалось труднее всего. Еще раз проделывают трудные для них работы.
• Конкурс рисунков на тему “ В здоровом теле – здоровый дух! ” (подготовка)

• Проводится конкурс рисунков. Учащиеся предоставляют свои работы. Награждают победителей.

• Учащиеся предоставляют все проделанные ими работы. Анализируются все работы. Подводятся итоги.

• Чепурина Татьяна Николаевна
• МОУ «ООШ № 88»
• Ленинский район
• г. Саратов
• Е- mail : [email protected]