К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 10.05.2023 16:03

Саламов Висхан Нашахоевич

Учитель истории и обществознания

549

93 139

Подписчики

Подписки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Линз широко используется

Категория: Биология

12.09.2022 23:17

Просмотр содержимого документа
«Линз широко используется»

Программа дополнительных занятий

по подготовке

к государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9 класса по обществознанию

Пояснительная записка

Актуальность: Данная программа предназначена для подготовки обучающихся 9 класса к ОГЭ по обществознанию. В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к ОГЭ. Обществознание относится к числу тех предметов, которые являются наиболее востребованными. Занятия по подготовке к ОГЭ по обществознанию предназначены для теоретической и практической помощи в подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию. Занятия ориентированы на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания основной средней школы, а также на подготовку обучающихся 9 класса к успешной сдаче ОГЭ.

Программа разработана на основе пособия Обществознание. 8-9 класс. Модульный триактив-курс / 0-28 О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – 2-е изд., испр. – М. : Издательство «Национальное образование», 2017. – 160 с. : ил. - (Модульный триактив-курс).

Модульный учебно-практический курс позволяет добиться значительного повышения результативности в освоении школьного курса обществознания и подготовке к итоговому контролю и государственной итоговой аттестации.

Материал издания активизирует работу обучающегося по трём направлениям: актуализация и систематизация знаний по предмету; развитие умений и навыков практического применения знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий; формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного выполнения экзаменационных работ.

Курс в целом и каждый его модуль нацелены на конкретный результат и содержат учебные цели и задачи, теоретический блок с цветными иллюстрациями, схемами и справочными материалами, практический блок с тренировочными заданиями, а также блок с итоговыми проверочными работами.

Используемое дополнительное учебное пособие: Обществознание : Полный справочник для подготовки к ОГЭ: 9 кл. / П.А. Баранов. Изд. перераб. и доп. – Москва: АСТ: Астрель, 2018. – 286 с.

Формы организации занятий: групповая в сочетании с индивидуальной; соотношение самостоятельной и аудиторной работы 1:1.

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю.

Продолжительность одного занятия – 90 минут.

Формы и методы обучения: технология социального развития, лекции, практические занятия, дискуссии, эвристические беседы, работа с документами, самостоятельное чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение, просмотр и комментирование учебных роликов (видеоуроков).

Средства: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; кейс-папки, решение ситуативных задач, тесты для этапа контроля, видеоуроки.

Требования к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать:

биосоциальную сущность человека;
основные этапы и факторы социализации личности;
место и роль человека в системе общественных отношений;
закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
основные социальные институты и процессы;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь

характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения для

самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п /п	Содержание	Всего учебных часов	Сроки прохождения материала	В том числе
№ п /п	Содержание	Всего учебных часов	Сроки прохождения материала	Теория	Практика (самостоятельно дома)	Тематический контроль	Диагностические работы
1	Введение. Цели и задачи курса. Характеристика контрольно-измерительных материалов ОГЭ-2020 по обществознанию. Входная диагностика	2	13.09	0,5			1,5
2	Содержательная линия «Человек и общество»	8	20.09 – 11.10	4	2	2
3	Содержательная линия «Сфера духовной культуры»	5	18.10 - 01.11	3	1	1
4	Содержательная линия «Экономика»	15	01.11 – 20.12	10	3	2
5	Содержательная линия «Социальная сфера»	6	27.12 – 10.01	2	2	2
6	Содержательная линия «Сфера политики и социального управления»	10	17.01 – 14.02	4	4	2
7	Содержательная линия «Право»	17	21.02 – 17.04	12	3	2
8	Разбор заданий повышенного и высокого уровня сложности	8	17.04 – 15.05	2	3	3
9	Что должен знать участник ОГЭ. Итоговая диагностика	2	22.05	0,5			1,5
Итого:		73		38	18	14	3

Содержание программы

Введение

ОГЭ по обществознанию в 2020 году. Анализ результатов ОГЭ-2019 в РФ, Ростовской области, Тацинском районе, МБОУ Суховской СОШ. Анализ типичных ошибок участников ОГЭ прошлых лет. Перевод тестового балла в оценку.

Характеристика контрольно-измерительных материалов ОГЭ-2020

по обществознанию

Изменения КИМ по обществознанию в 2020 году.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для ОГЭ 2020 года по обществознанию.

Спецификация контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ 2020 года по обществознанию.

Обобщенный план экзаменационной работы 2020 года по обществознанию.

Демонстрационный вариант КИМ для проведения в 2020 году ОГЭ по обществознанию.

Основные содержательные линии курса обществознания

(на основе кодификатора элементов содержания школьного курса обществознания)

Содержательная линия «Человек и общество». Содержательная линия «Сфера духовной культуры». Содержательная линия «Экономика». Содержательная линия «Социальная сфера». Содержательная линия «Сфера политики и социального управления». Содержательная линия «Конституция РФ». Содержательная линия «Право».

Характеристика и особенности выполнения заданий разных типов ОГЭ

по обществознанию

Задания с кратким ответом (задания 2–5, 7–11, 13-20).

Задания с развернутым ответом (задания 1,12).

Задание, требующее составления плана предложенного текста (задание 21).

Задания на анализ текста (задания 22-24).

Что должен знать участник ОГЭ

Расписание проведения экзаменов, включая резервные дни. Требования к организационно-технической процедуре проведения экзамена. Порядок подачи апелляции. Действия участников при подготовке и проведении ОГЭ.

Правила заполнения бланков ОГЭ по обществознанию.

Прогнозируемый (ожидаемый) результат:

к окончанию года обучения обучающиеся должны:

знать

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
сущность общества как формы совместной деятельности людей;
характерные признаки основных сфер жизни общества;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта или определять понятие на основе его ключевого признака
термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
характерные черты социального объекта, элементы его описания.

уметь:

сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами
осуществлять поиск социальной информации в различных источниках
оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;
применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;
применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
работать с различными источниками информации, в том числе и системой Интернет;
овладение навыками компьютерных технологий;
решать тесты, писать эссе, рефераты, выступать с сообщениями, проводить исследования, участвовать в дискуссии.

Формы и методы контроля образовательного результата

В начале изучения планируется стартовый контроль, цель – выявление общего уровня знаний, умений и навыков по обществознанию. В ходе занятий предполагается после завершения изучения каждого раздела проводить промежуточный контроль в форме тематического тестирования. Каждому обучающемуся по итогам проверки будет проставлен процент выполнения заданий (за каждый правильный ответ один балл), промежуточное тестирование проходит в форме самопроверки при коллективном обсуждении правильных ответов, таким образом, обучающиеся сами определяют объем правильно выполненной работы (100-90% - «5», 89-70% - «4», 69-51% - «3») или оценивают самостоятельно оценивают работу в соответствии с таблицей перевода тестового балла в оценку.

Учебно-тематическим планом предусмотрено проведение диагностических работ в формате ОГЭ (обучающиеся выполняют экзаменационный вариант в полном объеме, работа пишется на экзаменационных бланках). Каждый ученик после выполнения диагностической работы с помощью учителя может скорректировать свою подготовку к экзамену, определив для себя наиболее сложные темы и типы заданий.

Особенность занятий заключается в том, что они дают учащимся навыки практического овладения обществознанием, знакомят учащихся с различными способами изучения обществознания. Достаточно большое количество времени отводится для самостоятельной поисковой, творческой работы учащихся. В работе применяются компьютерные технологии изучения обществознания и поиска необходимой информации, происходит сочетание установочных лекций с активными и творческими методами обучения. Достаточно обширная информационная поддержка осуществляется благодаря опоре на материал, изучаемый в 8-9 классе по обществознанию.

Все учебно-методические материалы прилагаются на флэш-накопителе (имеются у каждого ученика).

Календарно-тематическое планирование

Примечание: (Б) – справочник Баранова, (МТ-8) – модульный триактив-курс 8 класс, (МТ-9) – модульный триактив-курс 9 класс

№ п/п	Тема занятия	Ссылка на видеоурок	Материал для конспектирования	Практическая работа	Дата
1-2	Введение. Цели и задачи курса. Входная диагностика. Характеристика контрольно-измерительных материалов ОГЭ-2020 по обществознанию.	https://www.youtube.com/watch?v=S-D_9Mfr-rM		Решение демо-версии - 2020	13.09
Человек и общество
3	Общество как форма жизнедеятельности людей	https://www.youtube.com/watch?v=1T7Um29vWg8&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=1	Тема 1.1. (Б) §1.6 (здесь и далее МТ-8), стр. 19	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=1	20.09
4	Взаимодействие общества и природы	https://www.youtube.com/watch?v=MnmUaSHgMTA&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=2	Тема 1.2. (Б) §1.6, стр. 19	Задания № 44-52, стр. 75	20.09
5	Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь	https://www.youtube.com/watch?v=ImIOYwp3Mtg&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=3	Тема 1.3. (Б) §1.6, стр. 19	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=32	27.09
6	Биологическое и социальное в человеке	https://www.youtube.com/watch?v=bIq_FNQe97o&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=4	Тема 1.4. (Б) §1.1, стр. 5	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=2 Задания № 1-10, стр. 65	27.09
7	Личность. Особенности подросткового возраста	https://www.youtube.com/watch?v=9al0t3JY4z8&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=5	Тема 1.5. (Б)		04.10
8	Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)	https://www.youtube.com/watch?v=nyYtWEC2teA&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=6	Тема 1.6. (Б) §1.2, стр. 9	Задания № 11-20, стр. 66	04.10
9	Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение	https://www.youtube.com/watch?v=QpJtSWmjX88&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=7	Тема 1.7. (Б) §1.4, стр. 15	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=3 Задания № 32-37, стр.70	11.10
10	Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение	https://www.youtube.com/watch?v=41Cl-qd_V2A&list=PL1vJNklcCwX39Oaxk8d_wDtIYjC8hS_rg&index=8	Тема 1.8. (Б) §1.5, стр. 17	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=4 Задания № 38-43, стр. 73	11.10
Сфера духовной культуры
11	Сфера духовной культуры и ее особенности	https://www.youtube.com/watch?v=U4Y7wA-4vgc&list=PL1vJNklcCwX1A3-my9kmRc4iqdLAZlOBr	Тема 2.1. (Б) §2.1, стр. 27	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=5 Задания № 5-10, стр. 87	18.10
12	Наука в жизни современного общества	https://www.youtube.com/watch?v=hoeUH6QT2rI&list=PL1vJNklcCwX1A3-my9kmRc4iqdLAZlOBr&index=2	Тема 2.2. (Б) §2.2, стр. 29		18.10
13	Образование и его значимость в условиях информационного получения образования в Российской Федерации	https://www.youtube.com/watch?v=l49HDbWGM74&list=PL1vJNklcCwX1A3-my9kmRc4iqdLAZlOBr&index=3	Тема 2.3. (Б) §2.4, стр. 33	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=6 Задания N» 18-23 , стр. 91 Задания № 29-37 , стр. 95 Задани я № 24-28 , стр. 93	25.10
14	Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести	https://www.youtube.com/watch?v=231167YRgnU&list=PL1vJNklcCwX1A3-my9kmRc4iqdLAZlOBr&index=4	Тема 2.4. (Б) §2.6, стр. 39		25.10
15	Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность	https://www.youtube.com/watch?v=0_V8Cq3GutE&list=PL1vJNklcCwX1A3-my9kmRc4iqdLAZlOBr&index=5	Темы 2.5, 2.6. (Б) §2.5, стр. 37		01.11
Экономика
16	Экономика, ее роль в жизни общества	https://www.youtube.com/watch?v=JC6qlE99CbA&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL	Тема 3.1. (Б) §3.1, стр. 41	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=7 Задания № 1-8, стр. 100	01.11
17	Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов	https://www.youtube.com/watch?v=-_ZcixM5wC8&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=2	Тема 3.2. (Б) §3.2, стр. 43	Задания № 9-13, стр. 101	08.11
18	Экономические системы и собственность	https://www.youtube.com/watch?v=ws2cFKF-HSs&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=3	Тема 3.3. (Б) §3.5, стр. 49	Задания № 27-36, стр. 108	08.11
19	Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация	https://www.youtube.com/watch?v=IGyBcPRjbDY&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=4	Тема 3.4. (Б) §3.3, стр. 45	Задани я № 14-19, стр. 104	15.11
20	Обмен, торговля	https://www.youtube.com/watch?v=0NEOGQ1tUNc&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=5	Тема 3.5. (Б) §3.4, стр. 47	Задани я № 20-26, стр. 105	15.11
21	Рынок и рыночный механизм	https://www.youtube.com/watch?v=B51XLzWBa3Y&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=6	Тема 3.6. (Б) §3.6, стр. 51	Задания № 37-44, стр. 110	22.11
22	Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство	https://www.youtube.com/watch?v=N_Wx_8yn6_k&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=7	Тема 3.7. (Б) §3.9, стр. 57	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=8 Задания № 59-65, стр. 118	22.11
23	Деньги	https://www.youtube.com/watch?v=AkUTxBg_Zf0&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=8	Тема 3.8. (Б) §3.7, стр. 53	Задания № 45-53, стр. 113	29.11
24	Заработная плата и стимулирование труда	https://www.youtube.com/watch?v=QGTbFNr0dyo&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=9	Тема 3.9. (Б) §3.10, стр. 59	Задания № 66-75, стр. 119	29.11
25	Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки	https://www.youtube.com/watch?v=6gKpmHzSw9I&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=10	Тема 3.10. (Б)		06.12
26	Налоги, уплачиваемые гражданами	https://www.youtube.com/watch?v=_AcbX1bxqFQ&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=11	Тема 3.11. (Б) §3.12, стр. 59	Задания № 84-92, стр. 124	06.12
27	Экономические цели и функции государств	https://www.youtube.com/watch?v=btAPsj9Lrds&list=PL1vJNklcCwX0V2mMSxgTtsj4Nu4jT3YIL&index=12	Тема 3.12. (Б) §3.11, стр. 61	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=8 Задания № 76-83, стр. 122	13.12
28	Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг.			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=33	13.12
29	Страховые услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. Инвестиции в реальные и финансовые активы. Пенсионное обеспечение			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=33	20.12
30	Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=10	20.12
Социальная сфера (МТ-9)
31	Социальная структура общества	https://www.youtube.com/watch?v=xq1JXO09Lts&list=PL1vJNklcCwX3Wq5A_1lkZL0Pn047COfGR&index=1	Тема 4.1. (Б) §1.1 (здесь и далее МТ-9), стр. 5	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=11 Задания № 1-6, стр. 90 Задания № 16-21 , стр. 92	27.12
32	Семья как малая группа. Отношения между поколениями	https://www.youtube.com/watch?v=_lClv3_RkRc&list=PL1vJNklcCwX3Wq5A_1lkZL0Pn047COfGR&index=2	Тема 4.2. (Б) §1.3, стр. 9		27.12
33	Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте	https://www.youtube.com/watch?v=WWuB1Fv1Wn4&list=PL1vJNklcCwX3Wq5A_1lkZL0Pn047COfGR&index=3	Тема 4.3. (Б) §1.2, стр. 7	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=12 Задания № 7-15, стр. 91 Задания № 22-31 , стр. 94	03.01
34	Социальные ценности и нормы	https://www.youtube.com/watch?v=Da8A9pRgypo&list=PL1vJNklcCwX3Wq5A_1lkZL0Pn047COfGR&index=4	Тема 4.4. (Б) §1.4, стр. 11		03.01
35	Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни	https://www.youtube.com/watch?v=NVA-y2FdWPc&list=PL1vJNklcCwX3Wq5A_1lkZL0Pn047COfGR&index=5	Тема 4.5. (Б)	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=13 Задания № 32-39, стр. 96	10.01
36	Социальный конфликт и пути его решения	https://www.youtube.com/watch?v=BNRYJJT1494&list=PL1vJNklcCwX3Wq5A_1lkZL0Pn047COfGR&index=6 https://www.youtube.com/watch?v=opZd9tctwKw&list=PL1vJNklcCwX3Wq5A_1lkZL0Pn047COfGR&index=7	Темы 4.6, 4.7.(Б) §1.5, стр. 13		10.01
Сфера политики и социального управления
37	Власть. Роль политики в жизни общества	https://www.youtube.com/watch?v=yC3jYK0HaMA&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=1	Тема 5.1. (Б) §2.1, стр. 15	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=14 Задания № 1-9, стр. 102 Задания № 10-16, стр. 103	17.01
38	Понятие и признаки государства	https://www.youtube.com/watch?v=XFqA5wnfYAk&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=2	Тема 5.2. (Б) §2.2, стр. 17		17.01
39	Разделение властей	https://www.youtube.com/watch?v=nTUS1gUtdKw&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=3	Тема 5.3. (Б) §2.3, стр. 19	Задания № 17-23, стр. 105	24.01
40	Формы государства	https://www.youtube.com/watch?v=ylPsMsZK34E&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=4	Тема 5.4. (Б) §2.4, стр. 21	Задания № 24-30, стр. 107	24.01
41	Политический режим. Демократия	https://www.youtube.com/watch?v=uzCJVmcBmec&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=5	Тема 5.5. (Б) §2.5, стр. 23	Задания № 31-39, стр. 108	31.01
42	Местное самоуправление	https://www.youtube.com/watch?v=nlQ8z_tmPPI&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=6	Тема 5.6. (Б) §2.7, стр. 27	Задания № 52-58, стр. 113	31.01
43	Участие граждан в политической жизни	https://www.youtube.com/watch?v=wlskxW-P6MI&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=7	Тема 5.7. (Б) §2.6, стр. 25	Задания № 40-51 , стр. 110	07.02
44	Выборы, референдум		Тема 5.8. (Б)		07.02
45	Политические партии и движения, их роль в общественной жизни	https://www.youtube.com/watch?v=8jOtwLgPscg&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=8	Тема 5.9. (Б) §2.8, стр. 25	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=15 Задания № 59-65, стр. 114	14.02
46	Гражданское общество и правовое государство	https://www.youtube.com/watch?v=N9d8nz5bnlo&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=9 https://www.youtube.com/watch?v=N9d8nz5bnlo&list=PL1vJNklcCwX2HJ7epQNVHA-IuGzF2W8o5&index=9	Тема 5.10. (Б) §2.9, стр. 31	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=16 Задания № 66-77, стр. 115	14.02
Право
47	Право, его роль в жизни общества и государства Система российского законодательства	https://www.youtube.com/watch?v=bEQ5UWWXTLU&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=1	Тема 6.1. (Б) §3.1, 3.2, стр. 33-38	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=17 Задания № 1-8, стр. 124 Задания № 9-19, стр. 125	21.02
48	Норма права. Нормативный правовой акт Источники права. Нормативный правовой акт	https://www.youtube.com/watch?v=yNiYY3IilH0&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=2	Тема 6.2. (Б)		21.02
49	Понятие правоотношений	https://www.youtube.com/watch?v=W9a11JkoCyE&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=3	Тема 6.3. (Б) §3.3, стр. 39	Задания № 20-27, стр. 12	28.02
50	Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности	https://www.youtube.com/watch?v=W9a11JkoCyE&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=3	Тема 6.4. (Б) §3.4,3.5 стр. 43-48	Задания № 28-38, стр. 130 Задания № 39-45, стр. 132	28.02
51	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации	https://www.youtube.com/watch?v=1f5i5MkWLXQ&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=5	Тема 6.5. (Б) §3.6, стр. 49	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=18 Задания № 46-54 , стр. 134 Задания № 55-63, стр. 136 Задания № 64-73, стр. 138	06.03
52	Федеративное устройство Российской Федерации		Тема 6.6. (Б) §3.7, стр. 51		06.03
53	Органы государственной власти Российской Федерации	https://www.youtube.com/watch?v=PY9MQ38czK8&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=6	Тема 6.7. (Б) §3.8, стр. 53		13.03
54	Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан	https://www.youtube.com/watch?v=_6w9BSG51t4&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=7	Тема 6.8. (Б) §3.9, стр. 57	Задания № 74 -84, стр. 140	13.03
55	Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина	https://www.youtube.com/watch?v=znxGOtxz1yk&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=8	Тема 6.9. (Б) §3.10, стр. 59	Задания № 85-94, стр. 142	20.03
56	Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних	https://yandex.ru/video/search?text=видеоурок%20права%20ребенка%20и%20их%20защита.особенности%20правового%20статуса%20несовершеннолетних%20презентация&path=wizard&parent-reqid=1573542343604614-1323740815597694555100130-man1-8205&noreask=1&filmId=15200220400614654826 https://yandex.ru/video/search?text=видеоурок%20права%20ребенка%20и%20их%20защита.особенности%20правового%20статуса%20несовершеннолетних%20презентация&path=wizard&parent-reqid=1573542343604614-1323740815597694555100130-man1-8205&noreask=1&filmId=668824625640504726	Тема 6.10. (Б) §3.11, стр. 63	Задания № 95-104, стр. 144	20.03
57	Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина	https://www.youtube.com/watch?v=ZSOBnWP02Vg&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=9	Тема 6.11. (Б)		27.03
58	Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	https://www.youtube.com/watch?v=8FnevkzB3qQ&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=10	Тема 6.12. (Б) §3.21, стр. 89	Задания № 189-200, стр. 167	27.03
59	Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей	https://www.youtube.com/watch?v=O0c7UPhKFtU&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=11	Тема 6.13. (Б) §3.12, стр. 65 §3.14, стр. 71	Задания № 105-112, стр. 146 Задания № 118-130, стр. 148	03.04
60	Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей	https://www.youtube.com/watch?v=KAQexxDjmcs&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=12	Тема 6.14. (Б) §3.15, стр. 73 §3.16, стр. 75	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=19 Задания № 131-141 . стр. 153 Задания № 142-152. стр. 156	03.04
61	Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних	https://www.youtube.com/watch?v=wRiqg_Uvu24&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=13	Тема 6.15. (Б) §3.17, стр. 77	Задания № 153-162, стр. 158	10.04
62	Административные правоотношения, правонарушения и наказания	https://www.youtube.com/watch?v=5fQ-dByktfo&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=14	Тема 6.16. (Б) §3.18, стр. 79	https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=20 Задания № 163-1 70, стр. 161	10.04
63	Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних	https://www.youtube.com/watch?v=QN9gvuyx3o4&list=PL1vJNklcCwX3725YX7lnRj-ff8lU595xi&index=15	Тема 6.17. (Б) §3.19, стр. 81 §3.20, стр. 85	Задания № 171-177, стр. 164 Задания № 178-188, стр. 165	17.04
64	Задания на анализ статистической информации			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=34	17.04
65	Задания на установление соответствия	https://www.youtube.com/watch?v=Mb6eHznKhaw&list=PL1vJNklcCwX1khpNoSVS7ABsFr_ws4Sjp&index=8		https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=22	24.04
66	Задания на сравнение	https://www.youtube.com/watch?v=67Rkr_337tU&list=PL1vJNklcCwX1khpNoSVS7ABsFr_ws4Sjp&index=7 –		https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=21	24.04
67	Задания на выявление структурных элементов с помощью таблицы			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=35	01.05
68	Составление плана по тексту	https://www.youtube.com/watch?v=8nZU7LUPaK8&list=PL1vJNklcCwX1khpNoSVS7ABsFr_ws4Sjp&index=10		https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=26	01.05
69	Анализ текста			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=36	08.05
70	Иллюстрация примерами положений текста			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=29	08.05
71	Формулирование объяснений, аргументов на основе текста			https://soc-oge.sdamgia.ru/test?theme=31	15.05
72-73	Что должен знать участник ОГЭ. Итоговая диагностика	Повторение порядка проведения ОГЭ. Правила заполнения бланков https://www.youtube.com/watch?v=YxeW65F9sME&list=PL1vJNklcCwX1khpNoSVS7ABsFr_ws4Sjp&index=13		https://soc-oge.sdamgia.ru/?redir=1 – решение тренировочных вариантов онлайн (один из 15-ти вариантов)	22.05