Лист индивидуальных достижений учащихся. ФГОС

Введение Листа индивидуальных достижений  обучающегося. В соответствии с требованиями ФГОС вводятся листы индивидуальных достижений по предметам. Лист индивидуальных достижений – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся. Позволяет учитывать результаты достигнутые учеником в учебной деятельности и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

Лист индивидуальных достижений введён для более информативной обратной связи о результатах обучения школьника  для родителей, учителей  и учащегося.

  Лист индивидуальных достижений – это отдельный лист, на котором изображается таблица, фиксирующая успешность формируемых основных навыков и умений по предмету.

    Листы оформляются в 1 - 7 классах после изучения каждого блока, как итог по теме. Листы  оформляет  учитель в конце каждой четверти. 

Ожидаемые результаты. 1.Повышение качества образовательного процесса. 2.Позитивная динамика в изменениях отношений учитель-ученик-родитель. 3.Повышение мотивации к предмету. 4. Улучшение результатов учащихся в освоении предмета. Структура листа индивидуальных достижений (1-7классы)    На листе изображается таблица, где отмечаются номера тем или блоков и процент усвоения учебного материала. Таблица  демонстрирует  уровень достижений планируемых результатов  учащихся. В таблице нанесены линии, соответствующие уровням усвоения учебного материала:

    от 0% до 20%  - недопустимый уровень – учащиеся, которые не овладели большинством базовых знаний и умений;

    от 30% до 40- низкий уровень – учащиеся, которые не достигли уровня базовой подготовки, овладели лишь отдельными базовыми знаниями и умениями;

    от 40% до 70% - необходимый уровень достижений – учащиеся, которые достигли уровня базовой подготовки, но не продемонстрировали способность справляться с заданиями повышенного уровня;

    от 70% до 90% - достаточный уровень – учащиеся, которые достигли уровня базовой подготовки и продемонстрировали способность применять полученные знания в новой ситуации;

    от 90 % до 100% - высокий уровень достижений – наиболее подготовленные и способные учащиеся, которые продемонстрировали прочную базовую подготовку и способность уверенно применять полученные знания в новой ситуации.

Линии границ выделяются разным цветом: черный, синий, зелёный, красный которые соответствуют низкому, необходимому, достаточному и высокому уровням.

Методика работы с Листом индивидуальных  достижений учащегося

  Результаты индивидуальных достижений обучающихся отмечаются на Листе после изучения каждой темы (блока) или после отработок обучающихся.  В листах просматривается динамика усвоения программы. Всё это помогает отслеживать все продвижения и достижения учащихся, видеть их слабые и сильные стороны, анализировать и оценивать результативность обучения. Также непрерывное отслеживание качества обученности отдельных учащихся и класса в целом позволяет учителю осуществлять самоконтроль за своей деятельностью, провести анализ и своевременную корректировку уровней учебных достижений. Информация листов индивидуальных  достижений планируемых результатов применяется при рефлексии учебной деятельности учащихся при итоговом  повторении и постановке задач коррекции знаний и умений.   Лист является наглядным документом об успешности ученика для родителей и используется классным руководителем при проведении родительских собраний. Таким образом, процесс обучения становится более осмысленным и целенаправленным.