Лист оценки достижений по теме "Местоимение"

Тема: знания и умения.

Задания

Само

оценка

Оценка учителя

1. Местоимение как часть речи.

Знать разряды местоимений

1. Какой последовательности по расположению (согласно разрядам местоимений) соответствует ряд:

СВОЙ, СЕБЕ, МНЕ ?  Выпишите номер ряда.
1) личное, притяжательное, возвратное; 
2) притяжательное, личное, возвратное; 
3) притяжательное, возвратное, личное. 
2. Какой последовательности по расположению (согласно разрядам местоимений) соответствует ряд:

ЭТОТ, ДРУГОМУ, КАКАЯ?  Выпишите номер ряда.
1) указательное, определительное, относительное; 
2) относительное, указательное, определительное; 
3) определительное, относительное, указательное. 

2. Синтаксическая роль местоимений.

Знать: роль местоимений для связи предложений в тексте.

Прочитайте текст.

Учился я в новой школе хорошо. Что мне оставалось? Затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятёрки. С французским у меня не ладилось из-за произношения.

(По В.Г. Распутину)

Задание: какие средства использованы для связи предложений в тексте? Докажите письменно свое мнение?

3.Употребление местоимений в речи.

Уметь исправлять недочеты в употреблении местоимений

Спишите предложения, исправляя грубые ошибки, связанные с употреблением местоимений.

 1). А евонная дочь пришла сегодня из школы  в семь вечера.

 2). Надо тщательно подготовиться к ихнему празднику.

 3).  Приходилось работать на картофельном поле кажинный божий день.

 4). К нам приходил ентот сосед и просил денег в долг.

 5). Чё ты хотел сказать?

4. Склонение местоимений.

Уметь правильно склонять местоимения.

Просклоняйте местоимения (любую строчку- на выбор)

1. Ты, мой, всякий, столько, чей.

2. Мы, никто, наш, самый,сколько.

5. Знать основные различия между относительными и вопросительными местоимениями.

Прочитайте текст.

1). Однажды ночью сидел я за письменным столом. 2).Ночь была тихая, безветренная. 3). Вдруг из-под пола послышались чьи (то) негромкие голоса. 4). «Что это за звуки раздаются?»- подумал я. 5).Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде.6). Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. 7).Потом я догадался, что слышал возню ежей.

Задание:

1. Выпишите предложение с вопросительным местоимением, подчеркните его как член предложения.

2. Выпишите предложение с относительным местоимением, подчеркните его как член предложения.

3. Напишите, чем различаются относительные и вопросительные местоимения.

6. Орфография местоимений.

1. В каком словосочетании отрицательное местоимение с НЕ?  Выпишите это словосочетание, обозначьте орфограмму.
1) н..чего не говорит; 2) н..чего говорить; 3) н..сколько не раскаивается. 
2. В какой пословице отрицательное местоимение с НИ? Выпишите эту пословицу, обозначьте орфограмму.
1) Что за честь, если н..чего есть. 2) Моя хата с краю, я н..чего не знаю. 
3. В какой цепочке слов местоимения пишутся слитно? Выпишите эти слова, обозначьте орфограмму.
1) (Ни)кто, (ни)какой, (ни)чей. 
2) Ни(с)кем, ни(от)какого, ни(у)чьего. 
3) (Кое)что, кого(то), чего(либо). 
4. В какой цепочке слов местоимения пишутся через дефис? Выпишите эти слова, обозначьте орфограмму.
1)(Кое)(у)каких, (кое)(над)чем, (кое)(при)ком. 
2) Кое(какой), что(либо), кто(нибудь), чей(то). 
5. В какой цепочке слов местоимения пишутся в три слова? Выпишите эти слова, обозначьте орфограмму.
1) (не)кий, (ни)кого, (ни)чего, (не)кто; 
2) (кое)кто, (кое)что, (кое)чей, (кое)какие; 
3) не(у)кого, ни(для)кого, не(с)кого, ни(у)каких; 
4) кое(про)кого, кое(в)чём, кое(для)кого. 

Морфологический разбор местоимения

Задание: выполнить морфологический разбор любых двух местоимений из выделенных ( по тексту задания № 5).