Лист. Внешнее строение листа (листовая пластинка, черешок). Жилкование. Листья простые и сложные.

Коррекционная работа

Содержательная часть

Психолого-педагогическое сопровождение

Корр. мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.

Запись темы в тетрадь

Записывают в тетрадь

Корр. мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

Корр. мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

1. Организация начала урока.

А) Сядет тот, кто назовет цветковое растение.

Б) Пятиминутка жужжащего чтения с. 54-55

В)Упражнение «Разгадай кроссворд» (Органы цветкового растения).

2. Введение в тему

А)Определение темы «Пропущенные буквы»

(прочитай тему, вставляя пропущенные буквы).

Б) Сообщение темы

В) Целеполагание (опорка)

3. Объяснение нового материала.

А) Выявление опорных знаний

- Все ли листья одинаковые?

- С помощью чего крепятся к стеблю?

Б) Объяснение.

Очень важная часть растения – лист.

Листья состоят из листовой пластинки (деревья лиственные).

У некоторых растений листовая пластинка соединяется со стеблем с помощью черешка (тополь, осина, огурец, крапива, лопух и др.).

У некоторых растений листовая пластинка отходит прямо от стебля (вороний глаз).

Есть растения, листья которых как бы обхватывают стебель (пшеница, рожь, кукуруза).

Листья разнообразны по размеру.

Если лист посмотреть на свет. Что увидим?

Жилкование – сетчатое (береза, тополь, осина);

Параллельное – (кукуруза, пшеница, рожь);

Дуговое- (ландыш).

Листья – простые и сложные.

Простые – одна листовая пластинка. Сложные – несколько листовых пластинок.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо»

5. Закрепление и повторение изученного материала.

А) Работа с учебником с. 54

Б) Упражнение «Дополни предложение»

1гр. – 5 предложений

2гр.- 4 предложения

3гр. – 3 предложения + опорные слова

В) Раздели на группы «Простые и сложные листья».

6. Домашнее задание с. 54-57 вопросы

1 гр. – 4 вопроса

2 гр. – 3 вопроса

3 гр. – 2 вопроса

7. Подведение итогов урока и оценка знаний.

- рефлексия

фронтально

Индивидуально

Дифференц. по объёму и сложности.

Индивид. работа с Ваней – даны опорные слова.

В паре