Листы самооценки 2 класс

№ п/п

Предметные умения

Оценка

ученика

Оценка

учителя

1.

Сравнение предметов по массе

2.

Решение уравнений на нахождение на нахождение неизвестного

слагаемого,

вычитаемого,

уменьшаемого

3.

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд

4.

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд

5.

Составные задачи

6.

Таблица умножения

7.

Задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

8.

Нахождение периметра прямоугольника

9.

Сложение и вычитание «столбиком»

10.

Сравнение именованных чисел

11.

Решение уравнений на нахождение на нахождение неизвестного

множителя,

делимого,

делителя

12.

Решение выражений на порядок действий

13.

Единицы длины: сантиметр, дециметр, соотношения между ними.

№ п/п

Предметные знания и умения

№1

№2

Оценка учителя

1.

Последовательность чисел от 1 до 1000.

Умение читать, записывать и сравнивать эти числа.

2.

Умение складывать и вычитать двузначные числа без перехода через разряд (устные вычисления).

3.

Умение складывать и вычитать двузначные числа с переходом через разряд (устно и в столбик).

4.

Умение складывать и вычитать трёхзначные числа (в столбик).

5.

Знание понятий «прямая», «луч», «отрезок».

Умение их чертить и определять длину отрезка.

6.

Умение составлять программу действий (алгоритм).

7.

Знание порядка действий в выражениях.

Умение расставлять порядок действий в выражениях без скобок и со скобками.

8.

Умение чертить угол, прямой, острый, тупой.

9.

Умение чертить прямоугольник, квадрат и

находить их периметр.

10.

Знание формулы нахождения площади прямоугольника и единиц измерения площади.

11.

Умение умножать на 0,1.

12.

Знание таблицы умножения (на уровне автоматизированного навыка).

13.

Умножение и деление на 10,100.

14.

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.

15.

Решение задач на кратное сравнение.

16.

Знание таблицы умножения (на уровне автоматизированного навыка).

17.

Единицы длины. Метр, километр. Миллиметр. Соотношение между единицами длины.

18.

Деление двузначного числа на однозначное.

19.

Деление двузначного числа на двузначное.

20.

Деление с остатком.

№п/п

Знание, умение

№1

№2

№3

Оценка учителя

1.

Земля – планета, значение Солнца в жизни Земли.

2.

Знание планет Солнечной системы.

3.

Названия материков. Умение показывать по карте.

4.

Названия океанов. Умение показывать по карте.

5.

Понятия «горизонт», «линия горизонта».

6.

Стороны горизонта.

7.

Причины смены дня и ночи, времён года.

8.

Основные свойства воды.

9.

Основные свойства воздуха.

10.

Хвойные растения.

11.

Лиственные растения.

12.

Основные группы животных: млекопитающие, птицы, насекомые. Умение приводить примеры.

13.

Условия, необходимые для жизни растений и

животных.

14.

Грибы. Строение.

№ п/п

Предметные знания и умения

Сроки (месяц)

Моя оценка

Оценка учителя

1.

Знать, называть:

- повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные – невосклицательные предложения;

2.

- имя существительное как часть речи;

3.

- число существительного;

4.

- род существительного;

5.

- имя прилагательное;

6.

- число прилагательного;

7.

- род прилагательного;

8.

- глагол;

9.

- настоящее, прошедшее, будущее (сложное) время глагола;

10.

- предлоги;

11.

- корень слова; однокоренные слова;

12.

- правило правописания безударных гласных;

13.

- имена собственные;

14.

- парные согласные на конце слова и правило их правописания;

15.

- словарь речевого этикета при непосредственном общении (приветствие, слова при прощании, обращение на «ты» и на «Вы», слова – извинения);

16.

Уметь:

- находить повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные – невосклицательные предложения;

• составлять предложения по рисунку, по заданиям учебника;

• находить и подчёркивать основу предложения;

- распознавать части речи;

- образовывать множественное число от единственного, единственное от множественного числа существительных и прилагательных;

- писать раздельно предлоги со словами;

- подбирать однокоренные слова, относящиеся к разным частям речи;

- находить в словах орфограммы на изученные правила;

- уметь работать над ошибками с использованием памятки;

- различать проверяемые и непроверяемые безударные гласные;

- обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами и,е,ё,ю,я, ь.

80

70

60

50

40

30

20

10

Число слов в мин/

Месяц

сентябрь

декабрь

февраль

март

апрель

май

Критерии чтения

Я как исполнитель

Мнение слушателя

Названы автор и заглавие произведения

Передано настроение автора и героя

Голосом выделены ключевые слова каждой смысловой части

Соблюдены паузы внутри и в конце высказываний

Выбран необходимый темп чтения

Текст прочитан с необходимой громкостью

Удачно нарисован голосом словесный образ….

Слушателям понятно то, о чём было прочитано