Литературная гостиная

Литературная гостиная

«Признание в любви любимым поэтам» (А.С.Пушкин: «Кроме тебя, моя Натали, в моей жизни утешения нет». С.А.Есенин «Не надо рая, дайте родину мою!»).

Цель: рассказать обучающимся о жизни и творчестве великих русских поэтов; воспитывать интерес к творчеству А.С.Пушкина и С.А.Есинина; прививать любовь к поэзии; воспитание патриотических чувств, любви к родному краю; воспитание потребности в прекрасном, эстетических чувств; сплочение детского коллектива, реализация индивидуальных задатков и развития творческих способностей учащихся.

Коррекционная цель: развивать эмоции учеников, использовать яркие примеры, иллюстрации, которые влияют на чувство учеников; формировать личные качества школьников.

Оборудование: по центру классной комнаты – стол, накрытый атласной скатертью. На столе канделябры с зажженными свечами, в вазах ветви рябины и березы. На стенах портреты А.С.Пушкина, С.А.Есенина. На авансцене справа два кресла в них сидят ведущие, слева за мольбертом художник.

План воспитательного мероприятия

1 Вступление (вступительное слово воспитателя)

2 Основная часть

а) первая встреча А.С.Пушкина с юной Натали

б) долгая разлука с любимой

в) «Участь моя решена! Я женюсь…»

г) предсказание цыганки Татьяны

д) «А слух по-прежнему ласкает святое имя-Натали»

3 Рассказ воспитателя о жизни и творчестве С.А.Есенина

а) выступление учащихся (выразительное чтение стихотворений)

б) песня «Не жалею, не зову, не плачу…» в исполнении учителя.

в) плясовая песня в исполнении учениц.

Пушкин выходит под руку с Натальей Гончаровой, усаживает ее перед

мольбертом. Звучит негромкая музыка.

Пушкин

Исполнились мои желания. Творец

Тебя мне ниспослал, моя Мадонна,

Чистейшей прелести чистейший образец ...

Ведущая1

Тихим октябрьским вечером Пушкин попросил художника Карла Брюллова

нарисовать портрет своей молодой жены Натальи Николаевны. Он звал ее просто

- Натали. Чувство глубокой любви он сохранил к жене на протяжении всей их

совместной жизни. Кто же она, эта женщина, которой выпало счастье и

одновременно испытание быть любимой такого человека? О ней говорили разное

в веке прошедшем и в веке нынешнем.

Ведущая 2

Кто - то завидовал, кто - то

славословил, кто - то пытался очернить ее. А Пушкин как будто чувствовал,

что его счастье не может быть длительным. Поэтому Брюллов и рисовал этот

портрет, запечатлевая образ прекрасной женщины для потомков. (Подходит к

художнику). Спокойное лицо с тонкими чертами, кроткий взгляд, нежность в

каждом движении... А платье Натали надела то, в котором Александр Сергеевич

ее впервые увидел и полюбил. Это был самый счастливый день в их жизни...

Ведущая 1

Встреча Пушкина с Натальей Гончаровой, милой, прелестной, нежной

Натали, произошла зимним вечером 1828 года на балу у танцмейстера Иогеля.

Пушкин

Я даже не собирался в этот день никуда выезжать, но вдруг ко мне забегает

Вяземский, в своей бобровой шубе, мокрой от снега…

Вяземский

Пушкин! Мой милый Пушкин! Поехали к Иогелю выбирать мне молоденькую невесту!

Ведущая

Лунный свет заливал улицу, сыпал пушистый снег.

Ведущая 2

А из особняка доносились звуки музыки. И в больших окнах мелькали силуэты нарядных дам и кавалеров.

Пушкин приглашает на вальс Натали. К ним присоединяются остальные.

Пушкин

Я думал сердце позабыло

Способность легкую страдать.

Я говорил: тому, что было,

Уже не бывать! Уже не бывать!

Прошли восторги и печали,

И легковерные мечты...

Но сердце вновь затрепетало

Пред мощной властью красоты...

Гончарова

Звезда моя! Свет предреченных дней!

Твой путь и мой. Судьба их сочетает.

Твой луч светя звучит в душе моей,

В тебе она заветное читает.

И жар ее, твой отблеск верный здесь,

Гори, гори! Не выгорит он весь!...

Ведущая2

Около двух лет тянулась история сватовства поэта. Наконец согласие было получено.

Пушкин

(вскрывая письмо). Участь моя решена! Я женюсь... Та, которую я любил целые два года, которую везде отыскивали глаза мои, с которой встреча казалась мне блаженством - боже мой! - она моя... Я никогда не хлопотал о счастии. Теперь мне нужно на двоих...

Ведущая 1

В конце августа, накануне свадьбы, Пушкин уехал в Болдино для

устройства своих денежных дел. Ехал совсем на короткое время, но неожиданно

надолго застрял в деревне, окруженный холерным карантином. Три месяца

тревог, тоски, ожидания, беспокойства за невесту, оставшуюся в Москве, три

месяца уединения и необычайного, нечеловеческого взлета таланта и

творческих способностей. Болдинская осень... Именно в Болдино был завершен роман в стихах «Евгений Онегин», а письмо Татьяны, пушкинской героини помню до сих пор.

Письмо Татьяны к Онегину читает обучающаяся 12 класса.

Ведущая 1

Пушкин увидел улыбку любимой только в начале декабря, когда,

наконец, была открыта дорога на Москву после длительного карантина. Он

встретил Наталью Николаевну, и не было для него более счастливых мгновений.

Однако почему поэт писал: “И может быть, на мой закат печальный блеснет

любовь улыбкою прощальной...”? может, это предчувствие своей будущей

трагической судьбы?..

Ведущая 2

16 февраля, за два дня до свадьбы, в доме Павла Нащокина я встретился с молодой певицей из московского цыганского хора.

Исполняется цыганский танец

Цыганка Таня

Позолоти ручку, Александр Сергеевич, нагадаю тебе судьбу твою. Ждет тебя невеста красивая, свадьба счастливая, а жизнь унылая... Будешь страдать и писать, а потом дорога тебя ждет ранняя... Эх! Жизнь моя цыганская!

Ведущая 2

Александр Сергеевич чувствовал себя счастливым, но вскоре жизнь осложнилась. Все сильнее сжималось кольцо светской вражды, все более ужесточался контроль со стороны царя и Третьего отделения, продолжались грубые нападки официальной критики. Но Пушкин нашёл в себе силы сказать слова утешения Наталье Николаевне.

Звучит песня «Натали» .

Ведущая1 Я с удовольствием хочу подарить А.С.Пушкину эти алые гвоздики, такие же яркие, стойкие к любым трудностям, как жизнь великого поэта.

Учитель

Когда-то говорили, что человек в своей жизни держит пять коней: четырех   дерзких- детство, отрочество, юность, зрелость- и одного послушного- старость. У человека, которому посвящается наше сегодняшнее мероприятие, было четыре коня, пятого- старости-ему иметь не довелось. Всего тридцать лет было отпущено ему богом.

В детстве Есенина воспитывал дед по матери, зажиточный и религиозный крестьянин. Будущего поэта даже отдавали учиться в закрытую церковно-приходскую школу. Позже религиозные мотивы отразятся и в поэзии.

Стих «Пасхальный благовест» прочитает обучающийся 10 класса.

Поэт очень любил свой родной край, русскую природу. У него нет стихотворений, в которых описания природы не были бы связаны с внутренним миром поэта. Для Есенина природа- это вечная красота и вечная гармония мира. Природа врачует людские души, снимая напряжение неминуемых земных перегрузок. Так возвышенно-просветвленно на нас действуют стихи о природе. Обращение к родной природе служит Есенину для выражения самых сокровенных мыслей о себе, О своем месте в жизни. В стихотворении «Отговорила роща золотая…» поэт нарисовал чудесную картину русской осени. Но в то же время это и рассказ о самом поэте, его настроении, светлых воспоминаниях, мысли о настоящем, тревожные, грустные думы о будущем.

Стих «Отговорила роща золотая…»

 Есенин любил Гоголя-прозаика, высоко ценил его лирические отступления в поэме «Мертвые души»,где автор рассуждает о скоротечности юности и ее свежести. Под его влиянием он написал стихотворение «Не жалею, не зову, не плачу…», которое звучит как исповедь серьезного, вдумчивого человека.

Исполнит песню «Не жалею, не зову, не плачу» учитель русского языка .

Любовь к родному рязанскому краю, к природе, проникнуты ранние стихи Есенина, а читатели находят каждый для себя что-то новое, созвучное своему настроению. Поэт описывает природу в разные времена года.

Стих «Пороша» прочитает обучающаяся 9 класса

Символическими образами родины у Есенина являются черемуха, рябина, и , конечно же, береза. Но часто Есенин березку очеловечивает. В его поэзии она -как и в русском фольклоре- олицетворение всего чистого, женственного. Поэт называет березку «девушкой», «невестой», и говорит о ней так, как можно говорить только о человеке: «зеленокосая», в юбчонке белой стоит береза над прудом». Есть у Есенина стихи, в которых вообще трудно понять, о ком они написаны- настолько сливаются в них образы девушки и березки.

В исполнении обучающихся 10 класса вы услышите незабываемые стихотворения «Зеленая прическа», «Береза» и «Вот оно счастье».

Так же, как и природу, поэт, несмотря ни на что, любил свою отчизну. В некоторых его стихах звучит боль за свою нищую родину. Но какой любовью к этому бедному, заброшенному краю проникнуты строки большинства произведений поэта!

Стих «Гой ты, Русь, моя родная» прочитают парни 10 класса.

Учитель: скажите мне, пожалуйста, разве можно обойтись на вечере без русского народного танца? Конечно, нет! Поэтому девчонки исполнят зажигательный народный танец.

Сергей Есенин тонко воспринимал природу и прекрасно знал заботы крестьян, потому что сам рос среди них. Понимал всю тяжесть крестьянского труда. Стихотворение «Каждый труд благослови, удача!» - гимн труду и человеку-труженику, но в нем ощущается и чувство растерянности и тревоги.

Его прочитают девчонки 12 класса.

В некоторых стихах Есенина отчетливо слышатся мотивы Пушкина. И это не случайно. Поэт сам говорил: «Пушкин- самый любимый мною поэт. С каждым годом я воспринимаю его все больше и больше как гения страны, в которой я живу.»  И разве мог Есенин предположить, что и ему когда- нибудь воздвигнут памятник на той же улице, что и Пушкину? (Показать памятники).

Сергей Есенин любил женщин, и через все его творчество проходит чувство любви к прекрасной половине человечества.

Стих «Заметался пожар голубой» прочитает обучающийся 9 класс

А поэт Николай Тихонов утверждал: «Человек будущего так же будет читать Есенина, как его читают сегодня люди .Сила и яркость его стиха говорят сами о себе. Его стихи не могут состариться. В их жилах течёт вечно молодая кровь вечно живой поэзии».

Ведущая 2. Символическим образом родины у Есенина является береза, потому что она олицетворение всего чистого, женственного. Поэтому я с большим удовольствием дарю великому поэту березовую ветвь.

Заключительное слово учителя: большое спасибо за внимание. Я надеюсь, что наша литературно-музыкальная композиция вам понравилась, вы многое узнали о жизни и творчестве двух великих русских поэтов – А.С.Пушкина и С.А.Есенина. Приходите к нам снова в гости – мы будем очень рады.