Анализ анкетирования
«Любят ли читать современные школьники»
С целью изучения отношения ребят к чтению художественной литературы на базе МБОУ «СОШ №2» Менделеевского муниципального района РТ было проведено анкетирование.
Дата проведения – октябрь 2017 года.
Анкетирование проводила учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2» Менделеевского муниципального района РТ Гимазетдинова И.Н.
В опросе приняли участие обучающиеся 5-11-х классов, возраст участников от 12 до 18 лет.
5 класс – 10 человек;
6 класс – 15 человек;
7 класс – 14 человек;
8 класс – 11 человек;
9 класс – 9 человек;
10 класс – 7 человек;
11 класс – 9 человек;
Всего – 75 человек.
Опрос включал следующие вопросы:
1. Сколько тебе лет?
2. В каком классе ты учишься?
3. Честно признайся, любишь ли ты читать?
4. Назови пять (или меньше) самых твоих любимых книг (автор и название), если такие есть.
5. Как эти книги попали к тебе в руки?
а) по совету друга (подруги);
б) после просмотра фильма;
в) по совету родителей;
г) по совету учителя;
д) эту книгу изучали в школе по программе;
е) как-то иначе, напиши как;
6. С кем ты чаще всего обсуждаешь прочитанные книги?
а) с друзьями;
б) с родителями;
в) с учителем литературы на уроке;
г) ни с кем;
7. Интересно ли тебе обсудить свои любимые книги на уроке литературы?
8. Нравятся ли тебе в основном произведения, которые вы проходите в школе по программе?
9. Какие произведения нужно, по твоему мнению, убрать из школьной программы, а какие, наоборот, добавить (если затрудняешься, то не отвечай)?
10. Если ты не любишь читать, то почему, как ты считаешь?
Результаты анкетирования следующие.
На вопрос «Любишь ли ты читать?» большинство школьников ответили «Да» (46,6%).
| Класс | «Да» | «Нет» | Не ответили | «Не очень», «когда как» |
| 5 | 4 (40%) | 3 |
| когда как -3 |
| 6 | 3 (20%) | 4 |
| не очень - 5, когда как - 3 |
| 7 | 3 (21,4%) | 8 | 3 |
|
| 8 | 11 (100%) | - |
|
|
| 9 | 4 (44%) | 2 |
| когда как - 3 |
| 10 | 2 (28,5%) | 4 |
| не очень - 1 |
| 11 | 8 (88,8%) | 1 |
|
|
| Всего – 75 учеников | 35 (46,6%) | 22 (29%) |
| 15 (20%) |
К сожалению, современные дети не очень любят читать. В век компьютеризации они не хотят читать книги, держать книгу в руках и ощущать запах типографской краски. На вопрос «Если ты не любишь читать, то почему, как ты считаешь?» были получены следующие ответы:
- жалко время;
- плохо читаю;
- лучше погулять с друзьями, посидеть за компьютером;
- лень и скучно.
Большинство учащихся не ответили на этот вопрос.
Среди любимых книг у школьников 5-7 классов это произведения из школьной программы, которые изучали на уроке литературы в школе (внеклассное чтение), «Робинзон Крузо», Путешествия Гулливера», «Повесть о настоящем человеке», «Белый Бим Черное ухо», «Тимур и его команда», «Три толстяка».
Следует констатировать, что учащиеся 5-7- классов читают мало, у многих нет интереса к чтению, нет любимых книг.
У школьников 8-11-х классов любимые книги вне школьной программы. Это «Анжелика», «Планета обезьян», «Унесенные ветром», «Сумерки», «Алиса в стране чудес», «Вино из одуванчиков», «Таинственный остров», «Властелин колец», рассказы о Шерлоке Холмсе, произведения А.Дюма.
Следует отметить, что многие ребята 5-11-х классов не написали авторов, указали лишь названия произведений.
На вопрос «Как эти книги попали к тебе в руки?» учащиеся 5-7-х классов ответили следующим образом. Ни у кого не было ответа «По совету друга (подруги)». Отвечая на вопрос, многие выбрали несколько вариантов ответа.
| Класс | Эту книгу изучали в школьной программе | По совету учителя | Взяли в библиотеке | После просмотра фильма | По совету родителей |
| 5 | 2 | 4 | 3 |
| 1 |
| 6 | 2 |
| 3 | 3 | 4 |
| 7 | 8 | 7 | 4 | 1 |
|
| Всего – 39 учеников | 12 (30,8%) | 11 (28%) | 10 (25,6%) | 4 (10%) | 5 (12,8%) |
Учащиеся 8-11-х классов, отвечая на вопрос «Как эти книги попали к тебе в руки?», выбрали следующие варианты ответов.
| Класс | По совету друга (подруги) | После просмотра фильма | Эту книгу изучали в школьной программе | По совету учителя | Личный интерес (купили, взяли в библиотеке) | По совету родителей |
| 8 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 |
| 9 | 4 | 4 |
|
| 2 |
|
| 10 | 1 | 2 |
| 1 | 1 |
|
| 11 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 |
|
| Всего – 36 учеников | 11(30,5%) | 12 (33%) | 5 (13,9%) | 5 (13,9%) | 7 (19,4%) | 4 (11%) |
Из результатов опроса мы видим, что желание прочитать книгу у многих ребят 8-11-х классов появилось после просмотра фильма и по совету друга (подруги).
Отвечая на вопрос «С кем ты чаще всего обсуждаешь прочитанные книги?», ребята также выбрали несколько вариантов ответа. Обсуждать прочитанные книги большинство опрошенных предпочитают либо с друзьями, либо ни с кем. Следует отметить, что есть и такие ребята, которые обсуждают прочитанные книги с родителями. К сожалению, родители и семья сегодня не являются фактором, стимулирующим чтение. В современном обществе во многих семьях отсутствуют домашняя книжная среда.
| Класс | С друзьями | Ни с кем | С родителями | С учителем |
| 5 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| 6 | 10 | 6 | 6 | 4 |
| 7 | 6 | 6 | 3 | 2 |
| 8 | 8 | 2 | 4 | 2 |
| 9 | 4 | 6 | 1 |
|
| 10 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| 11 | 6 | 1 | 3 | 5 |
| Всего – 75 учеников | 38 (50,6%) | 28 (37%) | 19 (25%) | 17 (22,6%) |
Обсуждать свои любимые книги на уроке литературы многим школьникам не интересно. На вопрос «Интересно ли тебе обсудить свои любимые книги на уроке литературы?» школьники ответили следующим образом.
| Класс | «Да» | «Нет» | Иногда, когда как, не очень |
| 5 | 3 | 2 | 5 |
| 6 | 3 | 1 | 11 |
| 7 | 2 | 4 | 8 |
| 8 | 7 | 4 |
|
| 9 | 1 | 6 | 2 |
| 10 | 2 | 3 | 2 |
| 11 | 8 | 1 |
|
| Всего – 75 учеников | 26 (34,66%) | 21 (28%) | 28 (37%) |
Участники анкетирования считают, что школьную программу следует разнообразить фантастикой, детективами, книгами о животных, о путешествиях.
Увлечь ребенка чтением – задача не из простых. Здесь мало одних бесед и самых страстных призывов. Сейчас, когда наши дети читают все меньше и меньше, необходимо искать новые методы и формы привлечения школьников в библиотеки. Чтобы приобщить к активному чтению учащихся, надо начинать с семьи. А в школе можно использовать такие формы как, например, реклама новых книг, библиотечные уроки, мероприятия в игровой форме. Для приобщения школьников к чтению большую роль на уроке играют аудиовизуальные и мультимедийные материалы.
Современные дети, безусловно, читают, но иначе, чем раньше, а также далеко не те произведения, которые были любимы и популярны у их родителей, и, особенно, их дедушек и бабушек.
Результаты опроса
учителей русского языка и литературы
В анкетировании участвовал один учитель-филолог.
Вопросы анкеты для учителей.
Как Вы считаете, ученики действительно читают всё меньше (или это миф)?
Какие меры, по Вашему мнению, помогут увеличить интерес детей к чтению?
Как Вы считаете, не стоит ли добавить в школьную программу по литературе произведения о подростках, зарубежную литературу, современную литературу и уменьшить изучение русской классики 19 века?
Как, с Вашей точки зрения, стоит изменить программу по литературе?
Учитель считает, что современные ученики действительно читают все меньше и меньше. Книгу заменил компьютер и телефон.
Интерес детей к чтение увеличить только уроками литературы практически невозможно, потому что нет интереса к чтению в семье.
Сегодня многие произведения русской классики 19 века неактуальны, детям неинтересны и непонятны. Особенно такие произведения как «Евгений Онегин» А.С.Пушкина, «Горе от ума» А.Грибоедова, «Гроза» Островского. Хотя школьники старших классов с удовольствием читают А.Гончарова «Обломов», Ф.Достоевского «Преступление и наказание», «Мастер и Маргарита» М.Булгакова. Для учеников 5-7-х классов интересны произведения о подростках и о путешествиях, произведения о животных.
Школьники с удовольствием смотрят фильмы по произведениям «Мастер и Маргарита», «Жестокий романс», «Барышня-крестьянка».
Следует изменить количество часов на уроки литературы (увеличить).
2 040
34 495 
