Любимые герои – сказочные человечки.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Доска, тетрадь

Организационный момент

Речевая разминка

Актуализация знаний.

Формулирование темы урока.

Работа по теме урока.

Физкультминутка.

Продолжение работы по теме урока.

Рефлексия

Подведение итогов урока

Домашнее задание

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок

Слушаем и отвечаем,

Ни минутки не теряем.

На откидной доске дана скороговорка. Прочитайте её.

Зимним утром от мороза

На заре звенят березы.

Вспомните, как читается скороговорка.

Помните, что читаем мы быстро, но не громко. Прочитайте текст скороговорки.

Отгадайте загадки:

Смешной человечек на крыше живет,

Смешной человечек ириски жует,

Смешной человечек скучать не привык,

Смешной человечек – большой озорник.

Кто это?

Он весел и не злобен.

Этот милый чудачек.

С ним хозяин – мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник

И на мед – особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок – …

Ребята, а кто распевал такую песню?

– По всему известна свету

Луковиц семья:

Чиполлуча, Чиполлето,

Чиполлочьо, Чиполлото

И, конечно, – я!

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы –

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

Как вы думаете, почему загадки были посвящены именно этим сказочным героям?

Сформулируйте тему и цель нашего сегодняшнего урока.

Я предлагаю вам ещё раз отправиться в путешествия по любимым сказкам и пообщаться с нашими любимыми сказочными героями. Но сначала давайте вспомним названия сказок и их авторов.

Задание №1.

У вас на столах лежат рабочие листы. Найдите первое задание. Прочитайте, что нужно сделать.

Слева, в столбике, даны имена авторов: Джон Толкин, Алан Милн, Алексей Толстой, Джанни Родари, Астрид Линдгрен.

А справа, в столбике, даны названия произведений. Прочитайте их.

Соедините.

Я буду называть имя автора, а вы его произведение.

Что объединяет все эти произведения?

Уточняющие вопросы:

Какими по жанру являются эти произведения?

Кто является главными героями этих произведений?

Мы продолжаем наше путешествие и герой, с которым мы встретимся это хоббит Бильбо.

Задание №2.

В задании №2 даны два текста с описанием леса. Вам необходимо найти описание того леса, по которому путешествовал Бильбо со своими друзьями. Самостоятельно прочитайте эти тексты и выберите правильный ответ.

Покажите знаком, кто согласен. Молодцы!

Кто помнит, что случилось с нашими героями в этом лесу?

Что вы можете сказать о поведении Бильбо в этой ситуации?

Мы отправляемся в следующую сказку. С каким героем мы познакомились на прошлых уроках?

Чем необычен этот герой?

Он взрослый человек или ребенок?

Ответить на этот вопрос нам поможет задание №3.

Справа перечислены качества героя, прочитаем их.

Вам нужно соотнести какие черты характера у Карлсона от взрослого, а какие от ребёнка.

Выполните это задание.

Прочитайте какие качества характера, вы отнесли к ребенку? А какие к взрослому?

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Видно, ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

К сегодняшнему уроку вам нужно было написать сочинение о своём любимом сказочном герое.

Легко ли вы справились с этим заданием?

Нашему следующему герою сочинять было очень непросто. Давайте посмотрим, с какими трудностями он столкнулся и что у него получалось.

Просмотр фрагмента мультфильма «Буратино поэт».

А теперь вернёмся к вашему заданию. Расскажите о своём любимом сказочном герое.

Следующее задание будет необычное. Перед вами лежат карточки с текстом. Прослушайте отрывок из произведения «Винни-Пух и все, все, все».

Прочитайте этот текст несколько раз. Подготовьтесь к чтению по ролям. Прочитайте по ролям фрагмент из этого произведения.

Наше путешествие подходит к концу.

Ответьте на главные вопросы нашего путешествия:

Чему нас учат наши любимые герои?

За какие качества вы их любите?

Назовите раздел, который мы изучали.

Нравится ли вам, что в учебнике есть такой раздел? Почему?

Слушают учителя, рассаживаются за парты.

Читают скороговорку, отвечают на вопросы учителя.

Скороговорка читается в быстром темпе, чётко произносится каждое слово.

Слушание нескольких учащихся.

Карлсон.

Винни-Пух

Чиполлино

Буратино

Потому что мы продолжаем говорить о сказочных человечках.

Темы: Любимые герои – сказочные человечки.

Цель урока: обобщить знания о «Сказочных человечках»

Дети читают: соедини имя автора и произведение.

Дети читают вслух по одному названию: «Золотой ключик или приключения Буратино», «Малыш Карлсон, который живет на крыше», «Хоббит, «Винни-Пух и все, все, все», «Приключения Чиполлино».

Учащиеся выполняют задание.

Слушание ответов детей, коллективная проверка.

Они все по жанру повести-сказки.

Главными героями являются сказочные человечки.

Учащиеся самостоятельно выполняют задания, после чего 1 учащийся, по поднятой руке, читает правильный ответ на вопрос.

На героев напали пауки.

Бильбо проявил себя как герой, спас своих друзей.

С Карлсоном.

Он мог летать с помощью пропеллера, жил на крыше.

Взрослый, ребёнок, «взрослый ребёнок».

Учащиеся по цепочке читают качества.

Слушание ответов учащихся.

Дети под стишок выполняют физические упражнения.

Да, легко.

Нет, было трудно.

Учащиеся просматривают мультфильм.

Слушание сочинений учащихся.

Учащиеся рассматривают текст, слушают чтение учителя.

Учащиеся несколько минут читают текст, после чего группами по 3 человека выходят к доске и читают данный отрывок по ролям.

Учат добру, справедливости, дружбе.

За смелость, за то, что не бросают друзей в беде.

«Сказочные человечки».

Нравится, потому что благодаря ему мы путешествовали по сказочным странам вместе с героями произведений.

На откидной доске:

Зимним утром от мороза

На заре звенят березы.

Фрагмент мультфильма «Буратино поэт».