Кыргызстан, Баткенская область. Лейлекский район
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 20.01.2025 08:37
Маллаева Замира Абибиллаевна
учитель математики
45 лет
2 745
22 498 
Местоположение
Специализация
Логарифмалык тендемелер
Категория:
Алгебра
10.02.2020 07:14
Просмотр содержимого документа
«Логарифмалык тендемелер»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабактын темасы:Логарифмалык теңдемелер. Мисал иштөө
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу
Сабактаколдонулуучукаражаттаржанаматериалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар
| |
| Билим берүүчүлүк | Логарифмалык теңдеме боюнча терен маалымат берет. | Окуучулар логарифмалык теңдемелер боюнча маалымат алышат. |
| Өнүктүрүүчүлүк | Формулалар боюнча мисал маселелерди чыгарат. | Мисал маселерди формулага коюп чыгара алды. |
| Тарбиялык | Ан сезими ой жугуртуусу осот. | Ан сезими ой жугуртуусу осту. |
Негизги компетенттүүлүктөр: Предметтик компетенттүүлүктөр:
1.Маалыматтык компетенттүүлүк (НК 1) 1. ________________________________(ПК 1)
2.Социалдык коммуникативдик комп (НК 2) 2. _________________________________(ПК 2)
3. “Өзүн өзү уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү” (НК 3) 3.____________________________ (ПК3)
4. _______________________________ (ПК 4)
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети
| Компетенттүүлүк, баалоо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ((НК) | ( ПК) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Үй тапш. суроо |
| Оозеки иштөө
|
| | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жаны тема | | Салыштыргыла Эгер х0 болсо Хтин маанисин такыла, эгерде: | log2(3 – 6x) = 3 lg(х2 – 2х) = lg (2х + 12) 5х + 1 – 5 х - 1 = 24 хlg х = 10000 32х + 5 = 3х + 2 + 2 log32x - log3 x = 3 log2x – log4x = 3 2x = x2 – 2x
| |
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бышыктоо | | № 1. Теңдемнинн тамрын тапкыла log6(3x + 88) – log6 11 = log6 x. № 2. № 3. Теңдеменин тамырларынын суммасын тапкыла № 4. Тендеменин чон тамырын тапкыла log2(2 № 5. Теңдеменин чыгаргыла - log6 x + 34 = (
1: lq(x+6) – 2 = 1/2lq(2x -3) – lq25 2) log0,5(log4(1/х)) + log4(log2(16х2)=0 3) Теңдемелер систеасын тапкыла
| | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Үй тапш | | № | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма № берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет. № уйдон чыгарат. | НК 1 НК 2 НК 3 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
жана 
жана
)
[1/5] 
[4]
. (1)
= log4 (x – 3) + 2. (2)
+5)+ log0,5(-х-0,5) = 1 (-4)
)2 + x. (2)
4) 
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
