«Логические задачи»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мирнинская средняя общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР Директор МБОУ Мирнинская СОШ

____________ ______________

Протокол МС № Приказ №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Логические задачи»

5 класс

СОСТАВИЛ

УЧИТЕЛЬ

Романенко Т.П..

Ф.И.О.

2022 – 2023 учебный год

Внеурочная деятельность по математике рассчитана на 17 учебных часов (0,5ч в неделю), для учащихся 5 класса.

Программа составлена на основании:

1. Закона РФ «Об образовании»,

2. Типового положения об учреждении дополнительного образования детей,

3. Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010 г.;

4. Тонких А. П. Сборник компетентностных задач по математике для начальной школы: Пособие для учителей. – Брянск: Курсив, 2009.

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «Логика» формируются следующие универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

Личностные результаты:

 Развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера.

 Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека.

 Воспитание чувства справедливости, ответственности.

 Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты:

 Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

 Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения; использовать его в ходе самостоятельной работы.

 Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений.

 Анализировать правила игры.

 Действовать в соответствии с заданными правилами.

 Включаться в групповую работу.

 Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

 Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

 Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.

 Сопоставлять полученный результат с заданным условием.

 Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

 Анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины).

 Искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

 Моделировать ситуацию, описанную в тексте задачи.

 Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.

 Конструировать последовательность «шагов» (алгоритм) решения задачи.

 Объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия.

 Воспроизводить способ решения задачи.

 Сопоставлять полученный результат с заданным условием.

 Анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные.

 Выбрать наиболее эффективный способ решения задачи.

 Оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно).

 Участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и результат решения задачи.

 Конструировать несложные задачи.

 Ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз».

 Строить и анализировать математические модели разных ситуаций.

 Находить новые методы решения.

 Применять справочники и таблицы.

Проводить действия с различными величинами, прикидывать, оценивать порядок величин.

 Использовать различные методы контроля правильности решения.

 Принимать эффективные решения в нестандартных ситуациях.

 Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

 Объяснять выбор деталей или способа действия при заданном условии.

 Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.

Тематическое планирование

Курс предусматривает последовательное изучение разделов со следующим распределением часов курса:

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности