Логическое мышления

Ключевые компетентности:

Предметные компетентности:

1 Информационные (НК1) - готовность использовать информацию для планирования и осуществления своей деятельности, формирования аргументированных выводов.

Целенаправленно искать недостающую информацию, сопоставлять отдельные фрагменты.

2 Социально-коммуникативные (НК2)-

готовность соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп,

цивилизованно отстаивать свою точку зрения на основе признания разнообразия позиций

3 Самоорганизация и разрешение проблем (НК3)- готовность обнаруживать противоречия в информации, учебной и жизненной ситуациях и разрешать их

используя разнообразные способы, самостоятельно или во взаимодействии с другими людьми.

Цель урока:

Когнитивная: (Образовательная)

Объяснить, что такое логическое выражение и какое значение оно может принимать.

Определить основные понятия формальной логики.

Ценностная(Развивающая)

Умение соблюдать технику безопасности при работе к ПК.  Сформировать понятие «Логическое высказывание».

Поведенческая: (Воспитательная)

Поведенческая: (Воспитательная)

Воспитания культуры общения с персональным компьютером

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ключев-я НК

Предмет-ная ПК

Оценив.

1)Организационный момент

Мотивация

Приветствует уч-ся, отмечает отсутствующих. Проверяет готовность класса к уроку.

Мотивирует уч-ся на познавательную

Деятельность

С первых минут жизни человек воспринимает информацию. Знания

о реальном мире – это все то, что мы когда-то прочитали, увидели,

услышали, почувствовали и запомнили. Мы мыслим – обрабатываем

полученную информацию и делаем выводы. Как научиться мыслить

логически и как решать логические задачи вы узнаете из этой темы.

Приветствуют учителя.

Подготавливают учебные принадлежности

Осмысливают цели и задачи урока

НК3

Формат оцен.

2) Проверка домашнего задания

1.Проводит фронтальную проверку среза знаний у всех учеников с целью выявления учеников, не знающих о компьютере.

2.Организует базовый теоретический материал

Слушают вопросы учителя, отвечают на вопросы.

НКЗ

ПК 3

4) Дать нужную информацию по теме урока

Мышление– это процесс переработки и усвоения

информации.

Суждение – это мысль, выраженная повествователь-

ным предложением и являющаяся истинной или ложной.

Чтобы узнать законы мира, суть предметов и явлений,

их общие свойства − мы используем мышление.

Мышление

помогает:

• Находить новую информацию.

• Обобщать полученные знания.

• Делать логические выводы на

основе полученной информации.

• Получать знания о свойствах, явлениях и объектах.

• Узнавать законы окружающего мира.

Человек воспринимает информацию с помощью органов чувств. Но эта информация не всегда достоверна. Часто бывает, что восприятие одного и того же объекта разными людьми бывает различным.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем; работают с материалами слайдов, учебником, пишут или рисуют в тетрадях новые термины и понятия.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативное , Суммативное оценивание

4) Закрепление.

Примеры суждений:

«Существительное - это часть речи», «Бишкек-столица

Кыргызстана », «Первый спутник был запущен в СССР 4

октября 1954 года».

1) Являются ли высказыванием предложения:

Радуга – синего цвета.

Мойте руки перед едой!

На каком дереве сидит ворона после дождя?

Осенью дни становятся короче.

Земля квадратная.

НК3

ПК2, ПК 3

Формативное

5) Итог урока Рефлексия.

Ученик показывает стикер, соответствующий результатам работы на уроке.

• Я понял только теоретический материал.(желтая)

• Я понял теоретический материал и как решаются логические задачи. (зеленая)

• Я ничего не понял и мне было не интересно.(красная)

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммат.

6)Оценивание.

Домашнее задание 2) Определите, какие из высказываний являются истинными:

а) Клавиатура - это устройство для вывода информации.

б) Все геометрические фигуры имеют углы.

в) 10 делится на 3 без остатка.

г) Луна спутник Земли.

НК3

ПК2, ПК3

С.оцен