Логопедические игры

Логопедические игры

Составила

Учитель-логопед

Логинова Е. В.

«Игра в слова»

1 Постарайся запомнить:

кот, мел, шар, чай, дом, лес.

Проверь себя, смог ли ты запомнить все слова .

2 Постарайся запомнить:

ваза, мыло, окно, конь, стол, тигр, арбуз, брат. Проверь себя.

3 Постарайся запомнить:

рыба, снег, шкаф, сани, мука, дверь, лето, пенал, мясо, звезда.

4.Запомни рассказ и повтори дословно:

Сережа встал, умылся, оделся, позавтракал, пошел в школу.

Процесс

развития

памяти

«Гуляем по зоопарку»

Пусть ребенок закроет глава и представит, что гуляет по зоопарку.

«Буду называть тебе зверей, ты должен вспомнить тех, кого я не

назвал».

ВНИМАНИЕ! Тюлень, лось, баран, тигр, крокодил ...

1 Перечисли животных, которых ты знаешь.

2 Внимательно посмотри на эти рисунки и покажи животных, которых я назвала.

3 Найди на картинках животных, которых назвал ты.

4 Картинки убираются. Ребенка просят вспомнить животных в том порядке, в каком они назывались.

Процесс

развития

памяти

Игра « Что потерялось?»

Цель: развивать внимание и зрительную память.

Изображенные на рисунке игрушки живут дома у очень неряшливой и

небрежной девочки. Все они имеют жалкий вид.

Задание: попросить ребенка внимательно посмотреть на картинки, а затем по памяти рассказать, что же случилось с игрушками? Обсуждению рисунков следует уделять особое внимание, так как отдельные признаки предметов, на которые ребенок обращал внимание, позволяют формировать в его памяти образ предметов.

Развитие

зрительной

памяти

Развитие памяти заключается в качественных изменениях процессов памяти и в трансформации содержания фиксируемого материала.

Это очень важно для детей, и в повседневной жизни, и в учебе.

Мы желаем Вам успехов и удачи!