Логопедические задания по профилактике нарушений письма для обучающихся 2х классов в период дистанционного обучения с 13.04 по 17.04.2020

Рабочий лист №1.

Ф. И. ученика, класс_______________________________________________

1. Спиши слова в алфавитном порядке.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Из данных слов составь и запиши предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Зачеркни в слове один слог так, чтобы получилось слово. Придумай и запиши с тремя словами предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Допиши слова по образцу.

Ствол дуба какой?....дубовый.

Рабочий лист №2.

Ф. И. ученика, класс_______________________________________________

1. Из данных слов составь пары, близкие по значению. Запиши пары слов и поставь знак ударения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определи границы предложений. Спиши правильно. Подчеркни главные члены предложений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Подчеркни только твёрдые согласные.

4.Составьте новые слова, взяв последние слоги из слов.

1. Ответь письменно на вопросы. Какие фрукты по цвету, форме, цвету.