Логопедическое занятие "Мебель"

Индивидуальное логопедическое занятие на тему «Мебель»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Расширение и конкретизация представлений о мебели, ее назначении, частях, из которых она состоит. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением мебель. Уточнение и расширение словаря по теме (сидеть, лежать, спать, стол, стул, кровать, шкаф). Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных во множественном числе, слоговой структуры слов.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:

Развитие физиологического дыхания, слухового внимания, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ :

Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

Организационный момент. [Развитие речевого слуха, памяти, диалогической речи]

Логопед. Рассмотрите картинки на доске. Что вы видите?

Кухню. Спальню. Гостиную. Детскую комнату.

Логопед. А что нарисовано на картинках, которые лежат на столе? Мебель. Логопед. Сейчас вы будете брать картинку, на которой нарисована мебель, и искать ту комнату, где она стоит. Назови мебель и ответь на мои вопросы, поставь маленькую картинку под одну из картин на доске.

ИГРА «СКАЖИ НАОБОРОТ»

Развитие связной речи и обогащение словаря

Логопед : Сейчас будем играть в игру скажи наоборот.

Шкаф высокий. …А тумбочка….?

Диван мягкий …. А табурет….?

Кресло мягкое.. А стол….?

Шкаф большой.. А полка…. ?

«Общая артикуляционная гимнастика»

ИГРА «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА МЕБЕЛЬ»

Развитие связной речи и обогащение словаря

Посмотри внимательно на доску и расскажи мне зачем нужна мебель.

ИГРА ПОЙМАЙ ЗВУК «А» И «У» (работа в карточке)

Формировать умение сопоставлять и различать звуки А – У