ЛР №5 "Изучение строения семян однодольных и двудольных растений".

Учитель биологии Фасахова А.В.

ЛР №5 "Изучение строения семян однодольных и двудольных растений".

Инструктаж проведен и прослушан___________________Дата_______________

Цель: знакомство со строением семян двудольных растений. выяснить строение семян однодольных растений.

Оборудование: сухие и  проросшие семена фасоли с различной окраской; микроскоп, лупа; препаровальная игла, пинцет. набухшие и сухие семена однодольных растений (пшеница), препаровальная игла, лупа.

Ход работы.

1. Рассмотрите внешний вид семени фасоли, отметьте его форму;_______________________ снимите семенную кожуру, найдите 2 семядоли, корешок, стебелек, почечку.

2. Пользуясь учебником, выясните, в каких частях семени запасают питательные вещества другие двудольные растения.___________________________

Оформление результатов:

зарисуйте семя фасоли в тетрадь, подпишите их части.

Сделайте вывод, ответив на вопрос: почему фасоль относят к двудольным?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Семя пшеницы одето золотисто - жёлтым кожистым околоплодником. Он так плотно сросся с семенной кожурой, что разделить их невозможно. Поэтому правильно говорить не семя пшеницы, а плод, называемый зерновкой.

3.Рассмотрите форму и окраску зерновки пшеницы.________________________________________________________________________

4.Препаровальной иглой попробуйте снять часть околоплодника с сухого и набухшего семени. Объясните, почему она не снимается._____________________________________________________________________________

5.Рассмотрите в лупу половинку разрезанной зерновки пшеницы. Найдите эндосперм и зародыш (корешок, стебелек с почечкой и семядолю).Зарисуйте зерновку пшеницы и подпишите названия её частей.

Строение зерновки пшеницы

6. Выясните, в какой части зерновки находятся запасные питательные вещества.________________________________________________________________________

Сделайте вывод, ответив на вопрос: почему пшеницу относят к однодольным растениям?_____________________________________________________________________________

Оценка: _____Учитель:___________/Фасахова А.В. /

роспись

ЛР №5 "Изучение строения семян однодольных и двудольных растений".

Инструктаж проведен и прослушан___________________Дата_______________

Цель: знакомство со строением семян двудольных растений. выяснить строение семян однодольных растений.

Оборудование: сухие и  проросшие семена фасоли с различной окраской; микроскоп, лупа; препаровальная игла, пинцет. набухшие и сухие семена однодольных растений (пшеница), препаровальная игла, лупа.