М. Булгаков "Собачье сердце"

Утверждено

Г. Исаева

Раздел:

Наука и этика

Тема:

«Собачье сердце»

учитель:Жарасова А. Д.

дата: 08.11.2024

Цели обучения

10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли;

10.5.1 использовать причастия, деепричастия

Цель урока

анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли;

использовать причастия, деепричастия

Привитие ценностей

рассмотреть поэтику произведения «Собачье сердце», выявить, в чем проявляется сатира писателя, вспомнить разновидности сатиры, в частности гротеск, привить интерес к изучению творчества М. Булгакова, к изучению русской литературы.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока

4 мин

Метод «Земля, воздух, огонь и вода»

Цель – повысить уровень энергии в классе.

Приветствуют друг друга.

Создают положитеьный настрой урока

Ф/О

методы и приемы

Самооценивания

Взаимооценивания

Коментарий учителя

-пересказывает прочитанный текст

-определяет прием ,котрый присуствует в основе повести

-находит афоризмы, сравнивает их

- правильно отвечает на вопросы

-находит афоризмы в повести

-выписывет цитаты из теста

-собюдает речевые нормы

-выявляет смысловые части текста

-определяет основную мысль

-при ответах использует причастия и деепричастия

Интернет –ресурсы

https://ru.wikipedia.org/wiki/

Учебник

Тетради

Рефекстивные листы

Карточки с заданием

Стратегия ИНСЕРТ.

Учебник

Тетради

2. Актуализация знаний. 7 мин.

просмотр отрывка из фильма

«Собачье сердце»

3. Усвоение новых знаний и способов действий

20 мин.

5. Закрепление изученного материала

7 мин.

« Собачье сердце» стратегия « Инсерт»ГР

Выразительно прочитайте краткое содержание повести с интернет ресурсов.

Задание 85 прочитайте афоризмы из повести Булгакова.сравните афоризмы Кузьмы Пруткова и булгарские афоризмы.

Задание 86Проанализируйте сюжет и композицию повести.определите, какой ХП в основе композиции?

Найдите завязку, кульминацию, развязку действий.

Выпишите цитаты. Определите смысл заголовка текста «Чудовищная история»

Определите основную мысль повести.

Задание 87. Проанализируйтекомпозиционные элементы повести, выявите структурно смысловые связи между частями1-9. Ответьте на вопросы: каким образом развивается динамика событий.

От каого лица векдется повествование. Перенесите схему в тетрадь и заполните ее, опираясь на текст повести.

Дети внимательно читают текст пересказывают его

Используюя интернет ресурсы читают краткое содержание повести.

Отвечают на вопросы:

Какие мысли и эмоции возникли у вас при чтении повести

Записывают то, что поразило в большей степени

Находят завязку, кульминацию развитие действия и развязку.

Выписывают цитаты

Определяют откакого лица ведется повествование

Заполняют таблицу, основываясь на критериях сравнения функциональных стилей русского языка.

6 Домашнее задание 3 мин.

Задание 91 спишите вставляя пропущенные буквы.

Объясните правописание суффиксов. Объясните расстановку знаков препинаия.

Записывают в дневники с объяснением учителя

7. Рефлексия

4 мин.

Метод «МММ»

Обучающиеся заполняют таблицу