Мәліметтер қорын басқару жүйелері

Оқу-әдістемелік бөлім бастығының орынбасары (ЖБ)

Ж.Аскарова

Пәні: Информатика

Мектеп: Кеңес Одағының Батыры Сабыр Рахымов атындағы Шымкент республикалық «Жас ұлан» мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бейсенова Э

Сабақ: №9

Рота/взвод: 3/1,3/2,3/3,4/1,4/2,4/3

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Мәліметтер қорын басқару жүйелері

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Access-те мәліметтер қорының кестелерін құруды үйрету

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Access-тің функционалдық мүмкіндіктерін біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

• Access-тің қолданушы интерфейсін, жаңа мәліметтер қорын жасау әдістерін орындайды

Кейбір оқушылар:

• Жаңа мәліметтер қорын басынан бастап дайын шаблондар бойынша орындай алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Мәліметтер қорын басқару жүйесі туралы түсінік қалыптастырады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Мәліметтер қоры, иерархиялық, желілік, реляциялық

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.МҚБЖ не үшін қолданылады?

2.МҚБЖ-ның мүмкіндіктерін атап шығыңдар.

3.МҚБЖ-да қандай негізгі функционалдық мүмкіндіктер іске асады?

4.МҚБЖ-да дұрыс емес енгізілген мәліметтерден қолданушы қалай қорғанады?

5.Мәліметтер қорымен жұмыс істеу басында оны сақтау үшін неге атауын көрсету қажет?

6.МҚБЖ терезесінің элементтерін сипаттаңдар.

7.Мәліметтер қорының нысандарына не жатады?

8.Өту аймағы не үшін қолданылады?

9.Өту аймағының бейнесін қалай жоюға болады?

10.Мәліметтер қорын жасау үшін МҚБЖ қандай шаблондар ұсынады?

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Мәліметтер қорымен жұмыс істеу үшін бұрын қандай программалық жабдықтамаларды қолданыңдар?

2.МҚБЖ-ның негізгі қызметтерін атап шығыңдар

3.Қалай ойлайсыңдар, мәтіндік немесе кестелік процессорда мәліметтер құрылымын беру кезеңі жоқ, ал МҚБЖ-да бар ма?

4.Сендер мәліметтердің қандай типтерімен таныссыңдар?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Кестелік, иерархиялық, желілік сөзінің үш тілде аталуын білу

Алдыңғы тақырып

Программаны орнату және оны жою. Операциялық жүйені баптау және қалпына келтіру

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

5 минут

«Фишбоун» әдісі

Шаттық шеңберін құру

«Фишбоун» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.

Өткенді қайталау үшін «Фишбоун» әдісі арқылы қорытындылаймын

1.Мәліметтер қоры дегеніміз не?

2.МҚБЖ дегеніміз не?

3.Мәліметтер қорының міндеті қандай?

4.Мәліметтер қорының 3 типін атаңдар

5.Ақпараттық логиканың үлгі дегеніміз не?

6.Мәліметтер қорына басқа да мысалдарды келтіріңдер.

7.Мұражайдың мұрағаты иерархиялық мәліметтер қоры болып табыла ма?

8.Желілік мәліметтер қорын реляциялыққа түрлендіруге бола ма?

9.Ақпараттық-логикалық үлгілер түсінігін тұжырымдаңдар.

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

практикалық жұмыс

10 минут

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Мәліметтер қорын басқару жүйелері».

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ.Мәліметтер қорын басқару жүйелері

2-топ: Мәліметтерді өңдеу және басқару

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.

Оқулықтағы 77-78бет

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Компьютер, оқулық

Сабақты қорытындылау

5 мин

Сабақты қорытындылауда 1 топқа тестті дәптерлеріне орындауға беремін

Жауабы:

1-а,2-с,3-в,4-в,5-с,6-а,7-д,8-д,9-а,10-в

2 топқа 77 беттегі 15 тапсырманы орындауға беремін.

А +

В+

С-

Д+

Е+

f-

g+

h+

i+

дәптер

Аяқталуы

5 минут

Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

Үйге тапсырма: §6

Бағалау.

«бес саусақ» әдісі арқылы кері байланыс алу.

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.