М. Цветаева "Бежит тропинка с бугорка"

конспект урока по литературному чтению

4 класс

М. И. цветаева «бежит тропинка с бугорка», «наши царства»

Цели: познакомить учащихся с творчеством и жизнью М. И. Цветаевой; научить понимать поэзию и передавать настроение стихотворения через его прочтение; развивать умения анализировать поэтическое произведение; развивать внимание и память, навыки выразительного чтения; воспитывать любовь к литературе, к поэзии.

Оборудование: учебник, биография поэтессы, портрет М. И. Цветаевой, выставка ее лучших сборников и произведений, аудиозаписи песен на стихи Цветаевой, презентация к уроку.

Тип урока: урок усвоения нового знания.

Ход урока:

1. Организационный момент

И так, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок.

Начнём сейчас урок. (слайд 1)

Какое сегодня прекрасное утро! Давайте подарим друг другу хорошее настроение! Я улыбаюсь вам, вы улыбаетесь мне! Постараемся сохранить наше настроение до конца урока!

Проверка готовности у року.

1. Актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания ( 3- 4 человека – выразительное чтение стихотворения С. А. Есенина «Бабушкины сказки», 3 – 4 человека – проверка стихотворений С. А. Есенина наизусть (на выбор)).

2. Беседа с учащимися:

- Какой раздел мы с вами сейчас изучаем?

- Как вы думаете, почему раздел называется «Поэтическая тетрадь»?

- А с какими поэтами и произведениями мы с вами познакомились?

1. Сообщение темы и целей урока

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с поэтессой Мариной Ивановной Цветаевой (вывешиваю портрет поэтессы) (слайд 2). Мы научимся анализировать поэтические произведения, передавать настроения стихотворения через его прочтение.

1. Работа по теме урока

1. Рассказ учителя о жизни и творчестве поэтессы. (слайд 3)

Марина Ивановна Цветаева родилась 26 сентября 1892 года. Впервые Цветаева начала писать стихи в раннем детстве. Тогда ее талант укладывался в четверостишья. Писала она не только на русском, но и на немецком и французском языках. В семье Марина была не единственным ребенком: у нее имелись сестра Анастасия и сводный брат Андрей. Образование они получили лучшее, какое только можно было получить в то время. Она ходила в музыкальную школу, занималась изучением иностранных языков, посещала католическую школу и даже получила образование за границей, в Германии. Отец работал в Московском университете профессором кафедры искусств и всемирной истории. А мать, москвичка с польско-немецкими корнями, все свое время уделяла детям, их воспитанию. Но она рано умерла, оставив детей на попечении отца.

Первый сборник стихов Марины Цветаевой вышел в 1910 году под названием «Вечерний альбом». Этого хватило, чтоб его заметили самые заядлые критики того времени. Марина Ивановна писала и для детей.

Ребята, более углубленно с жизнью поэтессы вы познакомитесь в старших классах.

1. Работа по учебнику с. 72 (слайд 4)

2. Первичное восприятие текста

Чтение учителем стихотворения «Бежит тропинка с бугорка» (слайд 5)

1. Беседа по тексту

- О чем стихотворение?

- Какие чувства, эмоции у вас возникают.

5) Словарная работа

Ока – река, которая берет свои истоки из небольшого родника в с. Александровка Орловская область. Длина реки 1498 км. В Оке много рыбы ( лещ, плотва, щука, т.д.) (слайд 6)

Мальвы – цветы. Цветы бывают белые, розовые, желтые, лиловые, красные. Это лечебное растение. Мальвы обладают противовоспалительными свойствами. Возле мальв постоянно роятся шмели и пчелы. (слайд 7)

- Ребята, а какие бы вы выбрали цветы, что бы, например, собрать букет для ваших мам или бабушек? (слайд 8) (Ответы детей)

Физминутка

(на внимание)

Учитель хлопает в ладоши один раз – дети поднимают руки вверх, учитель хлопает два раза – дети встают или садятся (если уже стают).

1. Закрепление (сайд 9)

1. Повторное прочтение поэзии.

2. Беседа по тексту

- О чем же это произведение?

- Какими чувствами переполнена эта поэзия?

- С каким настроением ты б прочитал это стихотворение?

1. Прочтение детьми стихотворения по цепочке по строфе ( упражнение для развития навыков выразительного чтения)

2. Работа в парах

Работая в парах, дети читаю друг другу стихотворение шепотом по очереди.

1. Прослушивание аудиозаписи «Бежит тропинка с бугорка»

- Ребята, стихи Марины Ивановны Цветаевой положены на музыку. Сейчас я предлагаю вам прослушать песню «Бежит тропинка с бугорка». Закройте глаза, и попробуйте представить картины, которые описаны.

Прослушивание песни

1. Беседа с учащимися «Тема стихотворения «Бежит тропинка с бугорка»

Игра «Ассоциация»: С чем у вас ассоциируется слово «детство»?

1. Домашнее задание:

С. 72 – 73 выразительное чтение, отвечать на вопросы после текста. С. 73 – анализировать поэзию: определить главную мысль текста, о чем хотел нам сказать автор. (слайд 10)

Выразительное чтение стихотворения, отвечать на вопросы после текста.

1. Подведение итогов. Рефлексия

- Сегодня на уроке я узнал… (слайд 11)

- удивился …

- задумался …

- запомнил…

- научился …

- повторил…

- не понял…

- Скажите, какой раздел мы сегодня с вами продолжили изучать?

- А с какой поэтессой познакомились?

- Что понравилось больше всего?

- Что было самым трудным?

1. Оценивание учащихся