Мағжан Жұмабаев "Мен жастарға сенемін"

САБАҚ: Мағжан Жұмабаев «Мен жастарға сенемін»

Мектеп: «№109 ЖББ мектеп» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Бектурған Айнур Бақытжанқызы

СЫНЫП: 7 «а»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.

7.Ж3.Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Теңеу мен метафораны сөйлем ішінде табады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Теңеу мен метафораның аражігін ажыратады.

Кейбір оқушылар:

• Теңеу мен метафораны жазба жұмыстарында орынды қолданады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Өзара диалогке түсе алады, тақырып аясында пікір алмасып, ой бөлісе алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Айбатты, қайратты, қанатты, ұмтылу, көздеу, сену, от ойнар, сүттей таза, қанат жаю, ар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Негізігі ақпарат пен қосымша ақпаратты.........деп ойлаймын, себебі.....

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Мұның мәнісін толығарақ түсіндіріп жібере аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Менің ойымша,... Ойымды қорыта келгенде,...

Менің пайымдауым бойынша,...

Алдыңғы оқу

Мағжан Жұмабаев, теңеу және метафора

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Психологиялық ахуал

Топқа бөлу

«Озаттар» мен «Үздіктер» тобы

Ортасы

1-тапсырма. «Шашылған сөздер» стратегиясы

2-тапсырма. «Карта» әдісі

Мағжанның өмірі және шығармашылығы жөнінде берілген сұрақтың жауабын анықтайды.

Сергіту сәті «Шындық-жалған»

3-тапсырма. Өлеңді ғаламтордан тыңдату арқылы, өлеңде кездесетін теңеу мен метафораны тауып, аражігін ажыртау.

«РАФТ» әдісі

Аудитория ретінде жастарды таңдап, жұмыс жасаңыз. Жұмысыңызда теңеу мен метафораны қолданыңыз.

https://youtu.be/TjkskNOLdtU

Аяқталуы

Бағалау

«Оқушыдан интевью алу парағы»

Үйге тапсырма: Мағжанның «Мен жастарға сенемін» өлеңін жаттау.

Рефлексия. «Мейрамхана» әдісі

Қосымша ақпарат

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

• Қабілеті жоғары оқушылардың өлең жолдарында берілген соңғы сөздердің мағынасына келтіріп, өлеңнің алғашқы сөздері ретінде теңеу мен метафораны орынды қолданып, мағыналы өлең құрауына, қажет болған жағдайда берілген жолдардан бөлек өз қалауымен өлеңді жалғастырып жазуларына ынталандырамын.

• Әрбір тапсырмадан соң жекелеген оқушыларға немесе топқа тапсырманың орындалу барысы мен деңгейіне қарай нақты әрі айқын кері байланыс беріп отырмамын. Жүйелі жұмыс жасаған оқушыларды мадақтап, қолдау танытамын.

• Сабақ барысында тарих пәнімен өзара байланыс жүреді. Интербелсенді тақта арқылы Мағжанның «Мен жастарға сенемін» өлеңін тыңдатамын, ақынның фотосуреттерін көрсетемін.

Рефлексия

Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылартуралыменің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?