Малая олимпиада

Разработка открытого урока по физической культуре для начальных классов

Сценарий спортивного праздника

«Малая Олимпиада»

Учителя физической культуры

Седовой Ольги Юрьевны

2016 у.г.

Сценарий спортивного праздника

«Малая Олимпиада».

Цель: 1.Сформировать положительное отношение к Олимпийским играм;

2. Развивать у детей интерес к физической культуре, понимание значения спорта в жизни человека.

3.Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи: 1. Приобщение детей к спорту;

2. развитие физических умений и навыков;

3. формирование здорового образа жизни.

Оборудование: спорт. оборудование (кегли 9 шт., надувные круги – «санки» 2 шт., 2 куклы, лыжи из картона 2 пары, тапочки большого размера 2 пары, корзины для «снежков» 2 шт., «снежки» для метания  из бумаги, метки дистанции (кубики или кегли)), медали и грамоты для награждения, фонограммы фанфар, магнитофон.

Составляются 2 команды по 7 человек. Мероприятие проводится в спортивном зале.

Домашнее задание: подготовить приветствие и девиз команды.

Ход мероприятия:

Команды вдоль сторон спортивного зала.

Звучат фанфары.

Учитель: Здравствуйте уважаемые гости и дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок, а урок-праздник олимпийского спорта!

Звучит олимпийский гимн.

Во время звучания выходят 3 девочки в древнегреческих нарядах.

Учитель: Первые олимпийские игры прошлт в 776 году до нашей эры в Древней Греции и были посвящены верховному богу Зевсу. И к нам прибыли гости с горы богов – Олимпа.

1 девочка: В старину, в античном мире,

Двадцать шесть веков назад,

Города не жили в мире,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

2 девочка: Пусть в Олимпию прибудет,

Кто отважен и силен;

Для сражений мирных будет

Полем боя – стадион!

3 девочка: Чтоб нам Олимпийские игры

с достоинством встретить сегодня,

лучших из лучших позвали

померяться силами в спорте.

(показывает на выстроившиеся команды)

Учитель: Перед началом соревнований от имени всех участников торжественно клянемся:

- участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят, и уважать заведомо слабого противника;

- бежать только в указанном ведущим направлении – шаг в сторону считается попыткой к бегству;

- соблюдать олимпийский девиз: быстрее, выше, сильнее;

- подножки сопернику не ставить, упавших не добивать;

- соревноваться в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своей команды;

- не подраться из-за первого места, но победить любой ценой.

Начинается представление команд:

Учитель: Итак, наши Малые Олимпийские игры объявляем открытыми!

Звучат фанфары.

Учитель: Участники состязаний, прошу подойти к старту.

Команды выстраиваются в колонны у старта.

Рассказ ведущего о видах спорта.

Учитель: Зимние Олимпийские игры включают в себя такие виды спорта как биатлон, лыжные гонки, санный спорт, фигурное катание, горнолыжный спорт, хоккей, танцы на льду.

И первое наше состязание – санный спорт.

У каждой команды – санки с пассажиром. Ваша задача – везти санки до метки и обратно, не уронив куклу, если кукла падает, нужно остановиться и посадить её обратно, только после этого продолжать движение.

Результаты фиксируются жюри.

Учитель: Следующий вид спорта – конькобежный – скоростной бег на коньках.

Итак, состязания конькобежцев! Льда у нас нет, поэтому коньки нам не пригодятся. Вместо коньков будут шлепанцы. Каждый член команды по очереди надевает свою пару и «скользит», заложив руки за спину, до метки и также возвращается обратно. На финише «коньки» надевает следующий член команды.

Счет фиксируется жюри.

Учитель: Нашим олимпионикам нужно немного отдохнуть. Сейчас интеллектуальный конкурс - блиц. Проверим, хорошо ли наши спортсмены знают историю Олимпийских игр?

Учитель по очереди задает вопросы командам. Если команда затрудняется с ответом, право ответа переходит следующей команде.

Команда 1: Почему Олимпийские игры получили такое название? (происходили в деревне Олимпия в Древней Греции).

Команда 2: В каком году впервые состоялись современные Олимпийские игры? (в 1896).

Команда 3: Как выглядит Олимпийская эмблема? (пять переплетенных колец).

Команда 1: Что обозначает красное кольцо в эмблеме Олимпиады?

Команда 2: Что обозначает черное кольцо в эмблеме олимпиады?

Команда 3: Что обозначает желтое кольцо в эмблеме олимпиады?

Подведение итогов конкурса.

Учитель: Спортсменов просим приготовиться к старту. А теперь переходим к биатлону. Биатлон − зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки.

Стрельбу из винтовки нам заменят снежки. Перед вами лыжи и корзина со снежками. Ваша задача – надеваете лыжи, скользите до линии стрельбы,  кидаете снежок в корзину и скользите обратно. На финише передаете лыжи следующему члену команды. Команда, которая придет первой, получает 3 очка, 2-й – 2 очка, 3-й – 1 очко, и по 1 очку за каждый снежок, попавший в корзинку.

Счет фиксируется жюри.

Учитель: Ну и последнее соревнование – самое красивое в Зимних Олимпийских играх. Это, конечно, фигурное катание - вид спорта, в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, чаще всего под музыку.

Ваша задача – красиво пройти змейкой между кеглями. Первый член команды проходит между кеглями, таким же образом возвращается обратно, забирает следующего и проходит между кеглями и т.д. Старайтесь не сбить кегли.

Счет фиксируется жюри.

Учитель: Итак, наши Олимпийские игры завершились. Спортсмены могут немного отдохнуть, пока судьи подводят итог и выбирают победителя. И в честь наших олимпиоников – выступление гимнасток!

Дети танцуют.(Танец «Кошки»)

Поведение итогов и награждение под звучание «Гимна-2014».