Маршрутный лист

Маршрутный  лист учени _______________________________________ Урок чтения. В-1

Задание 1. Назови произведение по отрывку и тему урока.

Тема урока:

В некотором царстве, в некотором государстве жил да был старик со старухою, и был у них сын Мартынка. Всю жизнь свою занимался старик охотой, тем и сам кормился и семью кормил. Пришло время — заболел старик и помер. Мартынка с матерью потужили-поплакали, да делать-то нечего: мёртвого назад не воротишь.Пожили с неделю и приели весь хлеб, что в запасе был.

Задание 2. Какими словами начинаются сказки?

Задание 3. Какие значения слов в сказке ты не понял/а?________________________________________

• Я считаю, что при чтении новых произведений обязательно нужно выяснять значение непонятных слов, потому что ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• Я считаю, что при чтении новых произведений выяснять значение новых слов не обязательно, потому что ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Задание 4 .Определи к какой сцене из рассказа относится иллюстрация:

Задание 5. Прочитай и ответь, какой ответ дал царь старухе?

Захотелось Мартынке жениться; пристал он к матери ,посылает её свахою.— Ступай к самому королю, высватай за меня пре-красную королевну.— Эй, сынок, — отвечает старуха, — рубил бы ты дерево по себе — лучше бы вышло! А то, вишь, что выдумал! Ну, зачем я к королю пойду? Известное дело, оно сердится и меня и тебя велит казни предать.— Ничего, матушка, не бойся! Коли я посылаю, значит, смело иди. Какой будет ответ от короля, про то мне скажи. Собралась старуха и поплелась в королевский дворец.Вот вошла она в комнату и поклонилась королю.

— Что скажешь, старушка? — спросил король.

— Да вот пришла к твоей милости. Не во гнев тебе сказать: есть у меня купец, у тебя товар. Купец-то —мой сынок Мартынка, пребольшой умница, а товар —твоя дочка, прекрасная королевна. Не отдашь ли её замуж за моего Мартынку? То-то пара будет!

— Что ты! Или с ума сошла? — закричал на неё ко-роль.

— Никак нет, ваше королевское величество! Извольте ответ дать.

Король собрал к себе всех господ министров, и начали они судить да рядить, какой бы ответ дать этой старухе.

Задание 6. Назови волшебный предмет в сказке.___________________________________________________

Задание 7.

1. Расскажите, какие добрые поступки совершил Мартынка.

2. Покажите на примерах из сказки, как наказывается зло и торжествует добро.

3. Докажите, что эта сказка волшебная.

4. Какие волшебные сказки вы ещё знаете? Почему вы считаете их волшебными?

5. О чём попросили бы вы, будь у вас волшебное кольцо?

Маршрутный  лист учени ______________________________________ Урок чтения. В-2

Задание 1. Назови произведение по отрывку и тему урока.

Тема урока:________________________________________________________

Мартынка выпросил телегу с лошадью и поехал в город. Едет он мимо мясных лавок — шум, брань, толпа народу. Что такое? А то мясники изловили охотничью собаку, привязали к столбу и бьют её палками — собака рвётся, визжит, огрызается... Мартынка подбежал к тем мясникам и спрашивает:— Братцы, за что вы бедного пса так бьёте немилостиво?— Да как его не бить, — отвечают мясники, — когда он целую тушу говядины испортил!— Полно, братцы! Не бейте его, лучше продайте мне!— Пожалуйста, купи, — говорит один мужик шу-тя. — Давай сто рублей.

Задание 2. Какими словами начинаются сказки?

Задание 3. Какие значения слов в сказке ты не понял/а?________________________________________

• Я считаю, что при чтении новых произведений обязательно нужно выяснять значение непонятных слов, потому что ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• Я считаю, что при чтении новых произведений выяснять значение новых слов не обязательно, потому что ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Задание 4 .Определи к какой сцене из рассказа относится иллюстрация:

Задание 5. Прочитай и ответь, к какой части сказки относится отрывок?

Сказано — сделано. Поутру проснулся король, вышел на балкон, посмотрел в подзорную трубочку: где избуш-ка стояла, там высокий дворец выстроен, от того дворца до королевского хрустальный мост тянется, по обеим сторонам моста растут деревья с золотыми и серебряными яблоками. Король приказал заложить коляску и поехал разведать, впрямь ли всё стало по-прежнему или только ему это привиделось. Мартынка встречает его у ворот.

— Так и так, — докладывает, — вот что со мной королевна сделала!

Король присудил её наказать. А Мартынка и теперь живёт, хлеб жуёт

Задание 6. Какими словами заканчиваются сказки?___________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задание 7.1. Расскажите, какие добрые поступки совершил Мартынка.

2. Покажите на примерах из сказки, как наказывается зло и торжествует добро.

3. К каким видам сказки она относится?

4. Какие волшебные сказки вы ещё знаете? Почему вы считаете их волшебными?