Масленичный блин

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию в подготовительной группе.

Дата: 21 февраля 2023г.

Название объединения: «Волшебный завиток»

Тема занятия: «Масленичный блин»

Цель занятия: развивать творческие способности и интерес к совместной деятельности дошкольников через приобщение их к истокам русской народной культуры, обрядовым народным праздникам, традициям.

Задачи:

образовательная: дать первоначальные представления о русском народном празднике «Масленица» с характерными для него обрядами, продолжать формировать временные представления недели, формировать умения изготавливать аппликацию блины из элементов квиллинга.

развивающая: содействовать формированию логического мышления, умения анализировать, делать самостоятельные выводы, развивать у детей навыки и умения работы с бумагой глазомер, мелкую моторику рук;

воспитательная: воспитывать уважительное отношение к народным традициям Руси, воспитывать культуру общения и сотрудничества со сверстниками в условиях игровой деятельности, воздействовать на положительны й эмоциональный настрой на протяжении занятия, а также сюрпризные моменты.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Методы обучения: словесный, наглядный, игровой, практический.

Оборудования и материалы: магнитная доска. кукла масленица, ленты, плакаты, панорама Масленица с героями, растяжка широкая масленица, мишень, мешочки с песком, аудиозапись, сковорода с блинами для каждого ребенка, полоски разного цвета, палочки для квиллинга, клей ПВА, салфетки для рук, клеенка, петушок на палочку по количеству детей.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Дежурные разложите на рабочие столы кисти, клеенки и клей для сегодняшней практической работы. Занимайте свои места. Сегодня нас ждет увлекательное занятие.

Педагог: ребята, а как вы думаете почему наша группа так ярко украшена?

Дети: потому что у нас праздник.

Педагог: верно, а какой праздник? Попробуйте догадаться, отгадав мою загадку.

Чудо праздник на дворе,

Говорит: «конец зиме»

Пора чучело сжигать,

Красно – солнышко встречать. (масленица)

Дети: Масленица!

Педагог: правильно, дети, сегодня на занятии мы вернемся к истокам народной культуры, к традициям. Поговорим о народном празднике Масленице. Узнаем, как его праздновали и почему у него такое название. Тема нашего занятия «Масленичный блин».

Педагог: с давних времен Масленица – самый веселый предвесенний праздник. Сегодня, как и в былые времена, этот праздник встречают с размахом, отмечают его в конце зимы и празднуют целую неделю. Кто мне скажет сколько дней в недели? Как они называются? (ответы детей). Правильно семь дней празднуют масленицу, пекут блины, катаются с горок, водят хороводы, посещают ярмарки, выселяться.

Педагог: ребята, а вы что знаете об этом празднике?

Дети: люди ходят в гости, пекут блины…

Педагог: масленицей провожали зиму и встречали весну. Праздник отмечали шумно, весело, с играми, потехами, поэтому Масленицу называли «широкой. Каждый день масленичной недели имеет свое название. первый день недели «Встреча Масленицы». В этот день делают куклу-чучело Масленицы, строят снежные горки и конечно же, начинают печь блины.

Давайте не будем нарушать традиций и тоже украсим нашу Масленицу. У каждого из вас на стуле есть ленточка, по очереди подходим и крепим на наше чучело Масленицы ленточки, посмотрите какая нарядная!

Педагог: каждый день масленицы имел свое название вторник, назывался «заигрыш». Среда – «Лакомка» - кто догадался, что же делали в такой вкусный день?

Дети: ели блины…

Педагог: конечно же, ребята в этот день в каждой семье накрывали столы с вкусной едой. На улицах устраивались ярмарки. В последний день Масленицы сжигают соломенное чучело — символ зимы. Провожают зиму до следующего года. Наши предки считали, что то, кто не веселиться на масленицу проживет наступивший год бедно и безрадостно.

Педагог: а что это за шум? Что происходит?

Дети: что- то жарится?

Педагог: пойду посмотрю…ребята сковорода, а на ней главный символ Масленицы. Что это?

Дети: блины.

Педагог: на что похож наш блин?

Дети: на солнышко.

Педагог: у каждой хозяйки были свои рецепты приготовления блинов. А давайте и мы с вами украсим блины разными ягодами? Согласны? Скорее подбегайте, разбирайте блины с пылу с жару. Присаживайтесь на свои места.

Дети разбирают со сковороды блины и садятся за рабочие места.

Педагог: итак, украшать блины мы будем ягодами вишни, малины. Каждому нужно сделать 3-4 ягодки и приклеить на свой блинчик, с помощью каких элементов квиллинга?

Дети: свободная спираль.

Педагог: правильно, давайте вспомним как мы её делаем. (показ элемента свободная спираль подробно), прежде чем приступить к украшению своих блинов вспомним правила техники безопасности пользования инструментами на занятии.

• При работе с клеем пользуемся кисточкой

• Берем то количество, клея которое понадобится

• Излишки клея убираем салфеткой

Дети выполняют работу по образцу. Оказание помощи слабо подготовленным учащимся.

Проводится физкультминутка. Ребята, устали? Давайте отдохнем.

Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге,
(повороты влево и вправо)
Потянулся он со сна:
(потягивание рук вверх)
К нам опять пришла весна!
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил
(вращение головой)
Наклонялся взад, вперед
(наклоны)
Вот он по лесу идет
(ходьба вперевалочку)
Ищет мишка корешки,
(наклоны вперед)
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки –
Для медведя – витаминки.
Наконец медведь наелся,
И на бревнышке уселся (садимся)

Ребята, какие вы молодцы! Какие вкусные и аппетитные блины с вишней, малиной, у вас получились. А теперь давайте с вами вспомним, как называлась масленичная неделя? Как называются дни масленичной недели? Что вам запомнилось больше всего? Что вы сможете рассказать своим родителям, бабушкам и дедушкам, братьям и сестрам о празднике Масленица? (Ответы детей).