Мастер - класс для педагогов

Guten Tag, meine liebe Damen und Hirren. Ich bin froh, Sie zu sehen. Heute arbeiten wir zusammen. Ich bin Ihre Lehrerin für heute. Wollen wir Meister - Klasse starten. Einverstanden? Sehen Sie bitte. Hier ist eine Meldung zu unserem Thema. Hӧren Sie bitte zu. Ich lese. Мама, привет! Наконец – то ты решила к нам приехать. Ждём тебя с нетерпением, Майнц. Германия. Представьте значит себе такую ситуацию. Стресс или антистресс. Решила, значит надо ехать. Итак тема нашего занятия («Поездка в Майнц в Германию».)

Цель: Познакомится с немецкими словами и выражениями, по разговорным темам, которые будут необходимыми во время поездки, и научиться употреблять их в речи, используя различные приемы, методы. Мы уже начали играть в игру «Представьте себе…». Решила, значит надо ехать. Собрано всё необходимое. Ещё раз посмотрим карту ж/д на русском языке. Пенза (Россия) – (Германия) Майнц. Как до него добраться через столько разных городов. Садимся в поезд. Приезжаем на вокзал. Выходим из вагона. Читаем вывеску «Berlin», сравниваем : в билете написано «Берлин». Возможно тоже самое, только другими буквами? Всё верно! Мы использовали метод догадки. Многие географические названия планеты на разных языках без перевода. Преодолели одно препятствие. Что дальше? Bitte weiter. (Включается аудиозапись.) Was wolltn wir machen? Wohin sollen wir gehen? Das stimmt anke. Использовали приём: восприятие текста на слух + интернациональное слово. Преодолели ещё одно препятствие. Покупаем билет до конечной точки и ещё одну карту железных дорог на немецком языке. Садимся в поезд. Рассматриваем карты (на русском и немецком языках) и замечаем: если совместить названия городов, мимо которых мы будем ехать, то получатся те же города, разными буквами, как было и в начале «Берлин – Berlin». Итак, какие города мы проезжаем? (Открыть по очереди закрытые немецкие города, функция «затемнения») и обучающимся фронт название их. Also, Mainz. Wir sind gefahren. Wir sind froh. Преодолели ещё одно препятствие . Мы познакомились с названиями ещё некоторых немецких городо. Выходим из вагона на привокзальную площадь. (Слайд.) Вывески, объявления, рекламы. Пока нас ещё никто не встречает, мы захотели есть (еда, которую брали с собой, закончилась). Где пообедать? Здесь на помощь нам придут интернациональные слова, которые понятны без перевода на разных языках. (Слайд) Hӧren Sie bitte zu! (Затем) Sprechen Sie bitte nach! Итак, где пообедать?(…) Кто быстрее и правильно найдет место? Arbeiten Sie bitte in Gruppen. ( каждой группе раздается набор карточек «вывесок» с названиями зданий на немецком языке. Нужно найти среди них слово «Restauran» и показать. Затем можно показать на слайде). Мы научились употреблять название зданий, используя интернациональные слова и игровой метод «Кто быстрее». Итак, мы нашли место, где можно покушать. Restaurant. Как спросить, где он находится и ещё по - немецки. До вас доносятся слова песни (вкл запись на немецком языке). Wo ist hier ein Restaurant? Also, sprechen Sie bitte nach! (слайд) Wo fragt man? (…) как обратиться вежливо? Какие волшебные слова вы уже можете назвать?(Слай сразу, если затрудняются) 3 Hӧren sie bitte zu! (Затем) Sprechen Sie bitte nach!

1. Поприветствуйте друг друга. Arbeiten Sie bitte zu zweit.

2. А) Entschuldigen Sie bitte.Как запомнить лучше? Singen Sie bitte mit.(На мотив песни «В траве сиделкузнечик»)

Б) Попросите прощение друг у друга. Arbeiten Sie bitte zu zweit. (Дать образец)

3) Поблагодарите своего собеседника. Отреагируйте на благодарность (Образец). Мы научились употреблять вежливые слова: использовали диалог; метод прочности – пение. Ещё одно препятствие позади. Как спросить вежливо, где находится ресторан. Entschuldigen Sie bitte, vor ist hier ein Restaurant. Как понять что ответили? Поиграем Wollen wir spilen “Р эхо”. Spilen Sie bitten ach und machen Si emit. (Показывать правой рукой направления, по – русски 3 раза, по–немецки 3 раза).

1)слева 1)links

2)впереди 2)vorn

3)справа 3)rechts

Also, wo? (1 – 2 человека отвечают) links – vorn – rechts

Узнали как добраться до ресторана. А именно? (Показать на схеме на слайде. 1человек)