Мастер -класс "Использование технологии критического мышления на уроках в начальной школе"

Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе.

Ягупова Любовь Николаевна учитель начальных классов МБОУ – СОШ №2 п. Южный

Мартыновского района

Критическое мышление – это:

  Во-первых – это мышление самостоятельное        Во-вторых – это мышление обобщенное      В-третьих – это мышление проблемное и оценочное  В четвертых – это мышление аргументированное    В пятых – критическое мышление есть мышление социальное

Технология развития критического мышления позволяет

• разнообразить урок, сделать его нестандартным,
• достичь конкретных образовательных результатов.
• проводить уроки в оптимальном режиме;
• поддерживать высокий уровень работоспособности обучающихся;
• усваивать знания в процессе постоянного поиска.

ПРИЁМЫ ТРКМ :

• Инсерт или пометки на полях.
• «Корзина» идей, понятий.
• Составление таблицы «ЗХУ».
• Толстые и тонкие вопросы.
• Составление кластера.
• Написание синквейна.

Приём «Кластер»

Часть речи

Обозначает признак предмета

Это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Слово кластер в переводе означает пучок, созвездие . Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы.

Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.

Кластер может быть использован на самых ра зных стадиях урока .

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Изменяется по числам, родам и падежам

Отвечает на вопросы какой? какая? какое? Какие?

Является второстепенным членом предложения

Что такое синквейн?

• Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк»;

• Синквейн –это нерифмованное стихотворение из пяти строк, написанное в соответствии с определёнными правилами.
• Синквейн-малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих, текущих впечатлений, ощущений и ассоциаций.

Правила написания синквейна

1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное.

2 строка – два слова (прилагательные ). Описание темы.

3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.

4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.

5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное .

Синквейны - загадки

1...,

2.Печатные,письменные

3.Читаются,пишутся,печатаются

4.Их учат в первом классе

5.Трудность!

1...,

2.Гласные,согласные

3.Произносятся,слышатся,поются

4.Они есть только у людей

5.Речь.

Правила написания синквейна

1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное.

2 строка – два слова (прилагательные ). Описание темы.

3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.

4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.

5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное .

Творческих успехов

и хорошего настроения!