Мастер - класс " Логопедические игры"

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

«ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ»

Цель: Ознакомление педагогов с методами и приемами проведения логопедических игр для коррекции звукопроизношения и развития речи детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить участников с основными видами логопедических игр.

2. Показать, как использовать игровые методы для коррекции различных речевых нарушений.

3. Развивать у педагогов практические навыки организации игровых занятий с детьми.

Тема нашего мастер-класса – «Логопедические игры как средство формирования правильной речи дошкольников».

Игра – это ведущий вид деятельности дошкольника. Именно через игру ребенок познает мир, происходит его обучение, развитие. В игре дошкольники отображают свои представления и знания об окружающем мире. Задача логопеда –заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе коррекции речи.

Для этого занятия должны быть не скучными уроками, а интересной игрой. Многократное повторение одного и того же материала утомляет не только ребенка, но и взрослого. Только в логопедии от повторений никуда не деться, особенно, когда нужно отработать правильный артикуляционный уклад, научить ребенка слышать, узнавать звук, а затем и правильно его произносить.

В какой же форме можно преподнести ребенку речевой материал, заинтересовать его, вызвать желание снова и снова повторять уже знакомые, но такие сложные и не всегда доступные правильному произнесению слова?

Активное применение игровых технологий на лого занятиях позволяет организовать коррекционную работу в соответствии с требованиями ФГОС.

Основной функцией игры является: формирование устойчивого интереса к учению и навыков в самостоятельной учебной работе. Сегодня на мастер-классе мы хотим показать, как интересно можно организовать игровую деятельность детей с нарушениями речи.

– Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы весело и с пользой проведем время: нам предстоит побывать и в роли ребенка и самим придумать, разработать и внедрить обучающую практику для развития речи детей.

Игры на развитие артикуляции.

Эти игры направлены на укрепление мышц артикуляционного аппарата и улучшение произношения звуков.

Развитие артикуляционного аппарата у дошкольников — это важная составляющая подготовки к успешной речи. Логопедические игры помогают укрепить мышцы губ, языка и щёк, улучшить дикцию и предотвратить возможные проблемы с речью.

Вот несколько эффективных игр:

1."Лошадка" Ребёнок цокает языком, подражая звуку копыт лошади.

Это упражнение развивает подвижность языка.

2."Часики" Язык двигается из стороны в сторону, касаясь уголков рта.

Это помогает укрепить боковые мышцы языка.

3."Маляр" Ребёнок высовывает язык и "красит" им верхние зубы, двигаясь слева направо и обратно. Упражнение развивает координацию движений языка.

4."Вкуснятина" Представьте, что ребёнок съел что-то вкусное (например, мороженое) и теперь облизывает губы. Это упражнение улучшает работу мышц губ.

5."Щёлканье" Ребёнок щелкает языком, поднимая его вверх и резко опуская. Упражнение тренирует подъём языка.

6."Толстый-тонкий" Ребёнок сначала надувает щёки, делая их "толстыми", а затем втягивает внутрь, делая их "тонкими". Это упражнение укрепляет щёчные мышцы.

7."Змейка" Язык выдвигается изо рта и сворачивается в трубочку, а затем снова разворачивается. Это тренирует гибкость языка.

8. "Шарик" Ребёнок надувает одну щеку, затем другую, словно перекатывает шарик внутри рта. Это укрепляет щёчные мышцы.

"Наказание непослушного язычка" Ребёнок зажимает кончик языка между зубами и пытается вытолкнуть его наружу. Это упражнение развивает силу языка.

10."Футбол" Ребёнок представляет, что его язык — это мячик, который он гоняет во рту, касаясь то одной щеки, то другой. Это улучшает контроль над движениями языка.

Эти упражнения не только полезны для развития артикуляции, но и интересны для детей, поскольку часто связаны с забавными образами и играми. Регулярное выполнение таких упражнений поможет улучшить качество речи и подготовить ребёнка к успешному обучению чтению и письму.

 Игры на формирование фонематического слуха:

Фонематический слух — это способность различать и воспроизводить звуки речи, что является основой для правильного чтения и письма.

Развитие этого навыка у дошкольников можно стимулировать с помощью специальных игр. Вот несколько примеров:

1. "Кто спрятался?" Ведущий произносит слово, в котором пропущен один звук (например, "...абака"), а дети должны догадаться, какой звук отсутствует, и восстановить слово ("з" → "змея")

2. "Раздели слово на звуки" Ребенку предлагается разделить слово на составляющие его звуки. Например, слово "мак" состоит из трех звуков: М-А- К. Это помогает осознать структуру слова.

3. "Где прячется звук? Предлагается определить, где находится определенный звук в слове: в начале, середине или конце. Например, звук "р" в слове "ракета" находится в начале.

4. "Отгадай слово" Взрослый произносит звуки слова по порядку, а ребенок пытается угадать, что это за слово. Например, "к-а-р-а-н-д-а-ш

5. "Заблудился звук" Детям предлагаются слова, в которых один звук заменен на другой (например, "молоко" превращается в "нолоко"). Задача — вернуть слову первоначальный вид.

6. "Рыболов" На полу раскладывают карточки с написанными на них буквами. Ребенок "ловит" карточку удочкой, называет звук и придумывает слово, которое с него начинается.

7. "Поезд" Каждый участник становится вагоном поезда. Первый игрок называет слово, второй добавляет свое слово, начиная с последнего звука предыдущего (например, "мак" — "космос").

8. "Запоминайка" Ведущий называет цепочку слов, а дети должны повторить её в правильном порядке. Постепенно увеличивайте количество слов.

9. "Звуковое лото" Каждому игроку выдается карточка с изображением предмета. Ведущий называет звуки, а дети закрывают те картинки, названия которых начинаются с названного звука.

10. "Подскажи слово" Взрослый начинает слово, а ребенок догадывается, какое слово имелось в виду, и заканчивает его. Например, "ко..."→ "кошка".

Игры на расширение словарного запаса:

Развитие словарного запаса у детей дошкольного возраста — важная задача, ведь именно в этот период закладываются основы речи и коммуникативных навыков. Логопедические игры помогают сделать процесс обучения увлекательным и эффективным.

Вот несколько идей игр, направленных на расширение словаря:

1. «Ассоциации» Игра помогает развивать способность устанавливать связи между словами. Взрослый называет слово, а ребенок должен назвать ассоциацию, связанную с ним. Например: Слово: яблоко → ассоциации: фрукт, сад, красный, сладкий. - Слово: машина → ассоциации: колеса, дорога, водитель, бензин.

2. «Что лишнее?» Эта игра учит детей классифицировать предметы и находить общие признаки. Предложите ребенку набор слов, среди которых одно лишнее. Ребенок должен определить, какое слово не подходит, и объяснить почему. Например: - Море, река, озеро, лес (лишнее — лес). - Кофта, платье, брюки, мяч (лишнее — мяч).

3. «Назови три предмета» Простая игра, развивающая умение подбирать обобщающие категории. Ребенку предлагается назвать три предмета, относящихся к одной группе. Например: - Фрукты: яблоко, груша, апельсин. - Одежда: шапка, куртка, перчатки.

4. «Кто больше»? Игра на соревнование, которая стимулирует ребенка использовать как можно больше слов. Задание простое: кто назовет больше слов на определенную тему. Например,: - Назвать животных. - Назвать овощи. - Назвать виды транспорта.

5 «Подбери признак» Эта игра помогает детям учиться описывать предметы, используя прилагательные. Взрослый называет предмет, а ребенок должен подобрать к нему как можно больше признаков. Например: - Яблоко: красное, круглое, сочное, сладкое. - Машина: быстрая, шумная, большая, металлическая.

6. «Противоположности» Игра направлена на развитие понимания антонимов. Взрослый называет слово, а ребенок должен подобрать противоположное по смыслу. Например: - День — ночь. - Высокий — низкий. - Горячий — холодный.

7. «Расскажи историю» Это творческая игра, которая развивает воображение и активный словарь. Взрослый предлагает начать рассказ с определенного предложения, а ребенок продолжает его, добавляя новые детали и события. Например: - Жил-был маленький котенок... – Однажды девочка нашла волшебный ключ...

8. «Собери картинку» Игра помогает развивать внимание и расширять пассивный словарь через визуальные образы. Используйте разрезанные картинки или пазлы. Ребенку нужно собрать целую картину и рассказать, что на ней изображено. Это стимулирует использование новых слов.

9. «Найди рифму» Игра с рифмами помогает развить фонетическое восприятие и обогащает словарный запас. Взрослый называет слово, а ребенок должен придумать рифму. Например: - Кот — рот, плот. - Солнце — оконце.

10.«Угадай животное/предмет» Игра развивает наблюдательность и активное использование описательных слов. Взрослый описывает животное или предмет, а ребенок пытается угадать, что это. Например: - У меня четыре лапы, хвост и пушистая шерсть. Кто я? (Кошка.) - Оно круглое, желтое и светит днем. Что это? (Солнце.)

Эти игры помогут детям легко и весело осваивать новые слова, развивая речь и мышление. Важно помнить, что главная цель — создать позитивную атмосферу, чтобы обучение было интересным и мотивирующим!

Игры на развитие грамматического строя речи:

Развитие грамматического строя речи у дошкольников — важная задача, ведь именно в этом возрасте закладываются основы правильной речи. Игры помогают сделать процесс обучения увлекательным и эффективным. Вот несколько идей:

1. "Добавь слово". Ведущий называет предложение, пропуская одно слово, а дети должны его добавить. Например: "Мама сварила вкусный..." (суп). Эта игра помогает детям лучше понимать структуру предложений и тренирует использование правильных частей речи.

2. «Составь предложение». Дайте детям набор карточек с картинками (предметы, животные, действия) и предложите составить из них предложения. Например, из картинок "кот", "мяч", "играть" можно получить: "Кот играет с мячом". Постепенно усложняйте задания, добавляя предлоги и прилагательные.

3. «Кто что делает?». Попросите детей подобрать правильные глаголы к различным существительным. Например, птица летает, рыба плавает, кошка мурлычет. Это упражнение помогает усвоению связей между предметами и действиями.

4. «Согласование времен» Используйте картинки с действиями, происходящими в разное время (прошедшее, настоящее, будущее). Попросите детей описать, что происходит на каждой картинке, правильно согласовывая времена глаголов.

5. «Вопросительные игры» Задавайте детям вопросы, требующие развернутых ответов. Например: "Что ты делал вчера?" или "Какой твой любимый праздник?". Это учит строить полные предложения и улучшает навык активного слушания.

6. «Сюжетные игры» Придумайте простую историю и попросите детей дополнить её, используя новые предложения. Например: "Жил-был котенок. Однажды он нашел..." и дальше дети продолжают рассказ, развивая сюжет.

7. «Подбор синонимов» Объясните детям понятие синонима и предложите им подбирать слова-заменители. Например, "большой" — огромный, гигантский.

Игры на развитие связной речи:

Развитие связной речи — важная задача для детей дошкольного возраста, поскольку она помогает ребенку лучше выражать свои мысли, улучшает понимание устной и письменной речи, а также способствует успешной социализации. Логопедические игры помогают детям освоить эти навыки в увлекательной форме. Вот несколько примеров игр, направленных на развитие связной речи у дошкольников:

1. «Составление рассказов по картинкам» Развитие умения строить последовательный рассказ. Покажите ребенку серию картинок, связанных одной историей (например, последовательность действий героя). Попросите ребенка рассказать историю, используя картинки как подсказки. Если ребенок затрудняется, начните сами, чтобы показать пример, а потом предложите продолжить. Пример: Серия картинок: мальчик просыпается, умывается, завтракает, идет в школу, играет на перемене, возвращается домой, ужинает, ложится спать.

2. Игра "Почему?» Развивать умение обосновывать свои утверждения. Задавайте ребенку вопросы, начинающиеся с "почему?".

Например, "Почему птицы летают?", "Почему мы моем руки перед едой?". Это учит ребенка думать и аргументировать свои ответы.

3. Сюжетная игра "Путешествие» Создание связного повествования через игру. Вместе с ребенком придумайте путешествие.

Каждый участник по очереди добавляет одно предложение к общему сюжету.

Например: "Мы отправились в лес. Там увидели медведя. Медведь предложил

нам мед..."

4. «Ролевые игры» Развитие социальных навыков и эмоциональной сферы через речь. Организуйте ролевую игру, где ребенок будет играть роль персонажа. Например, он может быть продавцом в магазине, врачом, поваром.

Это поможет развивать диалоговую речь и обогащать словарный запас.

Пример: игра "Магазин": ребенок-продавец предлагает товары, рассказывает про них, а вы покупаете.

Этап обратной связи (разработка и применение логопедических упражнений в практической деятельности) Участники делятся на 4 группы, присваивают себе названия («непослушные язычки», «красивые губки», «белые зубки», «дамские пальчики»).

Команды расходятся к столам, где приготовлен инвентарь, с помощью которого надо придумать логопедическое упражнение, рассказать о том, какие задачи оно решает и с детьми какого возраста, какого речевого нарушения можно провести данное упражнение.

Итог

– Уважаемые коллеги, наш мастер-класс подошел к концу. Как вы считаете, какие задачи Вам удалось решить в ходе данного мероприятия? Что полезного для себя почерпнули?