Мастер класс на тему "Создание ситуации успеха на уроке в начальной школе"

Тема: Создание ситуации успеха на уроке в начальной школе

АКТУАЛЬНОСТЬ

В основе ожидания успеха у младшего школьника – стремление заслужить одобрение старших: учителя, родителей.

Ситуация успеха важна для каждого человека, а для ребенка тем более. В рамках ФГОС, новых нормативных документов по модернизации образования в России акцент делается на индивидуализацию обучения, на выстраивание работы с одаренными детьми, на создание комфортных условий для каждого ученика.

Успех – это внутреннее состояние человека, возникающее в результате ситуации успеха. Успех легко измерить. Это расстояние между тем, с чего вы начинали, и вашим последним достижением.

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в процессе освоения опыта работы по применению ситуации успеха на уроках в начальной школе

Задачи:

• Познакомить педагогов с этапами проведения мастер-класса.

2. Обозначить актуальность и эффективность создания ситуации успеха на уроках в начальной школе.

3. Продемонстрировать участникам мастер-класса использование различных технологий по теме на уроках через просмотр презентации и прослушивание теоретического материала.

4. Углубить знания педагогов об организации и проведении уроков с обучающимися начальной школы под средством технологии создания ситуации успеха.

Почему важна ситуация успеха?

Увеличение мотивации к обучению.

Формирование уверенности в себе.

Способствование развитию ключевых компетенций (критическое мышление, креативность).

Основные элементы ситуации успеха

Позитивная атмосфера :

Создание дружелюбной и поддерживающей обстановки.

Достижимые цели :

Установка ясных и реалистичных задач.

Похвала и признание :

Поддержка и поощрение усилий учащихся.

Методы создания ситуации успеха

Индивидуальный подход :

Учет интересов и способностей каждого ученика.

Игровые элементы :

Использование игр для обучения и вовлечения.

Групповая работа :

Сотрудничество в командах для достижения общих целей.

Приемы создания ситуации успеха:

• Эмоциональный всплеск (поглаживания)

• Авансирование успешного результата.

• Снятие страха.

• Мобилизация активности или педагогическое внушение.

Игровые приемы — отличный способ создать ситуации успеха в начальной школе, так как они делают обучение увлекательным и мотивирующим. Вот несколько игровых приемов, которые можно использовать:

Образовательные игры

Викторины и кроссворды : Создайте викторины по изучаемым темам. Дети могут работать в командах, что способствует сотрудничеству и обмену знаниями.

Игры на развитие логики : Используйте настольные игры или карточные игры, которые требуют логического мышления и решения задач.

2. Ролевые игры

Ситуационные игры : Разработайте сценарии, в которых ученики могут разыгрывать разные роли (например, продавец и покупатель в магазине). Это помогает развивать коммуникативные навыки и уверенность в себе.

Исторические персонажи : Пусть дети представляют известных исторических личностей, что поможет им лучше понять материал и развить интерес к истории.

Командные соревнования

Эстафеты : Организуйте эстафеты, где команды выполняют различные задания (например, решить математическую задачу, собрать пазл). Это развивает дух сотрудничества и командной работы.

Квесты : Создайте квесты с заданиями, связанными с изучаемым материалом. Дети будут работать в группах, чтобы найти ответы и решить задачи.

4. Игры с элементами творчества

Создание комиксов : Дайте детям задание создать комикс на определенную тему. Это развивает творческое мышление и позволяет им выразить свои идеи.

Творческие конкурсы : Проведите конкурс на лучшее художественное произведение или проект, связанный с изучаемой темой.

5. Игры на внимание и память

Игра "Угадай слово" : Один ученик описывает слово, не называя его, а остальные должны угадать. Это развивает навыки общения и внимание.

Игры на запоминание : Используйте карточки с изображениями или словами для игр на запоминание. Это помогает улучшить память и концентрацию.

Упражнение «Общий рисунок»

Заключение

«Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя ... Радость успеха может померкнуть»

Василий Александрович Сухомлинский

Структура мастер-класса:

1. Введение (10 минут)

Приветствие участников.

Цели и задачи мастер-класса.

Обсуждение важности создания ситуаций успеха для учащихся.

2. Теоретическая часть (15 минут)

Определение ситуации успеха:  Что это такое и почему она важна для детей?

Психологические аспекты:  Как успех влияет на самооценку и мотивацию учащихся.

Примеры ситуаций успеха:  Краткие истории успешных учеников.

3. Игровые приемы для создания ситуации успеха (30 минут)

Образовательные игры:

Примеры викторин и кроссвордов.

Обсуждение, как можно адаптировать их под разные темы.

Ролевые игры:

Примеры ситуационных игр и их применение в обучении.

Обсуждение, как ролевые игры способствуют развитию коммуникативных навыков.

Командные соревнования:

Примеры эстафет и квестов.

Как командная работа способствует успеху каждого участника.

4. Практическая часть (30 минут)

Групповая работа:

Участники делятся на группы и разрабатывают свои игровые приемы для создания ситуации успеха.

Каждая группа выбирает тему (математика, язык, естествознание) и создает мини-урок с игровыми элементами.

Презентация идей:

Каждая группа представляет свои идеи и получает обратную связь от других участников.

5. Обсуждение и рефлексия (15 минут)

Обсуждение результатов работы групп.

Обратная связь от участников:

Какие идеи были наиболее интересными?

Как они могут применить эти приемы в своей практике?

6. Заключение (10 минут)

Итоги мастер-класса:

Подведение итогов и повторение ключевых моментов.

Рекомендации по дальнейшему изучению темы:

Литература, ресурсы, вебинары.

Благодарности и прощание.