"Математическая карусель"

Урок математики 1 класс

«Математическая карусель»

Тема: Закрепление изученного материала на сложение и вычитание в пределах 10.

Цели:

Образовательные:

Совершенствовать знания, умения и вычислительные навыки по теме «Закрепление изученного материала на сложение и вычитание в пределах 10» через устный счет, письменное решение примеров и задач.

Развивающие:

• содействовать развитию математическое речи через устную монологическую, диалогическую речь, мыслительных операций через умение делать выводы;

• развивать зрительно-слуховую память через упражнения на запоминание.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию волевой саморегуляции через осуществление самоконтроля, взаимоконтроля, воспитанию коммуникативных умений, воспитывать интерес к математике, как науке.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Это начался урок!

Сели тихо, распрямились

Ножки ставим ровненько,

Руки сложим по порядку:

Левую на парту, правую наверх.

- Чтобы подготовится к работе давайте выполним упражнение «Мозговой гимнастики».

1. Качание головой (упражнение стимулирует мыслительные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону пока при помощи дыхания уходит напряжение.

2. Моргания – моргайте на каждый вдох и выдох.

- Ну, хорошо восстановились. Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь.

1. Сообщение целей урока.

Учитель:

• Хотите знать, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

• Во-первых, я буду помогать вам развивать наблюдательность, внимание, память.

• Во-вторых, мы будем развивать навыки устного счета по теме сложение и вычитание в пределах 10.

• В-третьих, решать интересные задачи.

• В конце урока мы подведем итог нашей работы.

1. Устный счет.

- Итак, готовы начать урок?

-А я попрошу вас отгадать загадку.

Рыхлый снег на солнце тает.

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса.

Значит, к нам пришла… (Весна).

-Сегодня на уроке мы с вами будем встречать весну.

-А какие приметы весны вы знаете? От чего все тает?

- Правильно, с приходом весны солнышко начинает греть сильнее.

-У меня на доске есть солнышко, сосчитайте сколько у него лучиков? (10)

-Ответьте мне на вопрос: сколько надо к 9(8,7,6,5,4,3,2,1) прибавить

до 10

- Сколько надо отнять от 10, чтобы получить 7(6,5,4,3,2,1,8,9)?

- 10 – это..?(1 и 9; 2 и 8; 3 и 7; 4 и 6; 5 и 5; 6 и 4; 7 и 3; 8 и 2; 9 и 1)

-Солнышко пригрело, снег начал таять и что появилось на крышах? (сосульки)

-Давайте растопим сосульки. (Решить примеры на сосульках).

1. На прогулку из яслей

Вышли 10 малышей

5 из них на травку сели,

Остальные на качели.

Сколько ребят сели на качели? (как решили?)

2. Слон, слониха, 2 слоненка

Шли толпой на водопой,

А на встречу 3 тигренка

С водопоя шли домой.

Сосчитайте поскорей,

Сколько встретилось зверей? (4+3=7)

3. Дядя ежик в сад зашел,

10 спелых груш нашел

7 из них он дал ежатам,

Остальные же зайчатам.

Сколько груш дядя ежик дал зайчатам? (10-7=3)

4. Скоро десять лет Сереже

Диме нет еще 6

Дима все еще не может

До Сережи дорасти.

На сколько Дима младше Сережи? (10-6=4)

- Ну вот наши сосульки растаяли и мы продолжим дальше? Но для этого немного отдохнем.

1. Физ. минутка.

Правая и левая строят города.

Правая и левая водят поезда.

Правая и левая могут шить и штопать.

Правая и левая – могут громко хлопать.

Правой рукой нарисуйте в воздухе цифру 8.

Левой рукой нарисуйте цифру 8.

Двумя руками нарисуйте цифру 8.

-Тихонько сели и продолжаем.

1. Закрепление пройденного.

- А с приходом весны в лесу просыпаются все его жители

- Отгадайте загадку, кто проснулся первым у нас на уроке:

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь).

Как-то раз в лесу густом

Под березовым кустом

Медведь построил карусель,

Пригласил лесных зверей

Покататься на ней.

- А какие звери придут к медведю в гости мы узнаем, поработав с геометрическими фигурами.

- Назовите фигуру в левом верхнем углу, укажите ее цвет?

- В нижнем правом углу?

-А где находится квадрат? Какого он цвета?

-Что вы знаете о квадрате?

- А это что за фигура?

- Какая фигура находится в левом нижнем углу?

-Молодцы! Справились с заданием.

• А теперь отгадайте, какие же животные пришли к медведю?

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (ежик)

- Еж занял свое место в левом верхнем углу на кружке.

За деревьями, кустами

Промелькнуло будто пламя,

Промелькнуло, пробежало

Нет не дыма, не пожара. (Лиса).

- Лиса заняла прямоугольник.

Живет она в глухих лесах

На ушках кисти при усах

Большая кошечка однако

Размером прямо как собака

Такой уже не скажешь брысь

А это значит кошка - … (рысь)

- Рысь заняла квадрат.

Как большая кошка он

Грациозен и умен

Но не любит разных игр

Полосатый грозный …(тигр)

- Тигр занимает овал.

Моет в речке свою пищу

Чтоб она была почище,

Лишь потом отправит в рот

А чистюля тот … (енот)

- Енот занимает треугольник.

- Но звери пришли не просто так. Они приготовили вам задание. Но прежде чем эти задания выполнит, давайте отдохнем.

1. Физ. минутка.(про дождик)

- Сели и продолжаем работать.

1. Работа на внимание.

- Приготовил ежик вам листочки. А теперь внимание, слушаем задание

Фигуры вы все назвали верно. Нарисуйте теперь эти фигуры по памяти у себя на листочках.

- А лиса вам дала следующее задание:

Запишите в число, которое стоит перед числом 9.

В квадрат – число, которое на 1 больше 3.

В круг – на 1 меньше 10.

В прямоугольник – число, которое стоит между числами 4 и 6.

Овал – запишите число которое на 3 меньше 10.

Что значит +1? -1?

-Рысь приготовила вам домики, которые надо заселить. У каждого на парте карточки – работа в парах.

- Тигр вам предлагает выполнить задания в учебнике стр. 87 №17, 21, но вначале давайте откроем тетрадочки и запишем число и «классная работа». №17 нарисовать рисунок, записать решение и ответ. №21 разобрать устно.

- Ну, а енот хочет проверить, как вы умеете работать самостоятельно: карточки с примерами. Затем поменять и проверить.

1. Итог урока.

- Итак, давайте подведем итог нашего урока:

- Какие задания вам понравились больше всего?

-Ребята вы такие умные, внимательные, наблюдательные. Звери очень довольны вашей работой. Они хотят вас отблагодарить и сказать вам волшебное слово. А чтобы прочитать его нужно расставить числа в порядке возрастания.

-Молодцы. Вы очень хорошо потрудились. А больше всего мне помогали … А теперь на своих столах найдите солнышки и выберите те, которые подходят вашему настроению. Эти солнышки я дарю вам на память.