Математический час

Математический час

Воспитатель: Костюк Н.Г.

Класс: 1

Дата проведения:19.11.2019

Цель: прививать навыки самостоятельной работы, работы обучающихся в группе, закреплять и повторять материал полученный на уроке.

Задачи:

Образовательная:  закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся, полученных на уроках; обучать приемам самостоятельной работы с книгой, справочной литературой и применении полученных знаний на практике.

Развивающая: создать условия для развития логического мышления, умения выбирать нужную информацию, синтезировать ее и делать анализ, давать аргументированные ответы на основе полученных знаний, способствовать познавательному интересу к изучению предметов, развитие мыслительных процессов, речи.

Воспитательная: воспитывать навыки культуры умственного труда, самоконтроля, самообразования, прилежания и упорства, стимулировать мотив к поиску новых знаний и информации, коммуникативную компетентность через работу в группах.

Оборудование и материалы:  карточки , презентация, логические задания, счетные палочки.

Формы проведения, контроля и проверки: самостоятельная работа учеников, индивидуальная работа с учениками, требующих помощи, работа в парах (взаимопроверка), проведение физкультминуток.

Ход занятия

1. Организация.

Здравствуйте! Сегодня у нас присутствуют гости, они пришли посмотреть и послушать, как мы готовимся к завтрашнему дню, умеете ли вы самостоятельно работать. Проверьте, все ли на партах у вас готово к работе. Приготовление рабочего места детьми ( книг, тетрадей, письменных принадлежностей, черновиков, расположение их в определенном порядке на рабочем столе)

Слайд№1,2,3,4

2. Психологический настрой на занятие. Цель: установление позитивного психологического климата в классном коллективе, психологический настрой на занятие.

Мы пришли сюда учится

Не ленится, а трудиться

Слушать внимательно,

Работать старательно.

Слайд№5.

- Ребята, мне очень хотелось бы узнать, что нового и интересного вы узнали в школе?

 - Какое сегодня число и месяц?

- А какой день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой будет завтра?

- Какое время года?

- Молодцы!

3. Постановка задачи.

-Давайте вспомним зачем мы каждый день здесь собираемся?

Правильно. Мы должны вспомнить то, что вы изучили на уроках и подготовиться к следующему рабочему дню, чтобы завтра чувствовать себя уверенно и достичь новых знаний.

- Девизом наш будет пословица : «Хотим все знать!»

Обсуждение девиза.

В ходе работы ПОМНИТЕ!!! «Усердие все превозмогает».

Слайд№6

Слайд№7

Сейчас мы отгадаем загадку: « Пишем цифры и квадратики на уроке ……….( математике)

Правильно, ребята, молодцы, сейчас мы пройдемся по страницам « Веселой математике».

Но перед этим мы вспомним, как правильно надо сидеть за партой?

Слайд№8

Выполним задание, решим задачу.

1. В букете 3 белые и 4 красные розы. Сколько роз в букете?

2. Карлсон съел 2 пирожка с маком и 4 с вареньем. Сколько всего пирожков съел Карлсон?

3. У Буратино было 5 золотых монет, стало на 4 монеты меньше. Сколько монет стало у Буратино?

Слайд№9

Молодцы, решим примеры.

2+3=

3-1=

4+4=

5-2=

3+3=

7-4=

Слайд№10

4.Физкультминутка.

« Веселая мульт-зарядка»

Слайд№11

Выполним следующее задание. Найдем числа соседи.

Слайд№12

А теперь выполним индивидуальное задание, повторим фигуры(работа с счетными палочками).

Молодцы!

Слайд№13

Ребята! А сейчас давайте найдем лишнюю фигуру.

Слайд№14.

Слайд№15

Слайд№16

Молодцы!

6.Подведение итогов.

Сейчас каждый получит смайлик, и вам нужно нарисовать какое у вас сегодня настроение? И прикрепить на доску!

Слайд№17

Сегодня вы все молодцы! Были внимательными, старательными и трудолюбивыми.

На этом наше путешествие по страницам «Веселой математике» закончена.