Настольно-печатная игра
«Математическое лото»
Автор: Сологуб Анна Михайловна
Настольные игры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.
Пояснительная записка
Данная настольно-печатная игра предназначена для совершенствования навыков сложения и вычитания при работе парами, в группе и индивидуально.
Игру можно применять во время уроков и во внеурочное время.
Игра состоит из 14 игровых карточек с таблицей ответов, карточек с примерами на сложение и вычитание до 10, фишек.
Учебный предмет: математика.
Аудитория: учащиеся начальной школы.
Этап урока: закрепление пройденного материала.
Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, работа в группах.
Время: 5 – 10 минут на уроке. Игры на переменах в школе.
Необходимые знания, умения: знание состава числа, умение выполнять самоконтроль.
Цель: Закрепление навыков сложения и вычитания.
Задачи:
Формировать прочные навыки сложения и вычитания.
Способствовать развитию зрительного восприятия, внимания, основных мыслительных операций, наглядно-образного мышления; памяти.
Воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности.
Планируемые результаты:
Личностные: проявлять интерес к математике; устанавливать взаимодействие с одноклассниками, учителем; работать индивидуально, в паре, группе; осуществлять самоконтроль.
Метапредметные: понимать и выполнять учебную задачу; выполнять мыслительные операции анализа, синтеза.
Предметные: актуализировать знания вычитания и сложения
Материал: игровые карточки (14 штук) с таблицей чисел (ответы к примерам на вычитание и сложение), карточки с примерами, фишки (картонные цветные прямоугольники 3х2,5см или кружки.
Правила использования игры:
Перед началом игры на уроках труда можно предложить учащимся разрезать цветные карточки - фишки.
На уроке: учитель раздает каждому ребенку по одной карточке с таблицей, по 5 фишек. Учитель достаёт по одной карточке с примерами и диктует пример. Учащимся на клетку с ответом нужно положить цветную фишку в соответствии с получившимся числом. Тот, кто первый закроет все окошки в таблице, выигрывает.
На перемене: учащиеся выбирают себе игровые карточки, фишки. Один учащийся берёт карточки с примерами и поочередно диктует примеры.
Игровые карточки (14 штук):
Карточки с примерами (необходимо разрезать по линиям):
| 1+1 | 1-1 | 2+1 | 2-1 | 2+2 |
|
|
| 4-1 | 4-2 | 4-3 | 8+2 | 4+1 |
|
|
| 2+0 | 1+0 | 3+1 | 3+2 | 3+3 |
|
|
| 3-3 | 9-9 | 3-2 | 0+1 | 5+1 |
|
|
| 5+2 | 5+3 | 5+4 | 9-3 | 5-1 |
|
|
| 5-2 | 5-3 | 9-7 | 5-5 | 5+0 |
|
|
| 6+1 | 6+2 | 6+3 | 6+4 | 6-1 |
|
|
| 6-2 | 10-3 | 6-2 | 10-4 | 6-0 |
|
|
| 0+6 | 7+1 | 7+2 | 7+3 | 7-1 |
|
|
| 7-2 | 7-3 | 7-4 | 7-5 | 7-6 |
|
|
| 7-7 | 10-6 | 10-7 | 10-8 | 8-8 |
|
|
| 8+0 | 9+1 | 9-2 |
|
|
|
|
| 9-4 | 9-5 | 9-6 |
|
|
|
|
| 9-9 | 10-1 | 10-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фишки (150 штук) (образец, необходимо разрезать по линиям):
Источники:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B
76
233 587 
