| № п/п | Тема урока | Кол. час | Дата проведения | Содержание, виды деятельности |
| план | факт |
| 1 четверть – 32 часа |
| Тема раздела: «Первый десяток» (повторение) |
| 1 | Числовой ряд от 1 до 10, его свойства. | 1 | 01.09 |
| Знать свойства числового ряда, самостоятельно применять при выполнении заданий на основе игрового упражнения «Дополни ряд» |
| 2 | Количественные и порядковые числительные | 1 | 05.09 |
| Владеть навыком счета в пределах 10 (счет количественный и порядковый) |
| 3 | Цифры от 1до 10. Место числа в числовом ряду. | 1 | 06.09 |
| Знание цифр от 1 до 10. Соотносить количество предметов с цифрой . |
| 4 | Арифметические действия. Математические знаки. | 1 | 07.09 |
| Знать конкретный смысл и названия арифметических действий, названия и написания математических знаков, умение использовать их на практике. |
| 5 | Название компонентов и результатов сложения и вычитания.(в речи учителя) | 1 | 08.09 |
| Знание названий компонентов сложения и вычитания. С помощью таблицы называть компоненты и результаты сложения и вычитания». |
| 6 | Составление задач по рисунку и готовому решению. | 1 | 12.09 |
| Умение составлять задачи по картинке и готовому решению. |
| 7 | Сравнение чисел. Решение примеров. | 1 | 13.09 |
| Умение сравнивать числа в пределах 10.Владение навыками решения примеров на вычитание и вычитание в пр.10 |
| 8 | Сравнение отрезков по длине. | 1 | 14.09 |
| Умение измерять отрезки заданной длины, строить их и сравнивать. |
| 9 | Проверочная работа по теме «Первый десяток». | 1 | 15.09 |
9 | Контроль и проверка знаний по данной теме. Умение выполнять работу самостоятельно. |
| Тема раздела: «Второй десяток». Цель: познакомить с названием, обозначением, десятичным составом чисел от 10 до 20. |
| 10 | Десяток как новая счетная единица. | 1 | 19.09 |
| Знать, что десять единиц- 1 десяток, использовать при счете предметов термин «десяток» . |
| 11 | Однозначные и двузначные числа. | 1 | 20.09 |
| Усвоить термины «однозначное, двузначное» число. Умение записывать и различать эти числа. |
| 12 | Название, обозначение, десятичный состав чисел11, 12, 13. | 1 | 21.09 |
| Знать образование чисел. Умение называть, обозначать и записывать числа 11, 12 и 13. |
| 13 | Присчитывание и отсчитывание по одной единице. | 1 | 22.09 |
| Умение присчитывать и отсчитывать по одной единице, образуя предыдущее или последующее число . |
| 14 | Сравнение однозначных и двузначных чисел. Решение задач. | 1 | 26.09 |
| Умение сравнивать числа в пределах 13.Уметь решать задачи на вычитание. |
| 15 | Решение примеров на сложение и вычитание. | 1 | 27.09 |
| Умение решать примеры на сложение и вычитание . |
| 16 | Название, обозначение, десятичный состав чисел 14, 15, 16. | 1 | 28.09 |
| Знать образование чисел. Умение называть, обозначать и записывать числа 14, 15 и 16. |
| 17 | Счет равными числовыми группами по 2. | 1 | 29.09 |
| Умение присчитывать и отсчитывать по2. |
| 18 | Счет равными числовыми группами по 3. | 1 | 03.10 |
| Умение присчитывать и отсчитывать равными группами по 3 . |
| 19 | Название, обозначение, десятичный состав чисел17, 18, 19. | 1 | 04.10 |
| Знать образование чисел. Уметь называть, обозначать и записывать числа 17, 18 и 19. |
| 20 | Присчитывание и отсчитывание по одной единице. | 1 | 05.10 |
| Умение присчитывать и отсчитывать по одной единице, образуя предыдущее или последующее число. |
| 21 | Решение простых задач. | 1 | 06.10 |
| Знать компоненты задачи. Умение решать простые задачи, кратко записывать условие |
| 22 | Название, обозначение, десятичный состав числа 20. | 1 | 10.10 |
| Знать название, обозначение , состав числа 20. Умение решать примеры в пределах 20 |
| 23 | Состав числа 20. Сравнение чисел в пределах 20. | 1 | 11.10 |
| Знать состав числа 20 .Умение сравнивать числа в пределах20, верно записывать неравенства. |
| 24 | Сложение и вычитание чисел в пределах 20. | 1 | 12.10 |
| Умение решать примеры на сложение и вычитание, использовать названия компонентов действий |
| 25 | Проверочная работа по теме «Второй десяток». | 1 | 13.10 |
| Контроль и проверка знаний по данной теме. Умение выполнять работу. |
| Тема раздела: «Мера длины - дециметр». Цель: Закрепить знания об использовании мер длины для измерения и построения отрезков, упражнять в измерении. |
| 26 | Мера длины - дециметр. | 1 | 17.10 |
| Закрепить знания об использовании мер длины для измерения и построения отрезков, упражнять в измерении.Знать меры длины, что 1дм=10см. Умение на практике отмерять отрезки заданной длины. |
| 27 | Построение отрезков. | 1 | 18.10 |
| Умение самостоятельно измерять отрезки заданной длины, строить их и сравнивать. Знать соотношение мер длины: дециметр, сантиметр. |
| Тема раздела: «Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц». |
| 28 | Увеличение чисел на несколько единиц. | 1 | 19.10 |
| Умение увеличивать числа на несколько единиц в пределах 10, решать примеры и задачи. |
| 29 | Решение задач на увеличение числа на несколько единиц. | 1 | 20.10 |
| Умение решать задачи на увеличение числа на несколько единиц в пределах 10 (условие-с помощью учителя) . |
| 30 | Уменьшение числа на несколько единиц. | 1 | 24.10 |
| Умение уменьшать числа на несколько единиц в пределах 10, решать примеры и задачи . |
| 31 | Решение задач и примеров на уменьшение числа на несколько единиц. | 1 | 25.10 |
| Умение решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц в пределах 10 (условие-с помощью учителя) . |
| 32 | Решение примеров и задач. | 1 | 26.10 |
| Тестирование по изученному материалу. |
|
| Увеличение и уменьшение на 4 и 5, на единицу и на 10 |
|
| 27.10 | Умение решать примеры и задачи на увеличение и уменьшение на 4 и 5. |
4 423
14 413 
