Математика 5 класс. Урок 1

Тема

Ряд натуральных чисел

Тип урока

Урок изучения нового материала.

Формируемые результаты

Предметные: обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах, полученные в начальной школе, научить описывать свойства натурального ряда.

Личностные: вызвать заинтересованность в изучении математики.

Метапредметные: развивать умение определять понятия, создавать обобщения.

Планируемые результаты

Учащийся научится распознавать натуральные числа, находить число, которое в натуральном ряду следует за данным числом, число, которое в натуральном ряду является предыдущим данному числу.

Основные понятия

Натуральные числа, ряд натуральных чисел.

Этапы проведения урока

Форма организации УД

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Учебник

Рабочая тетрадь

Дидактические материалы

1. Организационный этап

1. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Математика – самая древняя из наук, она была и остается необходимой людям. Слово «математика» греческого происхождения. Оно обозначает «наука», «размышление». Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В. Ломоносов.

Число- одно из самых основных понятий математики. Оно разрешает выражать результаты счета или измерений. Сколько карандашей в пенале? Сколько листов в тетради? Чтобы ответить на эти вопросы необходимо уметь считать, а сделать это можно только при помощи чисел. Сегодня мы и поговорим о натуральных числах, которые используются при счете.

1. Проверка домашнего задания

4.Актуализация знаний

Ф

Устно: № 1–4, с. 6

5.Изучение нового материала

Ф

Теоретический материал § 1

-  Сколько тебе лет?

- Сколько цветов у радуги?

- Сколько предметов ты будешь изучать в этом учебном году?

После получения ответов учитель напоминает ученикам, что названные числа имеют нечто

общее - используются для счета.

Страна Натуральных Чисел – это необыкновенная, замечательная страна, в которой живут, трудятся и властвуют натуральные числа. Интерес к изучению чисел возник у людей в глубокой древности, и вызван он был не только практической необходимостью. Привлекала необычайная магическая сила Числа, которым можно выразить количество любых предметов. Натуральными числами обозначались и боги, и космос, и люди, и их взаимоотношения. Поэтому изучению натуральных чисел уделялось особое почтительное внимание. «Фундаментом математических знаний, от которого зависит прочность дальнейшего математического образования, является знание принципа образования натурального ряда чисел», – говорил выдающийся педагог В.А.Сухомлинский.

1. Наименьшим натуральным числом является 1.

2. Наибольшего натурального числа не существует.

3. Все натуральные числа, записанные в порядке роста, образуют ряд натуральных чисел.

Например: 1, 2, 3, 4, 5, ... - ряд натуральных чисел; 1, 2, 4, 5 - не является рядом натуральных чисел.

Просмотр презентации. Работа с учебником.

6.Первичное закрепление нового материала

Ф

Устно:

• Приведите примеры использования натуральных чисел для счета:

а) одушевленных предметов;

б) неодушевленных предметов.

• Приведите примеры использования натуральных чисел для измерения:

а) массы; б) расстояния; в) времени.

• С помощью учебного пособия назовите пропущенные в тексте натуральные числа:

а) «В учебнике по математике для 5 класса __ страниц, __ глав, __ пунктов»;

• Назовите числа, которые не являются натуральными.

• Продолжите счет до пятого числа: 815, 816, …

• Продолжите счет до пятого числа: сто первый, сто второй, …

• Назовите порядковый номер:

а) буквы «Е» в русском алфавите,

б) буквы «Е» в записи слова «МАТЕМАТИКА»,

в) месяца «СЕНТЯБРЬ» в последовательности месяцев календарного года,

г) своей фамилии в списке учащихся в классном журнале.

• Какое число в натуральном ряду идет за числом 78?

• Какое число в натуральном ряду предшествует числу 45?

• Сколько чисел стоит в натуральном ряду между числами 5 и 54?

№ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10

7.Повторение

Ф

Вопросы 1-4, стр. 6

8.Итоги урока

Ответьте на вопросы:

• Какие знания понадобились тебе на уроке?

• Что называется рядом натуральных чисел

• Является ли нуль числом натуральным?

• Ряд натуральных чисел имеет конечное число?

• Какое вы знаете наименьшее двухзначное число?

• Какое вы знаете наибольшее трехзначное число?

• Что понравилось на уроке больше всего?

• Какими словами можешь выразить свое настроение как результат работы на уроке?

Составить синквейн к слову «Математика». Работа в группах.

Математика 
Интересная, великая 
Думать, спорить, доказывать 
В порядок ум приводит 
Гениально!

9.Информация о домашнем задании

§ 1, вопросы 1-4, № 5, 7, 14